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1、第七单元第七单元观察物体观察物体第一课时：观察物体第一课时：观察物体教学内容：教学内容：观察物体，教材第 9091 页的内容。教学三维目标：教学三维目标：1、让学生通过实际的观察、比较，初步了解从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。 2.让学生学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。3、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。教学重点：教学重点：辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。教学难点：教学难点：体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。教学具准备：教学具准备：课件、玩具猴、飞机模型。教学过程：教
2、学过程：一谈话导入。一谈话导入。师：老师知道同学们很喜欢画画，老师在电脑上也画了一幅画， （出示课件）师问：真奇妙！同样一张画，为什么我们看到了的却是两幅不同的画面呢？今天我们大家就一起来学习观察物体找找答案吧！ （板书课题）一、初步感知，形成表象。一、初步感知，形成表象。1、出示教室前、后两张照片的课件。 （教学例 1）提问： 这两张图片是什么地方？请仔细观察两张照片，哪一张照片是在教室前面拍的？另一张是在教室的哪一面拍的？说说从教室的前面和后面进行观察，看到的场景有什么不同？为什么拍出来的两张照片不一样呢？（板书：前后） 2.出示（课件） “想想做做”第1 题的两幅图，请学生仔细观察，师引
3、导抓住校内外不同的特点，说明理由。小结：因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。二、游戏活动，加深体验。二、游戏活动，加深体验。1、活动：观察小猴（教学例 2）顺序：先从前后两个位置观察，还可以从左、右观察。方法： 以 8 人为一组站在小猴的四个方位如图上四位小朋友进行观察，每个方位站 2 人。 （板书：左、右）观察前想想自己站在哪一面看的，观察后要把小猴的样子记在脑海里。学生自己活动，交流，并换位观察、体验。2.动动手，连一连。 （完成例 2）同桌检查交流。3.（出示课件）集体交流。说说判断的理由。 4.小小摄影师。学生观察说一说这些照片是从小猴的哪一面拍摄的?小结：由于观察位置
4、的不同，看到的形状可能不一样。 （板书：观察位置者的不同，所看到的结果就可能不同。 ）三、实践巩固，提升能力。三、实践巩固，提升能力。1、 （出示课件）从三方位观察大巴车。学生先看图想一想，请学生回答。集体交流时说说自己的想法。2.完成“想想做做”第 2 题。说说看到的形状有哪些区别？再让学生动手连一连。3.（出示课件）从四个方位观察茶壶。认真观察，并让学生说一说你是在茶壶哪个位置的小朋友看见的？再说说其他三人看到的是哪一幅图？4、完成“想想做做”第 3 题。活动：观察飞机模型。要求学生四人小组观察，并说一说自己看到的飞机模型是什么样？并说说其余三个同学看到的是什么样？（可以课外进行）小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置者的不同，所看到的结果就可能不同。四、拓展延伸，引导观察。四、拓展延伸，引导观察。1.猜一猜。2.看一看。欣赏庐山的美景和古诗五总结。五总结。生活中有许多物体， 小朋友课后可以自己找一些物体， 从不同的角度去观察。所看到的情况是什么样的？可以画一画。教学板书：观察物体前后左右观察者的位置不同，观察的结果就可能不同。
