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1、匀变速直线运动的实验探匀变速直线运动的实验探究究( (二二) ) 实验步骤实验步骤（1）将木板没有滑轮的一端垫高，滑轮伸出桌子边）将木板没有滑轮的一端垫高，滑轮伸出桌子边缘，打点计时器固定在垫高的一端，并连接电源。缘，打点计时器固定在垫高的一端，并连接电源。（2）将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，压在墨）将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，压在墨盘下，盘下，另一端固定在小车后面。另一端固定在小车后面。（3）将小车停靠近打点计时器处，先通电，后放开）将小车停靠近打点计时器处，先通电，后放开小车，得到一条打点的纸带。小车，得到一条打点的纸带。（4）将纸带反面使用或换上新纸带，重复实验。）将纸带反面使
2、用或换上新纸带，重复实验。一、实验目的一、实验目的n判断小车是否做匀变速直线运动，并判断小车是否做匀变速直线运动，并求其加速度。求其加速度。二、实验原理二、实验原理（1）可用）可用v-t图像判断物体是否做匀变速直线运动。图像判断物体是否做匀变速直线运动。通过求两个计数点间的平均速度，来近似代替后通过求两个计数点间的平均速度，来近似代替后一点的瞬时速度，在一点的瞬时速度，在v-t图上描点，连线，若所有图上描点，连线，若所有点都在同一直线上，就可判断物体是做匀变速直点都在同一直线上，就可判断物体是做匀变速直线运动。线运动。二、实验原理二、实验原理（2）匀变速直线运动可用逐差法求加速度）匀变速直线运
3、动可用逐差法求加速度a。 Sn-Sm=(n-m)aT2 s4-s1=s5-s2=s6-s3=3aT2 分分别求出求出然后取平均然后取平均值，即：，即：即即为物体运物体运动的加速度。的加速度。 三、实验仪器三、实验仪器n电火花打点计时器、一端附有滑轮的电火花打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带长木板、小车、纸带四、实验步骤（可简写）四、实验步骤（可简写）（1）将木板一端垫高，打点计时器固定在垫高的一）将木板一端垫高，打点计时器固定在垫高的一端，并连接电源。端，并连接电源。（2）将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，压在墨）将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，压在墨盘下，盘下，另一端固定在小车后
4、面。另一端固定在小车后面。（3）将小车停靠近打点计时器处，先通电，后放开）将小车停靠近打点计时器处，先通电，后放开小车，得到一条打点的纸带。小车，得到一条打点的纸带。（4）将纸带反面使用或换上新纸带，重复实验。）将纸带反面使用或换上新纸带，重复实验。四、实验步骤四、实验步骤（5）舍掉开头较密集的点，确定好计数点并）舍掉开头较密集的点，确定好计数点并标记，量出相邻计数点间的距离，并把测标记，量出相邻计数点间的距离，并把测量结果填入事先设计好的表格内。量结果填入事先设计好的表格内。（6）利用）利用v-t图像判断小车是否做匀变速直线图像判断小车是否做匀变速直线运动，再利用运动，再利用“逐差法逐差法”
5、求小车运动的加速求小车运动的加速度。度。五、注意事项五、注意事项n木板垫多高？不能因速度过大使打点过少，木板垫多高？不能因速度过大使打点过少，也不能因速度过小使打点过密。也不能因速度过小使打点过密。n纸带要压在墨盘下。纸带要压在墨盘下。n开始释放小车时，应使小车靠近打点计时开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。器。n先通电，等打点计时器稳定后再释放小车。先通电，等打点计时器稳定后再释放小车。n取下纸带前，应先断开电源。取下纸带前，应先断开电源。六、原始数据及数据处理六、原始数据及数据处理1、运动的判断、运动的判断（小车实验时间间隔取（小车实验时间间隔取0.1s，重锤，重锤实验取实验取0.02
6、s）（1）列表计数点12345t (s)0.10.20.30.40.5V（m/s）（2）作图，判断是否为匀加速直线线运动计数点位移s/m位移差s/m分段加速度a/ms-2小车/重锤加速度a/ms-201S1=2S2=3S3=4S4=S4-S1=a1=(s4-s1)/T2a=(a1+a2+a3)/35S5=S5-S2=a2=(s5-s2)/T26S6=S6-S3=a3=(s6-s3)/T22、 逐差法求加速度逐差法求加速度七、实验结论七、实验结论1.小车沿斜面下滑做的是匀变速直线运动。小车沿斜面下滑做的是匀变速直线运动。2.由逐差法得到的加速度为由逐差法得到的加速度为a=八、误差分析（选做）八、误差分析（选做） 提示：哪些地方会存在误差提示：哪些地方会存在误差,比如：摩擦力、读取比如：摩擦力、读取数据时的误差数据时的误差结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！21
