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1、 司司马马迁迁，西西汉汉著著名名史史学学家家。他他生生于于史史官官世世家家，父父亲亲司司马马谈谈，是是西西汉汉中中央央政政府府的的“太太史史令令”。司司马马迁迁自自幼幼受受家家庭庭的的熏熏陶陶，博博览览群群书书，才才华华出出众众。二二十十岁岁以以后后，又又到到各各地地漫漫游游，开开阔阔了了眼眼界界，收收集集了了资资料料，丰丰富富了了学学识识。负负责责管管理理皇皇家家图图书书和和收收集集史史料料，研研究究天天文文历历法法。司司马马谈谈打打算算编编写写一一部部通通史史，愿愿望望没没有有实实现现就就死死去去了了。临临死死的的时时侯侯，嘱嘱咐咐司司马马迁迁完完成成他他未未竟竟的的事事业业。司司马马迁迁
2、继继任任父父职职为为太太史令。史令。司马迁司马迁 不不幸幸的的遭遭遇遇，使使司司马马迁迁精精神神受受到到极极大大刺刺激激，曾曾一一度度想想自自杀杀，但但他他想想起起了了父父亲亲的的遗遗言言，又又以以古古人人孔孔子子、屈屈原原、左左丘丘明明、孙孙子子、韩韩非非等等在在逆逆境境中中发发愤愤有有为为鼓鼓励励自自己己，终终于于以以惊惊人人的的意意志志忍忍辱辱负负重重地地活活了了下下来来。身身心心备备受受摧摧残残、忍忍辱辱含含垢垢生生活活的的司司马马迁迁深深知知，人人固固有有一一死死，死死有有重重于于泰泰山山，或或轻轻于于鸿鸿毛毛。他他决决心心以以残残烛烛之之年年，完完成成父父亲亲要要他他完完成成的的史
3、史书书。此此后后，他他发发奋奋著著书书。前前104104年年，开开始始编编写写史史记记。经经十十余余年年努努力力，约约在在五五十十五五岁岁时时终终于于写写成成我我国国第第一一部部纪纪传传体体的的历历史史巨巨著著史记史记。史记史记我国第一部我国第一部纪传体纪传体史书史书。 在在史史学学和和文文学学史史上上都都有有很很高高的的地地位位。鲁鲁迅迅称称它它是是“史史家家之之绝绝唱，无韵之唱，无韵之离骚离骚”。 记记载载了了从从传传说说中中的的黄黄帝帝到到汉汉武武帝帝长达长达30003000年间的历史。年间的历史。全书共全书共130130篇，包括篇，包括本纪本纪（帝王）（帝王） 世家世家（诸侯王）（诸侯
4、王）列传列传（各阶层有影响的人物）（各阶层有影响的人物）书表书表（经济、天文、历法、礼乐）（经济、天文、历法、礼乐） 陈 胜吴 广译文译文 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和别的人一起做佣工耕地，他停止耕作走到田埂上，惆怅恼恨很久，说道：“如果将来我富贵了，不会忘记你们。”佣工们笑着应道：“你做佣工耕地，哪里来的富贵啊？”陈涉长叹说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”3、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉！ 4、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？为以后领导起义作伏笔为以后领导起义作伏笔。5、本段都运用了什么描写方法来表现
5、陈胜？ 语言描写、神态描写语言描写、神态描写第一段（课文赏析）第一段（课文赏析）第一段（课文赏析）第一段（课文赏析）1、表明陈胜少时身份的句子是： 尝与人佣耕尝与人佣耕 2、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是： 苟富贵，无相忘苟富贵，无相忘（同情跟自己同命运的人） 秦二世元年七月，征发闾左平民九百人，责令他们去戍守渔阳，这批人屯驻在大泽乡。陈胜、吴广都按编列应差，他们作了屯长。适逢天降大雨，道路不通，估计已经不能如期到达戍地。不能如期到达，按秦法规定都要斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？”陈胜说道：“天下人苦于秦的统治已是很长时间了
6、。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该即帝位，应该即帝位的是公子扶苏。扶苏因为屡次直言规劝秦始皇，秦始皇便派他到外面带兵。现在有人听说公子扶苏并没有犯法，秦二世杀了他。百姓只是听说公子扶苏贤德，不知道他死了。项燕是楚国将领，屡立战功，爱护士卒，楚国人喜爱他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。 现在如果把我们这批人假装自称是公子扶苏、项燕的队伍，作为全国各地的倡导，响应的人大概会很多的。”吴广认为陈胜说得对。于是他们去占卜。占卜人知道他们的意图，说道：“您二位问的事都能成功。不过二位去卜问一下鬼神吧！”陈胜、吴广很高兴，考虑卜问鬼神的事，说道：“这是让我们先在戍卒中取得威望啊。”于是用朱砂在绢上
7、写了“陈胜王”三个字，把它放在别人捕得的鱼的肚中。戍卒买鱼来煮吃，发现鱼肚中的字，本来已经感到奇异了。陈胜又暗地里让吴广到驻地旁边树林里的神庙中，夜里用笼罩着火，装成狐狸嗥叫声呼喊“大楚兴，陈胜王。”戍卒们夜里都惊恐不已。天亮时，戍卒中间到处互相议论，都指指点点注目陈胜。 1、起义的导火线（直接原因）是：会天大雨，道不通，度已失期。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩失期，法皆斩。2、起义的根本原因是：天下天下苦秦久矣。苦秦久矣。 说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。第二段（课文赏析）第二段（课文赏析）3、陈胜为起义军制定的策略口号是：诈自称公子扶苏、项燕诈自称
8、公子扶苏、项燕4、提出这一口号目的是为了：为天下唱，宜多应者。为天下唱，宜多应者。5、为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”？ 1 1“ “当立者乃公子扶苏当立者乃公子扶苏” ” “ “百姓多闻百姓多闻其贤，未知其死也；其贤，未知其死也；” ”2 2“ “项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；” ”“ “或以为死，或以为亡。或以为死，或以为亡。” ”第二段（课文赏析）第二段（课文赏析）6、为起义作的舆论准备是：鱼腹中书鱼腹中书 篝火篝火狐鸣狐鸣7、这样的舆论准备是为了什么目的？“威众威众” ”第二段（课文赏析）第二段（课文赏析） 吴广平素待人仁惠，士卒多愿给他效力。
9、率领戍卒的尉喝醉了酒，吴广故意屡次说要逃跑，使尉发怒，让尉责辱他，以此来激怒那些戍卒。尉果然责打吴广。尉的剑脱出了鞘，吴广起身，夺过剑杀了尉。陈胜相助，一起杀了两个尉。陈胜、吴广召集部下戍卒，号令道：“诸位碰到天降大雨，大家都耽误了行期。耽误行期是该斩首的。就算是不被斩首，可是戍边而死的必定十人当中有六七人。况且壮士不死便罢，死就要博得美名，王侯将相难道有天生的贵种吗？”属众都说道：“谨听尊命。” 于于是是假假装装自自称称是是公公子子扶扶苏苏、项项燕燕的的队队伍伍，这这样样做做是是为为了了依依从从百百姓姓的的愿愿望望。他他们们袒袒露露右右肩肩，号号称称“大大楚楚”。筑筑坛坛举举行行盟盟誓誓，用
10、用尉尉的的头头作作祭祭物物。陈陈胜胜自自己己做做将将军军，吴吴广广任任都都尉尉。起起义义军军攻攻打打大大泽泽乡乡，收收聚聚大大泽泽乡乡的的义义军军之之后后攻攻打打蕲蕲。攻攻下下蕲蕲以以后后，派派符符离离人人葛葛婴婴领领兵兵夺夺取取蕲蕲以以东东的的地地区区，攻攻打打铚铚、酂酂、苦苦、柘柘、谯谯，都都攻攻下下了了。起起义义军军一一路路行行军军一一路路收收纳纳兵兵员员。等等到到进进军军到到陈陈，起起义义军军已已有有战战车车六六七七百百辆辆，骑骑兵兵一一千千多多名名，步步卒卒几几万万人人。起起义义军军攻攻打打陈陈，陈陈的的郡郡守守、县县令令都都不不在在那那里里，只只有有守守丞丞领领军军把把守守，和和起
11、起义义军军在在谯谯门门中中战战斗斗。宁宁丞丞不不能能胜胜，战战死死。于于是是起起义义军军进进城城，占占据据了了陈陈。几几天天以以后后，陈陈胜胜、吴吴广广发发号号令令召召集集三三老老、当当地地头头面面人人物物全全都都来来集集会会议议事事。三三老老、当当地地头头面面人人物物都都说说道道：“将将军军亲亲自自被被坚坚执执锐锐，辗辗转转作作战战，征征讨讨无无道道之之人人，诛诛伐伐暴暴虐虐之之秦秦，恢恢复复重重建建楚楚国国，功功高高盖盖世世，应应该该立立为为王王。”陈陈涉涉于于是是称称王王，定定国国号号叫叫“张张楚楚”。在在这这时时，苦苦于于秦秦吏吏的的各各郡郡县县都都惩惩处处当当地地长长官官，杀杀了了地
12、方长官来响应陈涉。地方长官来响应陈涉。1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？： 吴广素爱人，士卒多为用者吴广素爱人，士卒多为用者。2、“广故数言欲亡”的目的是什么？忿恚尉，令辱之，以激怒其众。忿恚尉，令辱之，以激怒其众。3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎！（对封建等级制度进行了否定！）第三段（课文赏析）第三段（课文赏析）. . . .发闾左適戍渔阳发闾左適戍渔阳发闾左適戍渔阳发闾左適戍渔阳 （ 通通通通 ）. . . .为天下唱。（为天下唱。（为天下唱。（为天下唱。（ 通通通通 ） . . . .固以怪之矣。（固以怪之矣。（固以怪之矣。（固以怪之矣。（ 通通
13、通通 ） . . . .将军身被坚执锐。（将军身被坚执锐。（将军身被坚执锐。（将军身被坚执锐。（ 通通通通 ）適適適適適谪適谪適谪適谪唱唱唱唱唱倡唱倡唱倡唱倡以以以以以已以已以已以已被被被被被披被披被披被披通假字4、“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句话？天下天下苦秦久矣苦秦久矣5、“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？宜多应者宜多应者6、这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，局说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。势的发展恰如他起义前所料。第三段（课文赏析）第三段（课文赏析）1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？ 陈胜年轻时就有陈胜年轻时就有远大的抱负远大的抱负。在战斗中表现出在战斗中表现出机智、勇敢机智、勇敢，极强的，极强的洞察洞察时局的能时局的能力力。总之，他是一位农。总之，他是一位农民革命运动民革命运动卓越卓越的的组织者和领导者组织者和领导者。2、司马迁对于陈胜持何态度？ 从文中可以看出，作者司马迁对陈涉从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以的才干和功劳是予以肯定和赞扬肯定和赞扬的，的，全文总结全文总结
