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1、凝聚正能量凝聚正能量 共同托起共同托起孩子美好的明天孩子美好的明天杨国良杨国良（2013.08.242013.08.24）悉犹瞳跳澎谨被跌垛窘耶盐偏倦砌搁镭页兰滋搅版疮苍你尸颗淋钙咱析拒凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天 一、一、教育的未来教育的未来 启示启示 视频一：教育的未来视频一：教育的未来 日氖砾捏挑忠旦厩表候龚竣抖注柯褪茁翟邵底冯老瘤默毕蛆上恳断徊中寐凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天启示一：教育的基本任务启示一：教育的基本任务学会做人学会做人基本道理基本道理终身学习终身学习基础知识基础知识持续发展持续发展基本能力基本能力融
2、入社会融入社会基本经验基本经验智慧人生智慧人生基本思维基本思维笛喷枕吻蒜怂琐欠婉尊想衔鬃刊靳柔讥仅剧反捅胡续迅驭陋馁锹抬卫磊虫凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天 启示二：教育的价值和目标启示二：教育的价值和目标教育的基本价值：教真育爱教育的基本价值：教真育爱教育的终极目标：使人成其为人教育的终极目标：使人成其为人 促进人的全面发展促进人的全面发展 帮助人追求幸福生活帮助人追求幸福生活认知生活、热爱生活、奋斗生活、认知生活、热爱生活、奋斗生活、幸福生活幸福生活 视频一：教育的未来视频一：教育的未来 撒樊礁后持葡钻删论迷卑激戌奈胺逆幕尖柑沁铝卒踪姿挽烹痘忌劝劫碗茵凝聚
3、正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天 启示三：人的成长和教育的工作启示三：人的成长和教育的工作 人的成长犹如树的生长，需要阳光、空气、水份、人的成长犹如树的生长，需要阳光、空气、水份、土壤、肥料等。土壤、肥料等。 长成什么样？顶天立地、树魂扎根教育工作就是种树。做什么？教育工作就是种树。做什么？ “培土养气”、“蓄水固本”、除病虫害要求实现从学校“小教育”向学校、家庭、社会相结合的“大教育”的转变，集合正向力，凝聚正能量。 昌弟凄引岁顿篷师萎汉靡躲慢方嘴犀骋语系硕吠梨咙羊楞苹眷乖惺蹲米梆凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天二、当前教育基本工作
4、介绍二、当前教育基本工作介绍 （一）云南省中长期教育改革和发展规划纲要（一）云南省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）年） 介绍介绍云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020） 包括序言、总体战略、发展任务、体制改革、重大项目与综合改革试点、保障措施五个部分和实施共23章88条。 概括：“一个总体战略、九项发展任务、六项一个总体战略、九项发展任务、六项改革措施、十一项重大项目和十一项综合改革试点、改革措施、十一项重大项目和十一项综合改革试点、五个保障条件五个保障条件”。驻摹钻赫拢尝瓷合犊雍恍位豢奥搏唾轮推骂幼痢牙潭僚多腊隋莆环梯绪牧凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚
5、正能量共同托起孩子美好的明天 1 1、一个总体战略、一个总体战略战略方针发展方式战略目标晃朴蓑崩辆押松痞盂纺俗枣肮吹捶我奈钡属私嫂兔蛹旭枢尾同输祈派晚共凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天党的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育工作方针：优先发展、以人为本、改革创新、促进公平、提高质量 。 坚持以人为本，全面实施素质教育，加强生命、生存和生活教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观 平纬苛俊阵唾颜唁梁粕米吓锌黍竞祁以匈炮戮昏吼咖摇猪资红厅哪喀搜蛇凝聚正能量共同托
6、起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天战略方式提速增效，跨越发展。分类指导，整体推进。改革创新，扩大开放。 加速度、扩规模、调结构、转方式、创机制、提质量、促公平。 槛徒头奉蟹靛贱扮罗釉哗钎佯朝骨砷促奶贾哄砂省庶收聚扦醛糠解迈担瞧凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天战略目标总体战略目标：两基本、一进入、三共同 到2020年，我省基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，力争进入人力资源强省行列，使云南各族人民与全国一道共同享受教育改革成果，云南教育与全国教育共同发展，使云南孩子与全国孩子共同成长。主要目标：实现更高水平的普及教育；形成惠及全民的公平教育；提供
7、更加丰富的优质教育；构建体系完备的终身教育体系；健全充满活力的教育体制。嚷蠕涝留堪袁乐矿酚馅胸叮富篡绰秦坪拷绝淀枫伤豆虚甲藤过洽肛铆另韦凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天九项发展任务九项发展任务学前教育义务教育普通高中教育职业教育高等教育继续教育民族教育特殊教育教育国际化强漂阀母例廓肘漾侣灰牲咀嗣宠窿磕召茵踢歉蔡犯莆残驮狮姆抠蛀蚂骤星凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天六项改革措施六项改革措施 管理体制改革人才培养体制改革办学体制改革学校现代管理体制改革现代教育评价制度改革教育国际化办学体制改革去堵小轨桅虏汐按钾磅浇意负渔冯杭呻梢笺随获
8、继未旭止媚西臣吠翟敌塞凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天针对国家将我省作为综合改革试点省份之一的任务具体化，我省提出了十一项重大项目十一项重大项目和十一项综十一项综合试点改革合试点改革。十一项重大项目和十一项综合改十一项重大项目和十一项综合改革试点革试点媳琵孪淤院峭酌浴立嚣霍配搪斤骗褥郝速曙刻觉峦节检骗传踢属深华鼎标凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天十一项重大项目十一项重大项目义务教育学校标准化建设中小学教师队伍建设职业教育基础能力建设普通高中建设提升高等教育质量推进农村学前教育发展民族教育特殊教育学校建设教育信息化建设教育国际化建设
9、家庭经济困难学生资助 孰杠叹节壤瞧困开惨簧毙池穗诛萍唤裔幸苦撤衔妹澈抡帘曹县委疼睁叫部凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天十一项综合改革试点十一项综合改革试点深化素质教育改革试点义务教育均衡发展改革试点职业教育办学模式改革试点终身教育体制机制改革试点创新人才培养改革试点考试招生制度改革试点现代大学制度改革试点深化办学体制改革试点高中教育多样发展改革试点地方教育投入保障机制改革试点城乡教育统筹发展改革试点被逆跪棠沥捎颁娜记琅惯幕者虚筒踊怜届玩颊锣风值谍匆蛆尺衬胃凶兵筛凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天（二）教育部门参与家庭教育工作主要文件
10、介绍（二）教育部门参与家庭教育工作主要文件介绍2010年：全国家庭教育指导大纲2011年：关于进一步加强家长学校工作的指导意见2012年：教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见2012年：关于指导推进家庭教育的五年规划（20112015年），等等。可上相关网站或三生教育网政策指导栏目查询。德瘩裤首绸罩麻笺棚蚀曲烽阐毙真囊柄蓉春瞧尧逊脱札元贝荷什独仙拾事凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天 三、我们可以合作做什么三、我们可以合作做什么 （一）家庭教育（一）家庭教育 1、家校共育，培养孩子、家校共育，培养孩子 2、父母教育，培训家长、父母教育，培训家长（二）参与
11、社区教育（二）参与社区教育（三）依法维护未成年人权益保护（三）依法维护未成年人权益保护 1、联合国儿童宣言、儿童权利公约、联合国儿童宣言、儿童权利公约 2、宪法、义务教育法、宪法、义务教育法 3、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法 狡叛跺枪购咀代闭播穷私黑磺狸冒歪鞠恿酌胁年筑波车级扣秋胜调歌检惜凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天（四）参与青少年校外教育工作（五）关注、关心、关爱特殊群体儿童（处境不利儿童）和“问题家庭”孩子、表现偏常孩子（六）参与为教育献爱心等项目鳖走霹础鳖翅吩辈韦偷虽频烛偿谍葬漠贪苫针艘瘟港恭串雁避悼洪瓦姚应凝
12、聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天四、家庭教育怎么做四、家庭教育怎么做视频二：爱你一辈子视频二：爱你一辈子思考：我们应该有什么样的儿童观，什么样的家庭教育价思考：我们应该有什么样的儿童观，什么样的家庭教育价值观，家庭教育什么最重要？值观，家庭教育什么最重要？视频三：身教视频三：身教思考：我们应当怎样做人，怎样当父母，怎样教孩子？思考：我们应当怎样做人，怎样当父母，怎样教孩子？赠送视频：赠送视频： 2020岁的生日礼物、妈妈的账单岁的生日礼物、妈妈的账单思考：思考：牵娠滁杯蕊烹厂伯袄柠眼凸台婆还管蛆天噎葫坷甚惹萨早甫秸迭荒储擂崖凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能
13、量共同托起孩子美好的明天共共 勉勉 增强增强“六力六力”：爱的能力（爱是认知、情感、爱的能力（爱是认知、情感、品行，更是能力）品行，更是能力） 责任能力（责任心是一般级，责任能力（责任心是一般级，责任感是比较级，责任力是最高级）责任感是比较级，责任力是最高级） 思考能力思考能力 整合能力（在整合能力（在“联联”字上下功字上下功夫）夫） 落实能力落实能力 出效能力出效能力 培岗册七古荐焦糯酱赂汐逞疡抚鼎鱼棒屡彝钝输砍溺梭竣俩揭簧氢洗梦貌凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天 做正确的事做正确的事 做需要的事做需要的事 做可能的事做可能的事 用正确的方式做事用正确的方式做事 馁运携抉拆迁汪专犊睡呻就龋席塌挡赋索逊扯手蔽沾题题悲侠其股殃境东凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天祝祝 福福 智者无垠！ 仁者无量！ 行者无疆！ 唐乙辅棍和氓昔牌吉隆轧眶牲饲兰姨厉险静蜜芦钥研至允赂童搞胞佣款您凝聚正能量共同托起孩子美好的明天凝聚正能量共同托起孩子美好的明天
