《江苏省扬州九年级中考化学研讨会金属与矿物（说上课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州九年级中考化学研讨会金属与矿物（说上课）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、扬州市田家炳实验中学扬州市田家炳实验中学吴皎吴皎情景设置：情景设置：问题一：问题一：1、是不是所有的、是不是所有的金属材料金属材料名称中名称中都有都有“钅钅”字偏旁或含有字偏旁或含有“金金”这个字？这个字？2、是不是含、是不是含“钅钅”字偏旁或含有字偏旁或含有“金金”这个字的都是金属材料呢这个字的都是金属材料呢？问题二：现问题二：现有五种常见物质：有五种常见物质：1.1.铁铁(Fe)(Fe)2.2.铜铜 (Cu)3.3.氧化铁氧化铁(FeFe 2O3)4.4.碳酸钙碳酸钙(CaCO3)5.5.氧化钙氧化钙(CaO)说说出出与与众众不不同同的的理理由由任任意意找找出出一一种种物物质质，说说出出它
2、它们们的的联联系系任任意意找找出出二二种种物物质质，问题三：如何区别黄铜和黄金？问题三：如何区别黄铜和黄金？干燥剂干燥剂1：生石灰的探究：生石灰的探究 给学生出示一包食品袋中的干给学生出示一包食品袋中的干燥剂燥剂CaO，让学生猜测一下，让学生猜测一下，如果干燥剂变质可能生成的物质有如果干燥剂变质可能生成的物质有哪些？哪些？可能的答案是：可能的答案是： CaO Ca（OH）2 CaCO3 学生根据自己实验的现象得出自己手学生根据自己实验的现象得出自己手中干燥剂的成分。（注：在实验中，中干燥剂的成分。（注：在实验中，检验氢氧化钙是滴加酚酞，酚酞若变检验氢氧化钙是滴加酚酞，酚酞若变红红，这时让学生思
3、考清楚氢氧化钙是，这时让学生思考清楚氢氧化钙是一定一定有还是有还是可能可能有）有）总结：从身边的物质入手，既能总结：从身边的物质入手，既能让学生体验生活，充分了解化学让学生体验生活，充分了解化学与生活息息相关，又能在实验中与生活息息相关，又能在实验中寻求答案，学生的印象更为深刻。寻求答案，学生的印象更为深刻。通过上一个实验探究，接着略增通过上一个实验探究，接着略增加难度，让学生自主分析一条碱加难度，让学生自主分析一条碱石灰的推断题。石灰的推断题。实验室常用的干燥剂实验室常用的干燥剂“碱石灰碱石灰”是是CaO和固和固体体NaOH的混合物。某同学对一瓶久置的的混合物。某同学对一瓶久置的“碱石灰碱石
4、灰”作了如下探究：作了如下探究： 有有CaO或或 NaOH有有CaCO3 有有Na2CO3 总结：通过这条题目的练习，总结：通过这条题目的练习，让学生对氧化钙做干燥剂以及让学生对氧化钙做干燥剂以及碱石灰做干燥剂有一个更为全碱石灰做干燥剂有一个更为全面的知识体系。面的知识体系。教师设疑教师设疑学生可能的想法学生可能的想法1出示一包干燥剂（剪出示一包干燥剂（剪开开黑色和红棕色黑色和红棕色粉末）粉末）铁粉铁粉2用物理方法如何检验用物理方法如何检验（学生回答后可实验）（学生回答后可实验）磁铁吸磁铁吸3里面的红棕色粉末是里面的红棕色粉末是什么什么铁锈（铁锈（Fe2O3）4铁生铁的条件是什么铁生铁的条件是
5、什么氧气和水氧气和水干燥剂干燥剂2：铁粉的探究：铁粉的探究接着通过一条简单的题目，让学生复习已有接着通过一条简单的题目，让学生复习已有的知识点。的知识点。（1）装置气密性的检查（略）装置气密性的检查（略）（2）实验说明铁生锈主要与）实验说明铁生锈主要与 水水 和和氧气氧气 有关。有关。B、D处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是一个重要因素是氧气的浓度氧气的浓度。除此以外，还有。除此以外，还有什么会影响铁生锈什么会影响铁生锈 温度等温度等。（3）1g铁粉可将铁粉可将1500m1空气中的氧完全脱空气中的氧完全脱除，现要吸收除，现要吸收8.6g的氧气
6、，需铁粉的氧气，需铁粉 g （氧气的密度是（氧气的密度是1.43g/L） 总结：这条题目不仅让学生复习了装置气密总结：这条题目不仅让学生复习了装置气密性的检验，还让学生回顾了铁生锈的条件以性的检验，还让学生回顾了铁生锈的条件以及影响快慢的因素。最后通过一条简单的计及影响快慢的因素。最后通过一条简单的计算让学生了解食品包装袋中的铁粉大概可以算让学生了解食品包装袋中的铁粉大概可以吸收多少氧气，让他们了解化学服务于生活吸收多少氧气，让他们了解化学服务于生活 。接着将知识点升华，测定铁锈接着将知识点升华，测定铁锈的成分，从定性到定量研究。的成分，从定性到定量研究。告知学生：铁的生锈过程告知学生：铁的生
7、锈过程Fe Fe（OH）3Fe2O3nH2O，请学生，请学生完成题目的前几空，完成时难度不完成题目的前几空，完成时难度不算很大。算很大。定量测定：称量铁锈样品的质量定量测定：称量铁锈样品的质量10.0g，反应后固体的质量为，反应后固体的质量为9.16g，求铁锈中，求铁锈中Fe2O3nH2O的的质量？（用质量？（用n表示，不用化简）表示，不用化简）铁锈样品铁锈样品 Fe2O3nH2O Fe2O3+nH2OFe2O3+3CO 2Fe+3CO248+18n0.84=160+18n X（3）仅有上述实验数据，无法）仅有上述实验数据，无法计算出计算出n的值，若在的值，若在C、D之间增之间增加一套装置即可，则装置名称和加一套装置即可，则装置名称和药品为药品为 洗气瓶洗气瓶 、 浓硫酸浓硫酸 。（4）经过改进后，）经过改进后，m（H2O）=0.36g，则，则n的值为的值为 通过上一问题的求解，知道水的通过上一问题的求解，知道水的质量，不难列出比例：质量，不难列出比例：48+18n0.84= 18n 0.36n=2总结：通过这样的复习方式，不总结：通过这样的复习方式，不仅可以激发学生的兴趣，复习课仅可以激发学生的兴趣，复习课时还动手进行实验探究，同时还时还动手进行实验探究，同时还可以让学生对本章的知识点进行可以让学生对本章的知识点进行梳理，形成一个完整的知识体系。梳理，形成一个完整的知识体系。
