嘉定区普通小学智慧课程校本课程申报表

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1、拓展课程拓展课程序序在网络时代，人们的学习、生活在网络时代，人们的学习、生活和工作方式正在发生深刻的变化，生和工作方式正在发生深刻的变化，生活的节奏感也越来越快，孩子们的学活的节奏感也越来越快，孩子们的学习压力也越来越大，以致形成了各种习压力也越来越大，以致形成了各种各样的心理的困惑，为了去除他们心各样的心理的困惑，为了去除他们心中的烦恼，防患于未然，我编了这套中的烦恼，防患于未然，我编了这套教材。针对学生的年龄特点，设计了教材。针对学生的年龄特点，设计了各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱唱、动动、找找等形式，引导学生投唱、动动、找找等形式，引导学生投身于丰富多彩

2、的活动之中。从而让学身于丰富多彩的活动之中。从而让学生了解自己，生了解自己，认识环境，认识环境，自觉地控制、自觉地控制、调节心理活动，有利于他们的身心健调节心理活动，有利于他们的身心健康地发展。康地发展。目目录录游戏篇游戏篇1 1、穿鞋子穿鞋子2 2、词语接龙词语接龙3 3、数数有几个图形数数有几个图形4 4、运球游戏运球游戏5 5、优点轰炸优点轰炸6 6、踩气球踩气球7 7、写愿望写愿望8 8、故事接龙故事接龙9 9、枪椅子枪椅子1010、圆求游戏、圆求游戏1111、猜拳、猜拳班队活动篇班队活动篇1 1、快乐读书会、快乐读书会2 2、让大家快乐起来、让大家快乐起来3 3、大手牵小手、大手牵小

3、手 快乐向前走快乐向前走心理小故事篇心理小故事篇1 1、渔夫与哲学家的故事、渔夫与哲学家的故事2 2、生、生 命命 的的 价价 值值3 3、心理小故事、心理小故事4 4、扫阳光、扫阳光5 5、小故事、小故事1、穿鞋子穿鞋子活动目标：活动目标：通过游戏，培育孩子们的协作精神。活动人数活动人数：每组三人以上。游戏方法与过程：游戏方法与过程：1.分组，不限几组，但每组必须三人以上。2.每个人脱下自己的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。然后每个人围着鞋子一圈手牵着手，大家合力来穿回自已的鞋子。3.看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋带。4、谈谈自己的感受。2 2、词语接龙、词语接龙活动目标：活动目

4、标：通过游戏，培养学生的思维能力。游戏方法与过程：游戏方法与过程：拓展课程拓展课程1、老师出题或学生出题，看谁接得最多，多者为胜。如：同学学生生产产品小学（）（）（） （） （）2、小组同学之间互相出题，看谁接得最多，多者为胜。3、小组派代表上台交流。4、谈谈自己的感受序序在网络时代，人们的学习、生活在网络时代，人们的学习、生活3 3、数数有几个图形、数数有几个图形和工作方式正在发生深刻的变化，生和工作方式正在发生深刻的变化，生活的节奏感也越来越快，孩子们的学活的节奏感也越来越快，孩子们的学活动目标：活动目标：通过活动，培养学生的观察能力。活动过程：习压力也越来越大，以致形成了各种习压力也越来

5、越大，以致形成了各种各样的心理的困惑，为了去除他们心各样的心理的困惑，为了去除他们心中的烦恼，防患于未然，我编了这套中的烦恼，防患于未然，我编了这套教材。针对学生的年龄特点，设计了教材。针对学生的年龄特点，设计了各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱1、如：数数下面图中有几个正方形如：数数下面图中有几个三角形。唱、动动、找找等形式，引导学生投唱、动动、找找等形式，引导学生投身于丰富多彩的活动之中。从而让学身于丰富多彩的活动之中。从而让学生了解自己，生了解自己，认识环境，认识环境，自觉地控制、自觉地控制、调节心理活动，有利于他们的身心健调节心理活动，有利于他们的身心健2

6、、小组同学之间互相出题，大家一起数康地发展。康地发展。一数。3、小组派代表上台交流。4、谈谈自己的感受。目目录录游戏篇游戏篇1010、 穿鞋子穿鞋子1111、 词语接龙词语接龙1212、 数数有几个图形数数有几个图形4 4、运球游戏：、运球游戏：1313、 运球游戏运球游戏活动目标活动目标：通过活动，培养学生的合作精神。1414、 优点轰炸优点轰炸游戏规则：游戏规则：1515、 踩气球踩气球1616两人一组，人数相同的两队进行友谊对抗赛。每、 写愿望写愿望1717、 故事接龙故事接龙队前方放上相同的小球。比赛开始，每组两人捧一1818、 枪椅子枪椅子个乒乓板，跑到前方拿一个球放在乒乓板上返回，

7、1010、圆求游戏、圆求游戏然后乒乓板交第二组继续前往，依次进行。球全部1111、猜拳、猜拳进蓝并领先到达终点的队获胜。班队活动篇班队活动篇活动过程：1 1、快乐读书会、快乐读书会1、学生做游戏比赛。2 2、让大家快乐起来、让大家快乐起来2、评出优胜的小队。3 3、大手牵小手、大手牵小手 快乐向前走快乐向前走3、发奖。心理小故事篇心理小故事篇4、谈谈自己的感受。1 1、渔夫与哲学家的故事、渔夫与哲学家的故事2 2、生、生 命命 的的 价价 值值3 3、心理小故事、心理小故事4 4、扫阳光、扫阳光5 5、小故事、小故事5 5、 优点轰炸优点轰炸活动目标：活动目标：通过活动，培养学生自信心、认同感

8、。活动方法：活动方法：让学生站到讲台前，“虚心”听取大家的表扬。 同学们则用“优点”作为炸弹， 轮番“轰炸”。游戏要求只讲优点， 小提缺点。 在这种轻松愉悦的气氛中培养学生乐观向上的精神， 缓解人际关系的紧张、 敏感，学会人际交往能力、走出自我中心的圈子，能从别人角度看问题。活动过程：1、在学习小组里，同学们之间互相寻找优点，进行轰炸。2、 请一位同学到讲台前， 让其余的同学为他寻找优点，进行轰炸。3、请同学们谈谈自己的感受。6 6、 踩气球踩气球活动目标活动目标：通过活动，培养学生的文明行为。活动方法：活动方法：在气球上贴上不良的习惯和不文明的行为，让学生根据自己的实际情况，上来踩掉和自己实

9、际情况相对应的气球，从而改掉自己身上的坏毛病。活动过程：1、在活动场地上， 放好贴上不良的习惯和不文明的行为的气球。2、抽生根据自己的实际情况， 上来踩掉和自己实际情况相对应的气球，从而改掉自己身上的坏毛病。3、谈谈自己感受。7、写愿望、划愿望写愿望、划愿望活动目标：活动目标：通过活动，让孩子们体会到原来所拥有的都值得好好珍惜。游戏规则：游戏规则：写出你最想实现的五个愿望，写在纸上，然后划掉一个，留下四个，并说明去留的原因，如此逐一划去，最后，只留下一个，让孩子体验失去的感觉。在这种虚拟失去的过程中，让孩子们想到这些愿望我一样也不愿失去，从而使他们体会到原来所拥有的都值得好好珍惜！活动过程：1

10、、让学生在一张白纸上写上自己最想实现的五个愿望。2、让学生划掉一个，留下 4 个愿望，并说明去留的原因。3、让学生再划掉一个，留下3 个愿望，并说明去留的原因。4、让学生再掉一个， 留下 2 个愿望， 并说明去留的原因。5、让学生再掉一个，留下最后一个个愿望，并说明去留的原因。6、 让孩子们谈谈自己的感受。8 8、 故事接龙故事接龙活动目标活动目标：提高活动，培育学生的合作能力与想象力。活动方法：活动方法：“故事接龙”有两种，一种就是由老师写出开头，然后让学生每人说一句，汇成一篇故事。如，老师说：“从 前有一个 国王” 学生接下去 “他 有三个儿子”这要求学生反应敏捷，想象丰富。另一种是由老师

11、出故事的上半篇， 然后让学生分组讨论下半篇内容，并进行比赛。这就要求小组成员组内合作，组间竞争。活动过程：1、 老师写出故事的开头，让学生每人说一句，汇成一篇故事。如，老师说：“从前有一个国王”学生接下去“他有三个儿子2、老师出故事的上半篇，然后让学生分组讨论下半篇内容，并进行比赛。3、选出优胜的小队。4、发奖。5、 谈谈自己体会9 9、 抢椅子抢椅子活动目标：活动目标：通过活动，培养学生的听力和注意力。游戏规则与过程：游戏规则与过程：1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2. 开始放音乐， 让学生围着椅子慢慢地走， 音乐声停，则学生开始抢自己的位子坐下，然后，重复做，来培养学生的听力和

12、注意力。3、谈谈自己的感受。1010、圆球游戏、圆球游戏活动目标活动目标：通过活动，培养学生的创新精神与合作精通过活动，培养学生的创新精神与合作精神神游戏规则：游戏规则：1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球2、 游戏要求将球按 1、 2、 3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。3、球掉在地上一次额外加 10 秒老师引导：1、 游戏开始时， 三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩。2、 “有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”老师

13、可以向所有小组提出挑战。 （参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4 秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，老师需要不断启发学员去思考新的方法。）2、谈活动体会。1111、 猜拳猜拳活动目标：通过活动，培养学生的责任心。通过活动，培养学生的责任心。活动方法与过程：1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边。2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子。3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。游戏点评：1、如何看待责任？2、当别人失败的时候，有没有抱怨？3、两个

14、人有没有同心协力对付外面的压力？4、谈活动体会。课本剧表演快乐读书会快乐读书会活动目的：活动目的：让孩子在课本剧的表演中，进一步激发对书本的热爱，激起阅读的兴趣，尝到读书的乐趣，也明白许多做人的道理，从而能与书交朋友， “读好书、好读书、读书好” ，让孩子们的精神世界更美好。活动准备：活动准备：表演所需的一些头饰，以及相关的乐器、道具，相关的音乐磁带活动过程：活动过程：主持人甲和乙引子：引子：学生在金色的理想在飞翔的歌声中排成一艘船，名字叫理想号甲：甲：同学们，通过一年的学习，我们认识了许多的生字，我们也看了许多的书，今天，我们一起来乘上理想号帆船，开个快乐的读书会，好不好？（学生齐声说“好”

15、 ）船长高声喊： “理想号帆船起航了！ ”学生附和：起航啦！乙：乙：全体起立，出旗，敬礼！礼毕！唱共产儿童团团歌 ，全体请坐。乙：乙：我们的读书会以课本剧的形式来开展，相信，看了我们的课本剧，你一定会了热爱读书，明白许多道理。合：合：让我们一起高呼读书会的口号： “读好书，懂道理，生活更快乐！ ” （学生齐声呼口号）甲甲（看看乙，表情有点紧张） ：一只黑熊被关在笼子里乙乙（看看甲，着急的样子） ：它逃出来了吗？甲甲（做手势） ：别急，别急，请看聪明的小猴 。（学生表演）甲：甲：哎呀，好险哪，幸亏小猴子用妙计救了小白羊。乙：乙：看了故事，同学们，你们有什么想法呢？（生“我来！ ” “我来！ ”学

16、生谈感想）甲：甲： 像黑熊这样的坏蛋还有呢！ ， 不信， 你们看 狼和小羊 （学生表演）乙：乙：看了狼和小羊 ，同学们，你们又明白了什么呢？（学生齐声： “对待像狼这样的坏人，光讲道理是没有用的。 ” ）甲：甲： 有一只波斯猫整天闷闷不乐， 因为它找不到快乐。乙：乙： 要想知道为什么吗？请看 没有快乐的波斯猫 。 （学生表演，最后， “波斯猫”走到学生中间，学生们纷纷告诉她快乐的真谛。 ）甲：甲：劳动创造了快乐，劳动创造了一切，让我们高歌一曲 劳动最光荣 （六位学生在前面表演，其他学生在下面唱。 ）甲：甲： 一只老虎几天几夜没吃东西了， 肚子饿得咕咕叫，正巧看见一只狐狸（学生上台表演，老虎拍拍

17、肚子做饥饿状。 ）乙：乙： 同学们， 你们知道这个寓言故事名字叫什么吗？（学生齐声：这个语言故事叫狐假虎威 ，比喻仗势欺人， 和它相同意思的有 “狗仗人势” 。 ）乙：乙：你们觉得这只狐狸怎样？（学生讲）甲：做人要有一颗爱心，要在别人碰到困难时，伸出温暖的手，看了下面的剧本送小蚂蚁回家 ，就知道了。乙：森林里的一群小鸟，听说我们二（ 3）嘎嘎班在举行 快乐读书会 ， 她们特地举行了一个音乐会来表示庆祝。 请看 森林音乐会（学生表演）乙：今天，我们欢聚一堂，用课本剧的形式来表演我们的读书感受， ， 愿我们都有一双金翅膀，翱翔在知识的海洋中。齐唱金色的理想在飞翔甲：请辅导员傅老师讲话，领呼号。乙：

18、好读书、读好书，读书好，让精神世界更美好是我们的心愿，让我们乘上理想号帆船归航吧！ 船长高呼： “理想号帆船归航啦！ ”学生齐声“归航啦！ ”乙：全体起立，退旗，敬礼！让大家快乐起来一、活动目标：1、 通过活动， 让孩子们懂得凡是心中有什么忧郁、困惑或烦恼，应该向老师、同学诉说，请大家帮忙。2、 引导队员们正确对待伙伴之间的困难， 互相帮助，共同前进。二、活动准备：队员们写好自己的心语卡。三、活动过程：主持人：同学们，开学以来，在我们的同学中，存在着各种各样的困惑， 有的害怕考试， 有的回家后，听到爸爸、 妈妈的吵闹声， 以至影响了自己的学习，面对这种种烦恼，我们应该怎么办？今天的主题队会就来

19、听听我们团员的心声与做法，下面让大家快乐起来主题队会现在开始。全体起立出旗敬礼唱儿童团团歌主持人：尽管人人都渴望得到友谊，可有人却抱怨找不到朋友，怎么办呢？怎样才能拥有真正的朋友呢？请看小品表演一本参考书 。主持人：小品中的两个主人公对待朋友的态度截然不同，你更愿意与谁成为朋友？为什么？抽生讲（齐说：朋友需要真诚相待，互相帮助。 ）主持人：大家知道，牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候，同处在一个班级的同学，当然也会遇到一些磕磕碰碰的事，怎样处理好这样的事，学会宽容，也是一个很大的学问。请看借橡皮 。主持人：小伟同学对这件事处理得很好。下面请听故事大雁齐飞 。主持人：雁妹妹在大家的

20、呵护下，终于飞上了蓝天。下面请看心理剧黄卡变红卡了 。主持人：拥有相互帮助的伙伴真幸福，现在，我这里有一张快乐的心语卡，我把它送给大家。你帮我，我帮你，共同前进真快乐。主持人： 下面把你们自己写的心语卡送给你的好朋友。 （音乐响起）主持人：有缘才相聚在一起，成为同班同学，因此， 我们还要学会宽容， 互相帮助。 可是， 现在，还有一个人感觉不开心， 为什么？请看小品表演值日 。主持人：看完了小品，想一想，如果你是小明的话，你会怎么做？（想想开心的事，你的心情就会快乐。 ）主持人： 看， 一群快乐的小青蛙要到快乐岛上去，可是， 船较少， 他们能不能过去呢？请看游戏 青蛙过海 。主持人： 小青蛙们齐

21、心协力， 终于到达了快乐岛，下面请听故事快乐的王子 。主持人：快乐王子为大家带来了快乐，当然，在现实生活中， 假如朋友获得了成功， 得到了奖励，我们也应该为他高兴， 从而自己也获得快乐， 请欣赏小熊获奖 。主持人： 我们的主题队会已接近尾声， 大家一定很高兴， 好， 让我们一起荡起快乐的双桨， 请看，歌舞让我们荡起双桨 。主持人：下面请辅导员讲话。主持人：请辅导员领呼号。主持人： 让大家快乐起来 主题队会到此结束。退旗敬礼。大手牵小手 快乐向前走一、活动目标：通过活动，使学生感受父母对自己的爱,让学生明确做儿女这个角色的责任和义务，培养队员热爱父母,孝敬父母。二、活动准备：1、画好主题画面：一

22、家三口在家的情景。2、排练情景小品角色互换。3、每人准备一张和父母在一起的照片。4、歌曲世上只有妈妈好、诗我爱爸爸妈妈三、活动过程：（一）出队旗、唱队歌（二）中队长宣布主题班会开始。1、在背景音乐世上只有妈妈好中主持人介绍主题画面。2、主持 A：看，这是爸爸，那是妈妈。主持 B：这是我。AB： 这是我的一家。 我是爸爸妈妈的好孩子。3、学生引起情感共鸣，感受亲情。主持 A：世上只有妈妈好这一首歌，相信大家都很熟悉， 现在请大家用心去欣赏， 你的心里会感受到什么呢？ （放歌曲 世上只有妈妈好 ）主持 B： 同学们， 当你听到这一首充满母爱的歌，你会感受到什么呢？谁愿意跟大家谈谈自己的感受？（请几

23、个同学谈感受）主持 A：爸爸妈妈爱我们，他们的爱伴着我们成长， 现在请大家谈谈你和爸爸妈妈在一起时的最快乐的一件事。让大家来分享你的快乐！主持 B：请大家拿出你的全家照片，向大家介绍自己家的快乐事。 （队员拿出相片，在小组内互相交流，共同分享，再次感受亲情。）4、创设情景，互相交流，体会爱父母的行为。主持 A：队员们，你们爱爸爸妈妈吗？我们的成长离不开他们的关爱。 下面请看情景小品 懂事的丁丁，请你看看丁丁是怎样做的。（1） 看情景小品懂事的丁丁，激发队员爱父母的情感。主持 B：看了这感人的情景，请你回忆一下你在家里是怎样表达你对父母的爱呢？请小组互相交流。（2）快乐共享，体会爱父母之行。主持

24、 A：队员们，谁愿意谈谈自己是怎样爱父母的？主持 B：爸爸妈妈爱我们，我们都爱爸爸妈妈，现在我们一起用歌声来表达对爸爸妈妈的爱。（3）队员们齐朗诵诗：我爱爸爸妈妈。5、体会父母的辛劳，体会他们深深的爱。（1）情景小品角色互换。主持 A：父母为了我们的成长付出了他们的心血。 可是这里有一位小朋友却不懂得怎样珍惜这份爱，请看情景小品角色互换主持 B： 请队员们说说这位小朋友这样做不对在哪？作为儿女他应该怎样做？主持 A：队员们都热烈的讨论了老师提出的问题并说出自己的感受。 相信这位小朋友能从中得到教育。主持 B：谁来说说你在星期天进行的“家庭角色互换”活动中的感受？ （请几位同学说说自己的感受。）

25、主持 A：对，你们都能从“家庭角色互换”活动中体会到当父母的辛劳， 我们应该学会体贴父母，做个合格的儿女。一起诵读孟郊的游子吟：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，欲恐迟迟归，主持人：下面请辅导员讲话：队员们，我们在这次主题活动中都感受到父母对儿女的爱，并学会怎样做个好儿女， 希望队员们以后把对父母的爱表现的更感人。 我以一位母亲的身份号召大家理解父母，感谢父母。（三）宣布活动结束。呼号。退旗。1 1、渔夫与哲学家的故事、渔夫与哲学家的故事一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位哲学家向渔夫问道：“你懂数学吗？”渔夫回答： “不懂。”哲学家又问： “你懂得物理吗？”渔夫回答： “不懂。

26、”哲学家再问：“你懂化学吗？”渔夫回答“不懂。”哲学家叹道：“真遗憾！这样你就等于失去了一半的生命。”这时，水面上刮起一阵狂风，把小船掀翻了。渔夫和哲学家都掉进了水里。渔夫向哲学家喊道： “先生，你会游泳吗？”哲学家回答说： “不会。”渔夫非常遗憾地说：“那你就要失去整个生命了！”这个故事寓含了一个非常深刻的人生哲理：一个没有学会在人生长河中游泳的人，即使其它的东西学得再多，他也无法在这人生的长河中生存下来。因为他缺乏基本的适应和生存的能力。活动过程：1、 请一生上讲台讲故事，其余同学认真听。2、 听到了什么内容。3、 对你有什么帮助。4、 你懂得了什么。5、 谈谈自己体会。2 2、生、生 命

27、命 的的 价价 值值有一个生长在孤儿院的男孩，常常悲观地问院长： “像我这样没人要的孩子活着究竟有什么意义呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上你拿这块石头到市场去卖，但不是“真”卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价格越出越高。回到院里男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后， 院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。 结果， 石头的身价较昨天又涨了十倍。更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到

28、孤儿院， 将这一切禀报院长。 院长望着男孩， 徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成“稀世珍宝”。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值、有意义。”活动过程：1、 请一生上讲台讲故事，其余同学认真听。2、 听到了什么内容。3、 对你有什么帮助。4、 你懂得了什么。5、 谈谈自己体会。3、心理小故事强强是一名品学兼优的学生。 平时在家里， 爸爸、 妈妈总让强强自己的事情自己做，还经常让他干一些家务事，如：扫地、擦桌子、洗碗等。有时，强强觉得很委屈，“总让我干这么多活儿。 ” 妈妈

29、和蔼地对强强说： “傻孩子， 从小多学点东西不是长本事嘛。 ”某假期，强强的学校组织去外地军训10 天。在那里，强强不仅军训任务完成得好，而且自己的内务也井井有条。负责军训的解放军叔叔、老师都表扬他，夸他是个能干的好孩子，同学们都羡慕他，还向他“取经”呢。此时此刻，强强忽然明白了父母平时对他的要求是正确的，而且是为了他好。他真想对父母说一句：“爸爸、妈妈，你们对我的爱是无微不至的，是世界上最伟大的爱！”父母的爱是世界上最伟大的爱！活动过程：1、 请一生上讲台讲故事，其余同学认真听。2、 听到了什么内容。3、 对你有什么帮助。4、 你懂得了什么。5、 谈谈自己体会。成功小故事：扫阳光成功小故事：

30、扫阳光有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”秘诀：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。1、请一生上讲台讲故事，其余同学认真听。2、听到

31、了什么内容。3、对你有什么帮助。4、你懂得了什么。5、谈谈自己体会。小故事小故事有一个人作了一个梦，梦中他来到一间二层楼的屋子。进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到， 因为大家的手臂受到魔法师咒诅， 全都变成直的， 手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇的上楼一看。同样的也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高彩烈。原来每个人的手臂虽然不能伸直，但是因为对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。让孩子们知道：没有一个人可以不依靠别人而独立生活，这本是

32、一个需要互相扶持的社会，先主动 伸出友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的道路上我们更需要和其它的肢体互相扶持，一起共同成长。1、请一生上讲台讲故事，其余同学认真听。2、听到了什么内容。3、对你有什么帮助。4、你懂得了什么。5、谈谈自己体会。嘉定区普通小学“智慧课程”校本课程申报表嘉定区普通小学“智慧课程”校本课程申报表（20072007 学年第二学期）学年第二学期）课程名称快乐童心开发者拟定学分毛秋凤 任丽丽 陈瑜课程类型综合类适合年级三年级4课时设置15课程目标知识与技能：通过辅导，让学生了解一些心理健康是知识，并通过辅导，了解自己，认识环境，学会合作，学会沟通，自觉地控制、调

33、节心理活动，学会一些自我调节的方法，使学生快乐成长。过程与方法：谈话、游戏、唱唱、动动、找找、童心感悟等。情感态度与价值观：让学生喜欢心理健康课，使他们健康成长。课程内容内容组织的形式：以班级授课为主。具体的内容框架：1、心理健康是成功的基石2、我的梦想3、我的兴趣爱好4、表现自己 欣赏自己5、学习要付出努力6、校园红绿灯7、告别小粗心8、合作真快乐9、拥有快乐的集体10、帮助别人 自己快乐11、勇敢地面对挫折12、扬起自信的风帆13、失败并不可怕14、向挫折挑战15、专心致志是成功的钥匙单元设计说明：本学期的快乐童心校本课程，我们从六个方面，即：一、心理健康快乐成长；二、认识自我 悦纳自我；

34、三、学会学习 学会合作；四、学会交往 建立友谊；五、树立自信 健全人格；六、克服困难 走向成功六个方面。设计了 15 课时，目的是让学生通过心理辅导，走向成功。所需资源学校意见签章：日期：快乐童心快乐童心校本课程方案校本课程方案课程目标：（指三维目标）通过辅导，让学生了解一些心理健康是知识，并通过辅导，了解自己，认识环境，学会合作，学会沟通，自觉地控制、调节心理活动，学会一些自我调节的方法，使学生快乐成长。通过谈话、游戏、唱唱、动动、找找、童心感悟等形式。让学生喜欢心理健康课，使他们健康成长。课程内容： （主要内容框架、单元设计说明等）本学期的快乐童心校本课程，我们从六个方面，即：一、心理健康

35、 快乐成长；二、认识自我 悦纳自我；三、学会学习 学会合作；四、学会交往 建立友谊；五、树立自信 健全人格；六、克服困难 走向成功六个方面。设计了以下 15 课时，目的是让学生通过心理辅导，走向成功。1、心理健康是成功的基石2、我的梦想3、我的兴趣爱好4、表现自己 欣赏自己5、学习要付出努力6、校园红绿灯7、告别小粗心8、合作真快乐9、拥有快乐的集体10、帮助别人 自己快乐11、勇敢地面对挫折12、扬起自信的风帆13、失败并不可怕14、向挫折挑战15、专心致志是成功的钥匙课程实施： （包括方法、组织形式、课时安排、场地设备、班组规模等）方法：谈话、游戏、唱唱、动动、找找、童心感悟等。组织形式：

36、班级授课制课时安排：15 课时场地设备：教室班级规模：30 人左右学习评价： （主要对学生学业成绩的评定、涉及评定方式、记分方式、成绩来源等）自评互评老师总评记分方法：学分制成绩来源：上课情况 自评 互评 老师总评教材情况： （注明选编、自编、选用等） ：选用自编嘉定区普通小学拓展型课程申报表嘉定区普通小学拓展型课程申报表课程名称快乐童心-心理活动课开发者毛秋凤课时安排课程类型综合课课程目标适合年级四年级15 节通过心理活动课，引导学生了解自己，认识环境，学会合作、学会沟通，学会交往，知道兴趣是最好的老师，感受成功的快乐，并自觉地控制、调节心理活动，发展孩子们的身心健康，使他们健康成长。课程内

37、容课程以自编为主，分为六个板块，分别如下：一、心理健康 快乐成长（1 课时）四、学会交往 建立友谊 （3 课时）心理健康是成功的基石1、伸出你的手二、我爱我自己（3 课时）2、同伴交往要宽容1、喜欢我自己3、丢沙包2、我的梦想五、树立自信 健全人格 （2 课时）3、欣赏自己 爱护自己1、我在长大三、学会学习 学会合作（4 课时） 2、掌声响起1、学习是有趣的六、我爱我家（2 课时）2、学会记忆1、家3、克服烦恼2、我爱爸爸、妈妈。4、合作真快乐教材来源自编所需资源活动道具、多媒体设备学校意见签章：日期：快乐童心-心理活动课拓展型课程方案拓展型课程方案开发者：毛秋凤课程类型：综合课适合年级：四年

38、级课时安排：15 课时课程目标：通过心理活动课，引导学生了解自己，认识环境，学会合作、学会沟通，学会交往，知道兴趣是最好的老师，感受成功的快乐，并自觉地控制、调节心理活动，发展孩子们的身心健康，使他们健康成长。课程内容：课程以自编为主，分为六个板块，分别如下：一、心理健康 快乐成长（1 课时）四、学会交往 建立友谊 （3 课时）心理健康是成功的基石1、伸出你的手二、我爱我自己（3 课时）2、同伴交往要宽容1、喜欢我自己3、丢沙包2、我的梦想五、树立自信 健全人格 （2 课时）3、欣赏自己 爱护自己1、我在长大三、学会学习 学会合作（4 课时） 2、掌声响起1、学习是有趣的六、我爱我家(2 课时

39、)2、学会记忆1、家3、克服烦恼2、我爱爸爸、妈妈。4、合作真快乐教材情况：自编评价设想：以学生自评为主，学生之间相互评价。同时结合老师点评。根据活动感悟和行动来评价。所需资源：活动道具、多媒体设备。心理健康自编教材心理健康自编教材普通小学毛秋凤游戏篇游戏篇活动目标：活动目标：通过游戏活动，让孩子们在做做玩玩中得到体验，以达到调节自我，培养学生良好的心理素质，使他们健康成长。活动内容：活动内容：小学低年级小学低年级一、穿鞋子穿鞋子活动目标：活动目标：通过游戏，培育孩子们的协作精神。活动人数活动人数：每组三人以上。游戏方法：游戏方法：1.分组，不限几组，但每组必须三人以上。2.每个人脱下自己的鞋

40、子， 每组把鞋子堆成一堆。然后每个人围着鞋子一圈手牵着手，大家合力来穿回自已的鞋子。3.看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋带。二、词语接龙二、词语接龙活动目标：活动目标：通过游戏，培养学生的思维能力。游戏方法：游戏方法：老师出题或学生出题，看谁接得最多，多者为胜。如：同学学生生产产品小学 （） （） （） （） （）三、数数有几个图形三、数数有几个图形活动目标：活动目标：通过活动，培养学生的观察能力。如：数数下面图中有几个正方形。如：数数下面图中有几个三角形。小学中年级小学中年级一、运球游戏：一、运球游戏：活动目标活动目标：通过活动，培养学生的合作精神。游戏规则：游戏规则：两人一

41、组，人数相同的两队进行友谊对抗赛。每队前方放上相同的小球。比赛开始，每组两人捧一个乒乓板，跑到前方拿一个球放在乒乓板上返回，然后乒乓板交第二组继续前往，依次进行。球全部进蓝并领先到达终点的队获胜。二、二、 优点轰炸优点轰炸活动目标：活动目标：通过活动，培养学生自信心、认同感。活动方法：活动方法：让学生站到讲台前，“虚心”听取大家的表扬。同学们则用“优点”作为炸弹，轮番“轰炸”。游戏要求只讲优点，小提缺点。在这种轻松愉悦的气氛中培养学生乐观向上的精神，缓解人际关系的紧张、敏感，学会人际交往能力、走出自我中心的圈子，能从别人角度看问题。三、三、 踩气球踩气球活动目标活动目标：通过活动，培养学生的文

42、明行为。活动方法：活动方法：在气球上贴上不良的习惯和不文明的行为，让学生根据自己的实际情况，上来踩掉和自己实际情况相对应的气球，从而改掉自己身上的坏毛病。小学高年级小学高年级一、写愿望、划愿望写愿望、划愿望活动目标：活动目标：通过活动，让孩子们体会到原来所拥有的都值得好好珍惜。游戏规则：游戏规则：写出你最想实现的五个愿望，写在纸上，然后划掉一个，留下四个，并说明去留的原因，如此逐一划去，最后，只留下一个，让孩子体验失去的感觉。 在这种虚拟失去的过程中，让孩子们想到这些愿望我一样也不愿失去，从而使他们体会到原来所拥有的都值得好好珍惜！二、二、 故事接龙故事接龙活动目标活动目标：提高活动，培育学生

43、的合作能力与想象力。活动方法：活动方法：“故事接龙”有两种，一种就是由老师写出开头，然后让学生每人说一句，汇成一篇故事。如，老师说：“从前有一个国王”学生接下去“他有三个儿子”这要求学生反应敏捷，想象丰富。另一种是由老师出故事的上半篇，然后让学生分组讨论下半篇内容，并进行比赛。这就要求小组成员组内合作，组间竞争。三、三、 抢椅子抢椅子活动目标：活动目标：通过活动，培养学生的听力和注意力。游戏规则：游戏规则：1. 把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。2. 开始放音乐，让学生围着椅子慢慢地走，音乐声停，则学生开始抢自己的位子坐下，然后，重复做，来培养学生的听力和注意力。四、圆球游戏四、圆球游戏活

44、动目标活动目标：通过活动，培养学生的创新精神与合作精神通过活动，培养学生的创新精神与合作精神游戏规则：游戏规则：1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。3、球掉在地上一次额外加 10 秒老师引导：1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩。2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”老师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从

45、上面滑下，所用时间仅为 4 秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，老师需要不断启发学员去思考新的方法。）五、 猜拳活动目标：通过活动，培养学生的责任心。通过活动，培养学生的责任心。活动方法1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边。2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子。3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。游戏点评：1、如何看待责任？2、当别人失败的时候，有没有抱怨？3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？班队活动篇班队活动篇通过班队主题活动，让学生们在做做演演中，体会快乐。小学

46、低年级课本剧表演快乐读书会快乐读书会活动目的：活动目的：让孩子在课本剧的表演中，进一步激发对书本的热爱，激起阅读的兴趣，尝到读书的乐趣，也明白许多做人的道理，从而能与书交朋友， “读好书、好读书、读书好” ，让孩子们的精神世界更美好。活动准备：活动准备：表演所需的一些头饰，以及相关的乐器、道具，相关的音乐磁带活动过程：活动过程：主持人甲和乙引子：引子：学生在金色的理想在飞翔的歌声中排成一艘船，名字叫理想号甲：甲：同学们，通过一年的学习，我们认识了许多的生字，我们也看了许多的书，今天，我们一起来乘上理想号帆船，开个快乐的读书会，好不好？（学生齐声说“好” ）船长高声喊： “理想号帆船起航了！ ”

47、学生附和：起航啦！乙：乙：全体起立，出旗，敬礼！礼毕！唱共产儿童团团歌 ，全体请坐。乙：乙：我们的读书会以课本剧的形式来开展，相信，看了我们的课本剧，你一定会了热爱读书，明白许多道理。合：合：让我们一起高呼读书会的口号： “读好书，懂道理，生活更快乐！ ” （学生齐声呼口号）甲甲（看看乙，表情有点紧张） ：一只黑熊被关在笼子里乙乙（看看甲，着急的样子） ：它逃出来了吗？甲甲（做手势） ：别急，别急，请看聪明的小猴 。 （学生表演）甲：甲：哎呀，好险哪，幸亏小猴子用妙计救了小白羊。乙：乙：看了故事，同学们，你们有什么想法呢？（生“我来！ ” “我来！ ”学生谈感想）甲：甲：像黑熊这样的坏蛋还有呢

48、！ ，不信，你们看狼和小羊 （学生表演）乙：乙：看了狼和小羊 ，同学们，你们又明白了什么呢？（学生齐声： “对待像狼这样的坏人，光讲道理是没有用的。 ” ）甲：甲：有一只波斯猫整天闷闷不乐，因为它找不到快乐。乙：乙：要想知道为什么吗？请看没有快乐的波斯猫 。 （学生表演，最后， “波斯猫”走到学生中间，学生们纷纷告诉她快乐的真谛。 ）甲：甲：劳动创造了快乐，劳动创造了一切，让我们高歌一曲劳动最光荣 （六位学生在前面表演，其他学生在下面唱。 ）甲：甲： 一只老虎几天几夜没吃东西了， 肚子饿得咕咕叫， 正巧看见一只狐狸 （学生上台表演，老虎拍拍肚子做饥饿状。 ）乙：乙：同学们，你们知道这个寓言故事

49、名字叫什么吗？（学生齐声：这个语言故事叫狐假虎威 ，比喻仗势欺人，和它相同意思的有“狗仗人势” 。 ）乙：乙：你们觉得这只狐狸怎样？（学生讲）甲：甲：做人要有一颗爱心，要在别人碰到困难时，伸出温暖的手，看了下面的剧本送小蚂蚁回家 ，就知道了。乙：森林里的一群小鸟，听说我们二（3）嘎嘎班在举行快乐读书会 ，她们特地举行了一个音乐会来表示庆祝。请看森林音乐会 （学生表演）乙：今天，我们欢聚一堂，用课本剧的形式来表演我们的读书感受， ，愿我们都有一双金翅膀，翱翔在知识的海洋中。齐唱金色的理想在飞翔甲：请辅导员傅老师讲话，领呼号。乙：好读书、读好书，读书好，让精神世界更美好是我们的心愿，让我们乘上理想

50、号帆船归航吧！船长高呼： “理想号帆船归航啦！ ”学生齐声“归航啦！ ”乙：全体起立，退旗，敬礼！小学中年级让大家快乐起来一、活动目标：1、 通过活动，让孩子们懂得凡是心中有什么忧郁、困惑或烦恼，应该向老师、同学诉说，请大家帮忙。2、 引导队员们正确对待伙伴之间的困难，互相帮助，共同前进。二、活动准备：队员们写好自己的心语卡。三、活动过程：主持人：同学们，开学以来，在我们的同学中，存在着各种各样的困惑，有的害怕考试，有的回家后，听到爸爸、妈妈的吵闹声，以至影响了自己的学习，面对这种种烦恼，我们应该怎么办？今天的主题队会就来听听我们团员的心声与做法，下面让大家快乐起来主题队会现在开始。全体起立出

51、旗敬礼唱儿童团团歌主持人：尽管人人都渴望得到友谊，可有人却抱怨找不到朋友，怎么办呢？怎样才能拥有真正的朋友呢？请看小品表演一本参考书 。主持人：小品中的两个主人公对待朋友的态度截然不同，你更愿意与谁成为朋友？为什么？抽生讲（齐说：朋友需要真诚相待，互相帮助。 ）主持人：大家知道，牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候，同处在一个班级的同学，当然也会遇到一些磕磕碰碰的事，怎样处理好这样的事，学会宽容，也是一个很大的学问。请看借橡皮 。主持人：小伟同学对这件事处理得很好。下面请听故事大雁齐飞 。主持人：雁妹妹在大家的呵护下，终于飞上了蓝天。下面请看心理剧黄卡变红卡了 。主持人：拥有相互帮

52、助的伙伴真幸福，现在，我这里有一张快乐的心语卡，我把它送给大家。主持人：下面把你们自己写的心语卡送给你的好朋友。 （音乐响起）你帮我，我帮你，共同前进真快乐。主持人：有缘才相聚在一起，成为同班同学，因此，我们还要学会宽容，互相帮助。可是，现在，还有一个人感觉不开心，为什么？请看小品表演值日 。主持人：看完了小品，想一想，如果你是小明的话，你会怎么做？（想想开心的事，你的心情就会快乐。 ）主持人：看，一群快乐的小青蛙要到快乐岛上去，可是，船较少，他们能不能过去呢？请看游戏青蛙过海 。主持人：小青蛙们齐心协力，终于到达了快乐岛，下面请听故事快乐的王子。主持人：快乐王子为大家带来了快乐，当然，在现实

53、生活中，假如朋友获得了成功，得到了奖励，我们也应该为他高兴，从而自己也获得快乐，请欣赏小熊获奖 。主持人：我们的主题队会已接近尾声，大家一定很高兴，好，让我们一起荡起快乐的双桨，请看，歌舞让我们荡起双桨 。主持人：下面请辅导员讲话。主持人：请辅导员领呼号。主持人： 让大家快乐起来主题队会到此结束。退旗敬礼。小学高年级大手牵小手 快乐向前走一、活动目标：通过活动，使学生感受父母对自己的爱,让学生明确做儿女这个角色的责任和义务，培养队员热爱父母,孝敬父母。二、活动准备：1、画好主题画面：一家三口在家的情景。2、排练情景小品角色互换。3、每人准备一张和父母在一起的照片。4、歌曲世上只有妈妈好、诗我爱

54、爸爸妈妈三、活动过程：（一）出队旗、唱队歌（二）中队长宣布主题班会开始。1、在背景音乐世上只有妈妈好中主持人介绍主题画面。2、主持 A：看，这是爸爸，那是妈妈。主持 B：这是我。AB：这是我的一家。我是爸爸妈妈的好孩子。3、学生引起情感共鸣，感受亲情。主持 A：世上只有妈妈好这一首歌，相信大家都很熟悉，现在请大家用心去欣赏，你的心里会感受到什么呢？（放歌曲世上只有妈妈好）主持 B：同学们，当你听到这一首充满母爱的歌，你会感受到什么呢？谁愿意跟大家谈谈自己的感受？（请几个同学谈感受）主持 A：爸爸妈妈爱我们，他们的爱伴着我们成长，现在请大家谈谈你和爸爸妈妈在一起时的最快乐的一件事。让大家来分享你

55、的快乐！主持 B：请大家拿出你的全家照片，向大家介绍自己家的快乐事。（队员拿出相片，在小组内互相交流，共同分享，再次感受亲情。）4、创设情景，互相交流，体会爱父母的行为。主持 A：队员们，你们爱爸爸妈妈吗？我们的成长离不开他们的关爱。下面请看情景小品懂事的丁丁，请你看看丁丁是怎样做的。（1） 看情景小品懂事的丁丁，激发队员爱父母的情感。主持 B：看了这感人的情景，请你回忆一下你在家里是怎样表达你对父母的爱呢？请小组互相交流。（2）快乐共享，体会爱父母之行。主持 A：队员们，谁愿意谈谈自己是怎样爱父母的？主持 B：爸爸妈妈爱我们，我们都爱爸爸妈妈，现在我们一起用歌声来表达对爸爸妈妈的爱。（3）队

56、员们齐朗诵诗：我爱爸爸妈妈。5、体会父母的辛劳，体会他们深深的爱。（1）情景小品角色互换。主持 A：父母为了我们的成长付出了他们的心血。可是这里有一位小朋友却不懂得怎样珍惜这份爱，请看情景小品角色互换主持 B：请队员们说说这位小朋友这样做不对在哪？作为儿女他应该怎样做？主持 A：队员们都热烈的讨论了老师提出的问题并说出自己的感受。相信这位小朋友能从中得到教育。主持 B：谁来说说你在星期天进行的“家庭角色互换”活动中的感受？（请几位同学说说自己的感受。）主持 A：对，你们都能从“家庭角色互换”活动中体会到当父母的辛劳，我们应该学会体贴父母，做个合格的儿女。一起诵读孟郊的游子吟：慈母手中线，游子身

57、上衣，临行密密缝，欲恐迟迟归，主持人：下面请辅导员讲话：队员们，我们在这次主题活动中都感受到父母对儿女的爱，并学会怎样做个好儿女，希望队员们以后把对父母的爱表现的更感人。我以一位母亲的身份号召大家理解父母，感谢父母。（三）宣布活动结束。呼号。退旗。心理小故事篇心理小故事篇活动目标：通过讲各种故事，让孩子们感受故事里的内容，并向他们学习，从而获得心灵的感受。故事内容：渔夫与哲学家的故事渔夫与哲学家的故事一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位哲学家向渔夫问道： “你懂数学吗？”渔夫回答： “不懂。”哲学家又问： “你懂得物理吗？”渔夫回答：“不懂。”哲学家再问： “你懂化学吗？”渔夫回答

58、“不懂。”哲学家叹道： “真遗憾！这样你就等于失去了一半的生命。”这时，水面上刮起一阵狂风，把小船掀翻了。 渔夫和哲学家都掉进了水里。 渔夫向哲学家喊道： “先生， 你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”渔夫非常遗憾地说：“那你就要失去整个生命了！”这个故事寓含了一个非常深刻的人生哲理：一个没有学会在人生长河中游泳的人，即使其它的东西学得再多，他也无法在这人生的长河中生存下来。因为他缺乏基本的适应和生存的能力。生生 命命 的的 价价 值值有一个生长在孤儿院的男孩，常常悲观地问院长： “像我这样没人要的孩子活着究竟有什么意义呢？”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说： “明天早上你拿

59、这块石头到市场去卖，但不是“真”卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价格越出越高。回到院里男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍。更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道： “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成“稀世珍

60、宝”。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己， 自我珍惜， 生命就有价值、 有意义。 ”心理小故事强强是一名品学兼优的学生。平时在家里，爸爸、妈妈总让强强自己的事情自己做，还经常让他干一些家务事，如：扫地、擦桌子、洗碗等。有时，强强觉得很委屈，“总让我干这么多活儿。”妈妈和蔼地对强强说： “傻孩子，从小多学点东西不是长本事嘛。”某假期，强强的学校组织去外地军训 10 天。在那里，强强不仅军训任务完成得好，而且自己的内务也井井有条。负责军训的解放军叔叔、老师都表扬他，夸他是个能干的好孩子，同学们都羡慕他，还向他“取经”呢。此时此刻，强强忽然明白了父母平时对他的要求是正确的，而且是为了他好。他真想

61、对父母说一句：“爸爸、妈妈，你们对我的爱是无微不至的，是世界上最伟大的爱！”父母的爱是世界上最伟大的爱！成功小故事：扫阳光成功小故事：扫阳光有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次， 屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动， 问道： “你们在做什么？”他们回答说： “房间太暗了， 我们要扫点阳光进来。 ”妈妈笑道：“只

62、要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”秘诀：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。小故事小故事有一个人作了一个梦，梦中他来到一间二层楼的屋子。进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师咒诅，全都变成直的，手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇的上楼一看。同样的也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高彩烈。原来每个人的手臂虽然不能伸直，但是因为对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。让孩子们知道： 没有一个人可以不

63、依靠别人而独立生活，这本是一个需要互相扶持的社会，先主动 伸出友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。在生命的道路上我们更需要和其它的肢体互相扶持，一起共同成长。小故事法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个柱着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路。旁边的镇民带着同情的回吻说： 可怜的家伙，难道他要向上帝请求再有一条腿吗？这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说： 我不是要向上帝请求有一条新的腿，而是要请求他帮助我，教我没有一条腿后，也知道如何过日子。 让孩子们知道：为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是

64、要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。社会实践活动篇社会实践活动篇通过社会实践活动的教学，进行系统的心理知识传授和锻炼方法的指导，使学生初步了解心理活动的一般规律、特点，懂得心理健康对成长的重要意义，学会运用心理学的方法进行自我调节，包括学会自知、自爱、自尊、自信、自强、自觉、自持，以便在各种情况下保持心理平衡，提高心理素质，增进心理健康。让学生学会爱让学生学会爱一、活动目标：一、活动目标：让学生通过爱的实践活动，了解爱，体会爱，懂得爱，从而学会关爱别人，从而知道要付出自己的爱心来爱父母，爱老师，爱同伴，并且要学会爱自己的家乡，爱自己的祖国。二、设计思路：二、设

65、计思路： “孝敬父母” 、 “尊敬长辈”一直是我们中华民族的传统美德，而现阶段，就独生子女来说，社会及家长给予了他们无微不至的关心，他们处在爱的重重包围之中，而好多孩子还认为这是应该的。因此，作为老师应唤醒他们的爱，引导他们去懂得爱，回报爱。本次活动就是通过孩子们的实践，体会，感悟，来懂得爱，实现爱。三、活动对象：三、活动对象：二年级学生四、活动方案实施者：四、活动方案实施者：全体学生及班主任五、活动内容、形式：五、活动内容、形式： 雏鹰假日小队活动与班队活动相结合。通过调查活动、实践体验活动来交流自己的体会，以达到活动目标。六、活动准备：六、活动准备：成立雏鹰假日小队七、活动过程：七、活动过

66、程：一、调查研究，知道人与人之间需要帮助和一、调查研究，知道人与人之间需要帮助和关爱。1、 以雏鹰假日小队为单位，到敬老院调查，了解敬老院里孤老们的生活以及他们的需求。 让孩子们知道孤老们是一群弱势群体，他们需要帮助和关爱。2、 以雏鹰假日小队为单位，到居委了解困难家庭情况或者有关残疾人的资料，让孩子们知道这样的家庭，这样的人也是弱势群体，他们也需要帮助和关爱。3、 和爷爷、奶奶、外公、外婆多交流，多沟通，然后，了解长辈们需要什么，让孩子们知道爷爷、奶奶和外公、外婆在我的成长过程中，为我付出了很多很多，现在，他们年纪大了，有时，也需要帮助，但更多的是需要关爱。4、 和父母多交流，多沟通，了解父

67、母的生活和工作，让孩子们知道爸爸、妈妈工作很忙很辛苦，他们养大我们很不容易，从而让孩子们懂得要关爱父母。5、 通过其他途径，让孩子们知道人与人之间需要帮助和关爱。二、二、营造爱的氛围，让学生学会关爱。1、 从网上，寻找人与人之间相互关爱的事，在班队课上进行交流，让孩子们在榜样的力量中体会与感受爱，懂得我们也应该爱别人。2、 了解生活中，亲朋好友之间相互关心的事，在班队课上进行交流，让孩子们体会与感受爱，然后知道爱，学会爱。3、 了解小朋友之间相互关心的事，进行交流，让孩子们懂得，不管我们人多小，但我们也会相互关心，也需要相互关心。因此，我们要学会关爱，去关心、帮助需要关心和帮助的人。4、 给伙

68、伴们找闪光点，帮助他们建立自信，从而让他们健康、快乐地成长。5、 营造爱的氛围，让学生懂得如何关爱。教师通过摆事实，讲道理，让孩子们知道爱还要互相尊重、互相理解、互相关心、互相帮助，从而懂得怎样去关心和帮助别人，并且指导他们适时、适事地地付出自己的爱。三、引导爱的实践，进行爱的尝试。三、引导爱的实践，进行爱的尝试。1、 以雏鹰假日小队为单位，到敬老院，帮助孤老们打扫卫生，排一些简单的文艺节目，表演给孤老们看，与他们进行联欢，让孩子们省下一些零花钱，给孤老们买一些点心和水果或小礼物，让孤老们尝到人间的温暖，也让孩子们得到助人的乐趣。2、 对生活在自己小区的残疾人或需要帮助的弱势群体进行跟踪帮助。

69、3、 在学校里，对学习有困难的学生，做好“一对一”或“二对一”帮困工作，通过伙伴之间的互帮互助，让孩子们来感受爱，体会爱，也让他们在伙伴的进步中体会到助人的快乐。4、 在班队课上，讲讲长辈们关心、爱护自己的事，体会长辈们对自己的爱，懂得我们要回敬长辈们，关爱长辈们。回家给爸爸、妈妈捶捶背，写一封信，里面写一些对他们表示感谢和感恩的内容，来消除他们一天劳动的疲劳。5、 让学生学当一天“小家长” ，有某一长辈陪着，让他自己买菜，洗菜、烧菜烧饭，学着洗衣，做家务，然后，让他们谈谈一天下来的体会与感受，知道长辈们天天为我做了那么多的事，真是太辛苦了，从中，让孩子们理解父母，懂得我们要爱自己的长辈，培养

70、他们的爱心与孝心。知道了这一点，继续教育孩子们在家里要做一些力所能及的家务事，为家长们分忧。并坚持做好一个家务小岗位。6、 召开一次以爱的奉献为内容的主题队会，让爱得到升华。通过各种活动，让孩子们懂得：滴水之恩当涌泉相报，自己在享受爱的时候，要学会回报爱，真像爱的奉献所唱到的： “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ”因此，我们要付出自己的爱心来爱父母，爱老师，爱同伴，并且要学会爱自己的家乡，爱自己的祖国。让人间处处开满爱的花语文教学中加强语文课外阅读的实践语文教学中加强语文课外阅读的实践语文教学要重视创设语文学习环境， 沟通课本内外， 课堂内外， 学校内外的关系，拓宽学习渠道，增加

71、学生语文实践的机会。提高学生学习语文的能力，并把知识运用于实践活动之中。从以下几个方面来实施：一、注重课外阅读，加强方法指导课外阅读，是学生学习知识的源泉之一。它对促进学生的智力发展，开发学生的学习潜能， 培养全面发展的新时纪人才具有重要的作用。我们要对学生进行读书的方法、内容、要求进行指导，以提高阅读的效益。1、帮助选择书目。学生刚开始不知道要读些什么书，我就根据学生的知识水平和阅读能力，帮助挑选内容浅、篇幅短、有趣的故事，优秀作文选，简单的自然科学等适合他们口味的书，逐步调动他们阅读的积极性。2、教会阅读方法。首先读书要粗中有细，课外阅读往往以浏览性的默读为主，对书中优美生动的语句和语段要

72、反复诵读，做到默读与朗读结合。其次，对读书过程中遇到的问题要查字典、问他人相结合，以便解决问题，提高读书的质量。最后要做到摘记与练笔相结合，在读书的过程中摘录一些成语，名言警句，含有修辞手法的语句及有关联词的句子。使学生学会欣赏，加深记忆和理解，促进学生在说话、写作时能够运用和表达，同时在阅读的过程中把自己的所思、所悟、所感写下来，提高他们的写作能力，深化阅读。二、拓宽教学时空，开设活动我们要密切课内与课外的联系，密切语文学科与其他学科的联系，开设形式多样的活动，打破教材与时空的限制，迎合了学生的学习心理，而且突出了学生参与实践的主体性和自主性。我们可以开展编童话比赛，培养学生的想象力，进行“

73、演讲比赛”来培养学生的说话能力和表演能力，另外，还可以开展“成语联赛”， “课本剧表演”， “办手抄报”， “交流心得”， “举行知识竞赛”等，通过这些活动来丰富学生的知识，培养他们的语文学习能力，同时让学生在活动中体会到读书的成功和喜悦，从而进一步激发学生的读书热情，有效地培养学生课外阅读的良好习惯。三、课外阅读与社会实践活动相结合叶圣陶曾说：“天地阅览室，万物皆书卷”。教师要积极引导学生走出校门，走进自然，走进社会的大课堂。开展寓教于乐，丰富多彩的读书教育活动，将课内外融为一体， 既激发学生学好语文的兴趣，又能够培养学生自觉运用语文的良好习惯。如开展“爱我嘉定系列读书与读书教育活动，引导学

74、生看有关介绍家乡的书， 如乡土教材， 同时组织学生参观假定的名胜古迹， 去阅读大自然， 大社会，增加对社会的了解，对家乡的热爱。通过观察，采访调查，收集等活动，创设语文学习的情景，调动学生的多种感官，使他们在广阔的空间里学习语文，用好语文。产生灵感，发展思维，美化心灵。乒乓活动乒乓活动一、活动目标：一、活动目标：通过乒乓活动，培养学生的耐心与坚强的意志。二、活动要求：二、活动要求：我们普通小学是乒乓传统小学，我们在一、二年级中有每周一节的乒乓课，还有每周一次的乒乓课外活动课，和学生一起练乒乓，让孩子们之间互相炼，然后进行乒乓比赛，从而培养学生的耐心与坚强的意志。三、活动步骤：三、活动步骤：1、每周和学生一起练习打乒乓，培养兴趣。2、引导班干部，督促学生练打乒乓。3、学生之间寻找对手，进行比赛。老师组织学生进行比赛。