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1、学习运用侧面描写增强表达效果学习运用侧面描写增强表达效果荥阳市高山镇第一初级中学荥阳市高山镇第一初级中学 王滢晖王滢晖 宋朝时，有一次考试是命题作画，宋朝时，有一次考试是命题作画，题目是：题目是：“踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香”，很多，很多考生画了一些花瓣，人骑着马在花瓣考生画了一些花瓣，人骑着马在花瓣上行走，花、马、人都画得惟妙惟肖，上行走，花、马、人都画得惟妙惟肖，细腻逼真。但考官仍觉得没有把细腻逼真。但考官仍觉得没有把“香香”字表现出来。字表现出来。踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香 只有一位考生画得很只有一位考生画得很特别，他的画卷上根本没特别，他的画卷上根本没画花瓣，而是马在奔腾着，画花瓣
2、，而是马在奔腾着，马蹄旁飞舞着几只蝴蝶，马蹄旁飞舞着几只蝴蝶，因为刚踏过满地落花的马因为刚踏过满地落花的马蹄上留有花的余香。蹄上留有花的余香。 这幅画妙就妙在运用了写这幅画妙就妙在运用了写作中的作中的侧面描写侧面描写技巧，把技巧，把“香香”字传出来，为观众字传出来，为观众提供了思考的天地，调动提供了思考的天地，调动了欣赏者的思维积极性，了欣赏者的思维积极性，诱导欣赏者在艺术欣赏的诱导欣赏者在艺术欣赏的美感中自由飞翔。美感中自由飞翔。什么是侧面描写呢？什么是侧面描写呢？侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突
3、出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写一般有两种表现形式：一、全篇侧面描写二、侧面描写与正面描写相结合全篇侧面描写全篇侧面描写风风雨雨狂风肆虐狂风肆虐大雨倾盆大雨倾盆树林全貌树林全貌垂柳、杨叶、芦苇垂柳、杨叶、芦苇断绳羊、女孩断绳羊、女孩葡萄蔓、苍蝇葡萄蔓、苍蝇鸟巢、鸟儿鸟巢、鸟儿精湿的猫精湿的猫浮萍、鱼儿浮萍、鱼儿老头、孩子老头、孩子废纸、瓦废纸、瓦侧面描写与正面描写相结合侧面描写与正面描写相结合朱自清朱自清春春 草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。（春草图） 桃树
4、、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（春花图（春花图）以人衬物以物衬物陌上桑陌上桑青丝为笼系，桂枝为笼钩。青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠；头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦；缃绮为下裙，紫绮为上襦；行者见罗敷，下担捋髭须；行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；耕者忘其犁，锄者忘
5、其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷来归相怨怒，但坐观罗敷。 正面描写侧面描写口技满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 以人衬人以物衬人宾客意少舒，稍稍正坐。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。“善”侧面描写的作用侧面描写的作用一、侧面描写是对正面描写的有益补一、侧面描写是对正面描写的有益补充充 侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。二、侧面描写更能激发人的想象力二、侧面描写更能激发人的想象力 侧面描写给人以无尽的想象天地，因激活了人们的想象力，从而收到强烈的艺术效果。 从提供的题目中，选一个你认为最能写得从提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个片断。好的题目，写一个片断。1、寒冷的冬天、寒冷的冬天2、篮球比赛、篮球比赛 3、公园一角、公园一角 4、语文课上、语文课上 要求：要求：、正面描写和侧面描写相结合。写好、正面描写和侧面描写相结合。写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。 、100字左右字左右
