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1、祝贺大家选择畜牧兽医专业祝贺大家选择畜牧兽医专业感谢同学们的信任和配合感谢同学们的信任和配合 “很多人认为农林专业没什么前途，其实这是很很多人认为农林专业没什么前途，其实这是很大的误区。大的误区。”华农就业指导工作有关负责人告诉记者，华农就业指导工作有关负责人告诉记者，近年来随着经济发展，传统农林专业毕业生确实需求近年来随着经济发展，传统农林专业毕业生确实需求量减少，但一些新兴农林专业却悄悄崛起，社会需求量减少，但一些新兴农林专业却悄悄崛起，社会需求量相当大，比如绿色农业、食品安全、园艺、园林设量相当大，比如绿色农业、食品安全、园艺、园林设计、计、畜牧兽医畜牧兽医等等，成为新的增长点。等等，成
2、为新的增长点。记者在招聘会上发现，记者在招聘会上发现，畜牧兽医、动物科学畜牧兽医、动物科学等传等传统认为很统认为很“冷冷”的农林类专业，毕业生的农林类专业，毕业生需求却相当大需求却相当大。就业情况较好的专业就业情况较好的专业主要有主要有畜牧兽医类畜牧兽医类、艺术类、食、艺术类、食品科学类、管理类、计算机类、外语类、法学类与工品科学类、管理类、计算机类、外语类、法学类与工程类等。程类等。畜牧兽医在中国的发展前景畜牧兽医在中国的发展前景? ?人人人才人才兽医教育在促进我国经济社会发展中的兽医教育在促进我国经济社会发展中的地位和作用地位和作用1 1、在改善我国、在改善我国公共卫生状况公共卫生状况方面
3、具有重要作用方面具有重要作用2 2、在保障、在保障养殖业健康发展养殖业健康发展中具有重要作用中具有重要作用3 3、在保障我国动物源、在保障我国动物源食品质量和安全食品质量和安全方面具有方面具有重要作用重要作用4 4、在、在动物保护动物保护方面具有重要作用方面具有重要作用5 5、在、在环境保护环境保护方面具有重要作用方面具有重要作用6 6、在、在生物反恐生物反恐方面具有重要作用方面具有重要作用我国兽医人才社会需求状况分析我国兽医人才社会需求状况分析1 1、我国兽医专业人才需求规模分析：、我国兽医专业人才需求规模分析：据美国据美国AVMAAVMA统计，统计，20072007年美国共有年美国共有84
4、94684946兽医，其中兽医，其中5609256092为个人开业，为个人开业，1378913789在公司或政府部门工作，在公司或政府部门工作，1308313083就业状况不明，还有就业状况不明，还有19821982人不在上述范围之内。人不在上述范围之内。按美国共有按美国共有3 3亿人口计算，平均每亿人口计算，平均每35323532人中就有人中就有1 1名名兽医，也就是每一千人口中有兽医兽医，也就是每一千人口中有兽医0.2830.283个个2020个欧洲国家中兽医比例最高的为千分之个欧洲国家中兽医比例最高的为千分之0.6610.661，最，最低的为低的为0.1960.196按美国的兽医比例推算
5、，我国按美国的兽医比例推算，我国1313亿人口，应该有兽亿人口，应该有兽医医36.809936.8099万兽医人员万兽医人员按我国按我国5555个本科兽医专业每年每个专业平均招生个本科兽医专业每年每个专业平均招生120120人计算，这一数字相当于人计算，这一数字相当于55.755.7年的招生人数，按每年的招生人数，按每个专业每年招生个专业每年招生240240人计算，也相当于几乎人计算，也相当于几乎2828年的招年的招生人数生人数未来我国兽医专业人才大有市场未来我国兽医专业人才大有市场我国兽医人才社会需求状况分析我国兽医人才社会需求状况分析【1 1】 教学、科研人才教学、科研人才教学和科研单位一
6、直是吸纳动物医学人才教学和科研单位一直是吸纳动物医学人才的主要单位之一的主要单位之一这类人才在知识结构上除了应该具有宽厚这类人才在知识结构上除了应该具有宽厚的专业知识外，非常重要的是应该具有较的专业知识外，非常重要的是应该具有较强的创新思维能力，具有敏捷的头脑，善强的创新思维能力，具有敏捷的头脑，善于发现问题和解决问题，同时应该了解国于发现问题和解决问题，同时应该了解国家的产业政策，熟悉国家相关的法律法规家的产业政策，熟悉国家相关的法律法规【2 2】动物医学产业的研究和经营人才动物医学产业的研究和经营人才这类人才是我国动物医学产业高速发展所要求的，这类人才是我国动物医学产业高速发展所要求的，也
7、是目前和未来几年以至几十年社会所需要的。这也是目前和未来几年以至几十年社会所需要的。这类人才的就业岗位主要在类人才的就业岗位主要在兽医生物制品厂、兽药厂兽医生物制品厂、兽药厂和一些以开发为主的研究单位等。和一些以开发为主的研究单位等。这类人才应该具有现代兽药、生物制品研究和开发这类人才应该具有现代兽药、生物制品研究和开发的能力。在知识结构上，应该具有宽广的现代分子的能力。在知识结构上，应该具有宽广的现代分子生物学基础，具有现代兽药、生物制品研究和开发生物学基础，具有现代兽药、生物制品研究和开发的专门知识，具备将现代分子生物学技术用于新产的专门知识，具备将现代分子生物学技术用于新产品研制的创新能
8、力和一定的企业管理和市场营销能品研制的创新能力和一定的企业管理和市场营销能力力我国兽医人才社会需求状况分析我国兽医人才社会需求状况分析【3 3】动物医学管理和执法人才动物医学管理和执法人才这类人才也可以称为这类人才也可以称为官方兽医官方兽医。是目前我国经济和。是目前我国经济和社会发展急需的人才，也是我国依法治国、实行执社会发展急需的人才，也是我国依法治国、实行执业兽医和官方兽医制度所急需的。这类人才的就业业兽医和官方兽医制度所急需的。这类人才的就业岗位主要是国家岗位主要是国家管理部门、各级兽医监督所、出入管理部门、各级兽医监督所、出入境检疫检验和外贸等部门境检疫检验和外贸等部门。这类人才除了应
9、该具备动物医学的基础知识外，重这类人才除了应该具备动物医学的基础知识外，重要的是应该熟悉国家有关兽医的法律法规，熟悉相要的是应该熟悉国家有关兽医的法律法规，熟悉相关的执法程序和过程，了解国外有关国家的兽医法关的执法程序和过程，了解国外有关国家的兽医法规和发展趋势，具有从事动物检疫检验、动物疾病规和发展趋势，具有从事动物检疫检验、动物疾病防疫、市场检察、公共卫生管理等方面的综合能力防疫、市场检察、公共卫生管理等方面的综合能力我国兽医人才社会需求状况分析我国兽医人才社会需求状况分析 【4 4】 动物医学技术服务人才动物医学技术服务人才这类人才也可以称为这类人才也可以称为执业兽医执业兽医。其主要就业
10、部门。其主要就业部门为各级为各级兽医站、各类宠物门诊部、大中型养殖场、兽医站、各类宠物门诊部、大中型养殖场、实验动物中心、动物园、动物保护基地和一些需实验动物中心、动物园、动物保护基地和一些需要进行售后技术服务的企业要进行售后技术服务的企业等等这类人才应该具有宽厚的动物医学专门知识，具这类人才应该具有宽厚的动物医学专门知识，具有从事动物疾病诊断和治疗的能力，能够适应兽有从事动物疾病诊断和治疗的能力，能够适应兽医站、养殖场等单位在疾病控制和治疗等方面的医站、养殖场等单位在疾病控制和治疗等方面的需求，特别是能够适应我国正在实行的职业资格需求，特别是能够适应我国正在实行的职业资格证书制度的要求，同时
11、，应该具有良好的职业道证书制度的要求，同时，应该具有良好的职业道德和法律意识德和法律意识我国兽医人才社会需求状况分析我国兽医人才社会需求状况分析我国兽医教育改革与发展思路及我国兽医教育改革与发展思路及政策建议政策建议1 1、总体发展思路：、总体发展思路：以我国兽医体制改革为契机，稳定规模，调整结以我国兽医体制改革为契机，稳定规模，调整结构，扩大构，扩大5 5年制教育，适度增加专业领域，完善知年制教育，适度增加专业领域，完善知识结构，强化实践教学，培养合格的官方兽医和识结构，强化实践教学，培养合格的官方兽医和执业兽医人才，满足我国经济和社会对兽医人才执业兽医人才，满足我国经济和社会对兽医人才的需
12、求的需求 （1 1）发展规模：）发展规模：稳定专业数目和招生规模。近稳定专业数目和招生规模。近5 51010年内专业总数不超过年内专业总数不超过6060个，每年招生人数不个，每年招生人数不超过超过80008000人人 （2 2）结构：）结构：以以5 5年制教育为主，年制教育为主，4 4年制教育为辅。年制教育为辅。5 51010年内动物医学院专业全部实现年内动物医学院专业全部实现5 5年制教育年制教育 我国兽医教育改革与发展思路及我国兽医教育改革与发展思路及政策建议政策建议 （3 3）人才培养目标：）人才培养目标：德、智、体、美全面发展，具备宽德、智、体、美全面发展，具备宽广的兽医基础知识和较为
13、深厚的专业知识，在某一领域广的兽医基础知识和较为深厚的专业知识，在某一领域有所特长，有所特长，具备执业兽医师和官方兽医的知识结构和能具备执业兽医师和官方兽医的知识结构和能力力，具有创新精神和实际工作能力，适应我国动物健康具有创新精神和实际工作能力，适应我国动物健康和兽医公共卫生发展的需求，为促进我国养殖业的发展和兽医公共卫生发展的需求，为促进我国养殖业的发展和保护人类健康服务和保护人类健康服务 （4 4）培养模式：）培养模式：重视基础理论，强调重视基础理论，强调专业知识专业知识，突出，突出实实践能力和创新能力践能力和创新能力。基础理论不仅包括与兽医相关的课。基础理论不仅包括与兽医相关的课程，更
14、应该包括现代生物医学和生命科学的基本知识、程，更应该包括现代生物医学和生命科学的基本知识、法律法规知识、职业道德等方面。专业知识应包括与兽法律法规知识、职业道德等方面。专业知识应包括与兽医和公共卫生相关的各种知识与技能。实践教学环节应医和公共卫生相关的各种知识与技能。实践教学环节应包括课程实验、课程实习、动物医院门诊实习和毕业实包括课程实验、课程实习、动物医院门诊实习和毕业实习等环节习等环节我国兽医教育改革与发展思路及我国兽医教育改革与发展思路及政策建议政策建议（5 5）培养规格：）培养规格：培养学生德、智、体、美全培养学生德、智、体、美全面发展，强调面发展，强调实践能力实践能力，突出，突出创
15、新能力创新能力，能适应经济建设和社会发展的要求，具有能适应经济建设和社会发展的要求，具有现代意识和法律意识；掌握宽厚、系统的现代意识和法律意识；掌握宽厚、系统的动物医学及相关学科的动物医学及相关学科的基础理论和基本知基础理论和基本知识识，具有从事公共卫生、兽医诊断和治疗，具有从事公共卫生、兽医诊断和治疗的基本技能，并在某一领域有所特长；接的基本技能，并在某一领域有所特长；接受科学研究的思维和技能训练；具备在受科学研究的思维和技能训练；具备在兽兽医领域开业、教学、研究、管理和经营的医领域开业、教学、研究、管理和经营的基本能力基本能力执业兽医资格考试科目执业兽医资格考试科目四模块四模块15门门动物
16、解剖与组织胚胎学动物解剖与组织胚胎学兽医公共卫生学兽医公共卫生学动物生理学动物生理学兽医临床诊断学兽医临床诊断学动物生物化学动物生物化学兽医内科学兽医内科学兽医病理学兽医病理学兽医外科与外科手术学兽医外科与外科手术学兽医药理学兽医药理学兽医产科学兽医产科学兽医微生物学与免疫学兽医微生物学与免疫学中兽医学中兽医学兽医传染病学兽医传染病学兽医法律法规与执业准则兽医法律法规与执业准则兽医寄生虫学兽医寄生虫学只考理论课，暂时不考实际操作只考理论课，暂时不考实际操作兽医誓言兽医誓言作为兽医从业者，我发誓：将运用我作为兽医从业者，我发誓：将运用我的科学知识和技能，保障动物健康、减轻的科学知识和技能，保障动
17、物健康、减轻动物疾苦、保护动物资源、促进公共卫生、动物疾苦、保护动物资源、促进公共卫生、增进医学知识，造福社会。增进医学知识，造福社会。我将以良心和尊严从业，严守兽医伦我将以良心和尊严从业，严守兽医伦理道德原则。理道德原则。我视不断完善职业知识和技能为毕生我视不断完善职业知识和技能为毕生责任。责任。传染病死猪传染病死猪传染病死猪传染病死猪绪论绪论一、动物病理的概念和任务一、动物病理的概念和任务-是什么？是什么？二、动物病理的基本内容二、动物病理的基本内容-学什么？学什么？三、动物病理在兽医科学中的地位三、动物病理在兽医科学中的地位-为啥学？为啥学？四、动物病理的研究方法和先进的诊断技术四、动物
18、病理的研究方法和先进的诊断技术-科研科研水平水平五、学习动物病理的指导思想和方法要求五、学习动物病理的指导思想和方法要求-怎么学？怎么学？六、病理学的发展简史六、病理学的发展简史-历史历史由来由来一、动物病理的概念和任务一、动物病理的概念和任务幻灯片幻灯片141.概念：概念：关于动物疾病的关于动物疾病的发生、发展规律发生、发展规律及疾及疾病过程中机体病过程中机体代谢、功能、形态结构代谢、功能、形态结构变化规律变化规律的一门科学。的一门科学。2.任务：以任务：以辨证唯物主义辨证唯物主义哲学思想为指导，通哲学思想为指导，通过研究疾病的过研究疾病的病因病因、发病机制发病机制和患病机体内所和患病机体内
19、所呈现的呈现的代谢代谢、机能机能和和形态结构形态结构的的病变特点病变特点，来，来阐明疾病阐明疾病本质本质、发生发生、发展发展和和转归转归规律。规律。3.目的：为疾病的目的：为疾病的诊断诊断和和防控防控提供理论提供理论基础基础和和实践实践依据依据及方法。及方法。动物动物病理病理解剖解剖动物动物病理病理生理生理病理诊病理诊断常规断常规技术技术局部性：充血、淤血、局部缺血、出血、血栓形成、栓塞、梗死局部性：充血、淤血、局部缺血、出血、血栓形成、栓塞、梗死血液循血液循环障碍环障碍全身性；心力衰竭、贫血、休克全身性；心力衰竭、贫血、休克细胞和组织的损伤细胞和组织的损伤：萎缩、变性、坏死：萎缩、变性、坏死
20、代偿、适应、修复代偿、适应、修复炎症炎症（概念、原因、基本病变、局部表现和全身反应、分类、结局）（概念、原因、基本病变、局部表现和全身反应、分类、结局）肿瘤肿瘤（概念及区别、生物学特性、原因机理、分类和命名、常见肿瘤）（概念及区别、生物学特性、原因机理、分类和命名、常见肿瘤）-皮肤皮肤.淋巴结淋巴结.心肺心肺.肝脾肾肝脾肾.胃肠胃肠.脑脊髓脑脊髓.肌肉肌肉.关节关节.骨骼、生殖器官等病理骨骼、生殖器官等病理疾病概论疾病概论（疾病学、病因学、发病学）（疾病学、病因学、发病学）水、钠代谢及酸碱平衡紊乱（水、钠代谢及酸碱平衡紊乱（水肿、脱水、酸中毒、碱中毒水肿、脱水、酸中毒、碱中毒）缺氧缺氧（概念及
21、区别、类型及其特征、机体的变化）（概念及区别、类型及其特征、机体的变化）发热发热（概念区别、原因机理、经过和热型、机体的变化、生物学意义）（概念区别、原因机理、经过和热型、机体的变化、生物学意义）黄疸黄疸（概念、原因、分类及其特征、对机体的影响）（概念、原因、分类及其特征、对机体的影响）败血症败血症（概念及伴发类型、原因、全身病变、原发灶病变）（概念及伴发类型、原因、全身病变、原发灶病变）动物尸体剖检技术动物尸体剖检技术病理组织切片制作技术病理组织切片制作技术兽医病理诊断分析兽医病理诊断分析动物病料的采取、保存、包装和运送动物病料的采取、保存、包装和运送病病病病理理理理学学学学二、动物病理的基
22、本内容二、动物病理的基本内容基基础础病病理理器官器官病理病理临床临床病理病理-营养代谢病、中毒病、细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病病理营养代谢病、中毒病、细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病病理病理病理解剖、解剖、生理、生化生理、生化微生物、免疫学等微生物、免疫学等传染病学传染病学外产科学外产科学内科学内科学寄生虫病学等寄生虫病学等基础学科基础学科临床学科临床学科基基础础桥桥梁梁三、动物病理在兽医科学中的地位三、动物病理在兽医科学中的地位远期目的：运用病理学理论和技术来诊断疾病，远期目的：运用病理学理论和技术来诊断疾病，为疾病防治、检疫、肉食品卫生检验、法医检为疾病防治、检疫、肉食品卫生检
23、验、法医检验提供理论和实践基础。可以验提供理论和实践基础。可以初步诊断疾病、初步诊断疾病、验证临床诊断验证临床诊断、查明、查明死因死因、科研科研等。等。承上启下承上启下四、动物病理的研究方法和先进的四、动物病理的研究方法和先进的诊断技术诊断技术研究对象研究对象-患病动物；实验动物；病变器官组织、细胞患病动物；实验动物；病变器官组织、细胞1.1.临床病理检查（活检）临床病理检查（活检）症状、血、粪、尿（急宰）症状、血、粪、尿（急宰）2.2.尸体剖检技术和眼观病理变化观察（尸检和大体观察）尸体剖检技术和眼观病理变化观察（尸检和大体观察）3.3.组织切片技术和组织病理观察组织切片技术和组织病理观察光
24、镜观察光镜观察4.超薄切片技术和超微病理观察超薄切片技术和超微病理观察电镜观察电镜观察5.细胞和组织化学技术细胞和组织化学技术定性、定位、定量定性、定位、定量6.免疫细胞化学技术免疫细胞化学技术-免疫酶标、免疫荧光技术免疫酶标、免疫荧光技术7.分子生物技术分子生物技术-基因重组、染色体分析基因重组、染色体分析8.流式细胞分析技术流式细胞分析技术-单克隆抗体技术单克隆抗体技术9.计算机图像分析技术计算机图像分析技术-CT、B超、彩超超、彩超10.动物实验和组织、细胞培养技术动物实验和组织、细胞培养技术-人为人为接种、造病接种、造病活检活检尸体剖检尸体剖检血栓血栓肝淤血肝淤血肝细胞脂肪变性肝细胞脂
25、肪变性肝细胞癌肝细胞癌四、动物病理的研究方法和先进的四、动物病理的研究方法和先进的诊断技术诊断技术五、学习动物病理的指导思想和方法五、学习动物病理的指导思想和方法 （一）本课程特点（三强）一）本课程特点（三强）理论性强、实践性强、应用性强理论性强、实践性强、应用性强（二）指导思想（二）指导思想辨证唯物主义疾病观辨证唯物主义疾病观（三）教学原则（三）教学原则理论联系实际；少而精（够用、适用、创新）理论联系实际；少而精（够用、适用、创新）把握规律，突出重点，清楚概念把握规律，突出重点，清楚概念（四）教学指导思想（四）教学指导思想教师引导，学生主体；教师引导，学生主体；训练自学，培养能力训练自学，培
26、养能力五、学习动物病理的指导思想和方法五、学习动物病理的指导思想和方法1、运动发展的观点、运动发展的观点勤观察，早发现，早隔离，早诊治勤观察，早发现，早隔离，早诊治2、实践第一的观点、实践第一的观点现场、亲手、亲眼、实践认识再实践再认识现场、亲手、亲眼、实践认识再实践再认识3、整体的观点、整体的观点整体制约局部，局部影响整体整体制约局部，局部影响整体4、对立统一观点、对立统一观点损伤与抗损伤损伤与抗损伤5、因果辨证关系、因果辨证关系因果相循与转化因果相循与转化6、内因与外因的辨证关系、内因与外因的辨证关系-必要条件、根本依据、决定性必要条件、根本依据、决定性7、主次矛盾相互转化的观点、主次矛盾
27、相互转化的观点-主要、次要主要、次要8、功能、代谢与形态结构变化相互联系的观点、功能、代谢与形态结构变化相互联系的观点互相联系、互相影响、互为因果；横向、纵向联系；全面、正确互相联系、互相影响、互为因果；横向、纵向联系；全面、正确1 1、注重实践，正确处理理论和实践的关系、注重实践，正确处理理论和实践的关系 （标本观察、尸体剖检、实验、实习、质疑、讨论等）（标本观察、尸体剖检、实验、实习、质疑、讨论等）2 2、注重理解，循序渐进学好每一章节（备三本、抓三环节）、注重理解，循序渐进学好每一章节（备三本、抓三环节）3 3、注重分析，直观、肤浅、感性、注重分析，直观、肤浅、感性-全面、深刻、理性全面
28、、深刻、理性（五）学习方法（五）学习方法-八大观点，三大注重八大观点，三大注重八八大大观观点点三三大大注注重重六、病理学的发展简史六、病理学的发展简史 西方：西方：体液病理学体液病理学-古希腊古希腊名医名医希波克拉底希波克拉底（公元前（公元前460-370年）首创，认为体液失调引起疾病年）首创，认为体液失调引起疾病器官病理学器官病理学-18世纪中叶世纪中叶意大利意大利医学家医学家莫尔加莫尔加尼尼创立，标志病理形态学开始。创立，标志病理形态学开始。细胞病理学细胞病理学-19世纪中叶世纪中叶德国德国病理学家病理学家魏尔啸魏尔啸首创，认为细胞是一切疾病基础，并指出细胞形首创，认为细胞是一切疾病基础，
29、并指出细胞形态改变与疾病过程、临床表现之间的关系。建立态改变与疾病过程、临床表现之间的关系。建立和奠定了现代病理学基础。和奠定了现代病理学基础。高级神经活动学说高级神经活动学说-十九世纪末十九世纪末俄国俄国巴甫洛夫巴甫洛夫全身性适应综合症学说全身性适应综合症学说-1936年年加拿大加拿大塞里塞里六、病理学的发展简史我国：我国： 黄帝内经黄帝内经-周秦周秦时期就有疾病发生和尸体剖检记录。 诸病源候论诸病源候论-隋唐隋唐时代巢元方巢元方著，记载疾病病因和征候。 洗冤集录洗冤集录-南宋南宋时代宋慈宋慈对尸体解剖、伤痕病变、中毒和烧灼有详细记载，是最早的一部法医学著作。 医林改错医林改错-清朝清朝王清
30、任王清任著元亨疗马集元亨疗马集-明朝明朝喻本元、喻本亨喻本元、喻本亨著目前，多学科相互深透，出现了超微病理学、分子病理学、免疫病理学、遗传病理学、环境病理学等分之学科，正向信息病理学迈进，达到亚细胞、分子水平。 1.古希腊（公元前古希腊（公元前460-370年）希波克拉底年）希波克拉底体液病理学体液病理学2.18世纪中叶意大利世纪中叶意大利莫尔加尼莫尔加尼器官病理学器官病理学3.19世纪中叶德国世纪中叶德国魏尔啸魏尔啸细胞病理学细胞病理学4.19世纪末俄国世纪末俄国巴甫洛夫巴甫洛夫高级神经活动学说高级神经活动学说5.1936年加拿大年加拿大塞里塞里全身性适应综合症学说全身性适应综合症学说国国外
31、外1.周秦时期（公元前周秦时期（公元前771年年）黄帝、歧伯黄帝、歧伯黄帝内经黄帝内经2.隋唐时期隋唐时期（6世纪）世纪）巢元方巢元方诸病源候论诸病源候论3.南宋时期南宋时期（11世纪世纪）宋慈宋慈洗冤集录洗冤集录4.明朝时期明朝时期（15世纪世纪）喻本元、喻本亨喻本元、喻本亨元亨疗马集元亨疗马集5.清朝时期清朝时期（17世纪）世纪）王清任王清任医林改错医林改错国国内内超微超微病理学、病理学、分子分子病理学、病理学、免疫免疫病理学、病理学、遗传遗传病理学、病理学、信息信息病理学等病理学等环境环境病理学病理学-细胞、亚细胞、分子水平细胞、亚细胞、分子水平现现代代六、病理学的发展简史（总结和比较）
32、六、病理学的发展简史（总结和比较）参考文献参考文献 1.鲍恩东，刘思当，高洪等鲍恩东，刘思当，高洪等.动物病理学动物病理学.北京：中国农业出版北京：中国农业出版社，社，2000.2.陈万芳，刘忠贵，范立中，张书霞陈万芳，刘忠贵，范立中，张书霞.家畜病理学家畜病理学.北京：中国北京：中国农业出版社，农业出版社，1998.3.李普森，王水琴，邱震东，潘耀谦等李普森，王水琴，邱震东，潘耀谦等.动物病理学动物病理学.长春：吉长春：吉林科学技术出版社，林科学技术出版社，1994.4.王小龙，高得仪，陈万芳等王小龙，高得仪，陈万芳等.兽医临床病理学兽医临床病理学.北京：中国农北京：中国农业出版社，业出版社
33、，1995.5.刘宝岩，邱震东等刘宝岩，邱震东等.动物病理组织学彩色图谱动物病理组织学彩色图谱.长春：吉林科长春：吉林科学技术出版社，学技术出版社，1990.6.宋继谒，王兆元，王泽兴，李冠群，刘长贵等宋继谒，王兆元，王泽兴，李冠群，刘长贵等.临床组织病临床组织病理学彩色图谱理学彩色图谱.沈阳：辽宁科学技术出版社，沈阳：辽宁科学技术出版社，1993.7.中国人民解放军兽医大学等中国人民解放军兽医大学等.彩色家畜组织学图谱彩色家畜组织学图谱.北京：农北京：农业出版社，业出版社，1979.8.南京农业大学等南京农业大学等.家畜生理学家畜生理学.北京：中国农业出版社，北京：中国农业出版社，2000.
34、9.陆承平等陆承平等.兽医微生物学兽医微生物学.北京：中国农业出版社，北京：中国农业出版社，2001.10.杜念兴等杜念兴等.兽医免疫学兽医免疫学.北京：中国农业出版社，北京：中国农业出版社，1999课后作业课后作业一、名词解释一、名词解释动物病理动物病理二、填空题二、填空题1、动物病理内容可分为（、动物病理内容可分为（）、（）、（）、器官病理和临床病理四方面。）、器官病理和临床病理四方面。2、动物病理的课程地位是（、动物病理的课程地位是（）的学科。）的学科。3、动物病理的研究对象有（、动物病理的研究对象有（）、（）、（）、）、病变器官、组织、细胞病变器官、组织、细胞三类。三类。4、动物病理的
35、主要研究方法有、动物病理的主要研究方法有（）、（）、（）、（）、（）、）、超薄切片技术和超微病理观察、细胞和组织化学技术、免疫细胞化学技术、超薄切片技术和超微病理观察、细胞和组织化学技术、免疫细胞化学技术、分子生物技术、流式细胞分析技术、计算机图像分析技术、动物实验和细分子生物技术、流式细胞分析技术、计算机图像分析技术、动物实验和细胞培养技术等。胞培养技术等。5、（、（）首创的（）首创的（）学说标志病理形态学的开始；（）学说标志病理形态学的开始；（）首创的（）首创的（）学说建立奠定了现代病理学基础；（）学说建立奠定了现代病理学基础；（）编著）编著的（的（）是我国最早的一部法医学著作。）是我国最
36、早的一部法医学著作。三、问答题三、问答题1、动物病理基本内容有哪些？、动物病理基本内容有哪些？2、如何学好动物病理？、如何学好动物病理？预习第一章疾病概论预习第一章疾病概论附：每人写一份自我介绍及关于对兽医行业的认识和自己今附：每人写一份自我介绍及关于对兽医行业的认识和自己今后的打算。后的打算。课后作业答案要点课后作业答案要点一、名词解释一、名词解释动物病理：关于动物疾病的动物病理：关于动物疾病的发生、发展和转归规律发生、发展和转归规律及疾病过程中及疾病过程中机体机体代谢、功能、形态结构代谢、功能、形态结构变化规律的一门科学。变化规律的一门科学。二、填空题二、填空题1、动物病理内容可分为（、动
37、物病理内容可分为（基础病理）、（病理诊断技术）、器官基础病理）、（病理诊断技术）、器官病理和临床病理四方面。病理和临床病理四方面。2、动物病理的课程地位是（承上启下、桥梁、基础）的学科。、动物病理的课程地位是（承上启下、桥梁、基础）的学科。3、动物病理的研究对象有（患病动物）、（实验动物）、病变器、动物病理的研究对象有（患病动物）、（实验动物）、病变器官、组织、细胞三类。官、组织、细胞三类。4、动物病理的主要研究方法有、动物病理的主要研究方法有（临床病理学检查）、（尸体剖检（临床病理学检查）、（尸体剖检技术和大体观察）、组织切片技术和组织病理光镜观察、超薄技术和大体观察）、组织切片技术和组织病
38、理光镜观察、超薄切片技术和超微病理电镜观察、细胞和组织化学技术、免疫细切片技术和超微病理电镜观察、细胞和组织化学技术、免疫细胞化学技术、分子生物技术、流式细胞分析技术、计算机图像胞化学技术、分子生物技术、流式细胞分析技术、计算机图像分析技术、动物实验和细胞培养技术等。分析技术、动物实验和细胞培养技术等。5、（莫尔加尼）首创的（器官病理学）学说标志病理形态学的开、（莫尔加尼）首创的（器官病理学）学说标志病理形态学的开始；（魏尔啸）首创的（细胞病理学）学说建立奠定了现代病始；（魏尔啸）首创的（细胞病理学）学说建立奠定了现代病理学基础；（宋慈）编著的（理学基础；（宋慈）编著的（洗冤集录）是我国最早的
39、一部法洗冤集录）是我国最早的一部法医学著作。医学著作。课后作业答案要点课后作业答案要点三、问答题三、问答题1、动物病理基本内容有哪些？、动物病理基本内容有哪些？（1）基础病理：疾病概论；血液循环障碍；组织细胞的损）基础病理：疾病概论；血液循环障碍；组织细胞的损伤；代偿、适应、修复；炎症；肿瘤；水肿；脱水；酸中伤；代偿、适应、修复；炎症；肿瘤；水肿；脱水；酸中毒；缺氧；发热；黄疸；败血症等毒；缺氧；发热；黄疸；败血症等（2）器官病理：皮肤）器官病理：皮肤.淋巴结淋巴结.心肺心肺.肝脾肾肝脾肾.胃肠胃肠.脑脊髓脑脊髓.肌肉肌肉.关节关节.骨骼、生殖器官等病理骨骼、生殖器官等病理（3）临床病理：营养
40、代谢病、中毒病、细菌性传染病、病）临床病理：营养代谢病、中毒病、细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病病理毒性传染病、寄生虫病病理（4）病理诊断技术：尸体剖检技术、病理组织切片制作技）病理诊断技术：尸体剖检技术、病理组织切片制作技术和病理诊断综合分析术和病理诊断综合分析课后作业答案要点课后作业答案要点2、如何学好动物病理？、如何学好动物病理？树立八大辩证唯物主义疾病观点树立八大辩证唯物主义疾病观点（1）运动发展的观点（勤观察，早发现，早隔离，早诊治）运动发展的观点（勤观察，早发现，早隔离，早诊治）（2）实践第一的观点（现场、亲手、亲眼、实践认识再实践再认识）实践第一的观点（现场、亲手、亲眼、实践
41、认识再实践再认识）（3）整体的观点（整体制约局部，局部影响整体）整体的观点（整体制约局部，局部影响整体）（4）对立统一观点（损伤与抗损伤）对立统一观点（损伤与抗损伤）（5）因果辨证关系（因果相循与转化）因果辨证关系（因果相循与转化）（6）内因与外因的辨证关系（必要条件、根本依据、决定性）内因与外因的辨证关系（必要条件、根本依据、决定性）（7）主次矛盾相互转化的观点（主要、次要）主次矛盾相互转化的观点（主要、次要）（8）功能、代谢与形态结构变化相互联系的观点）功能、代谢与形态结构变化相互联系的观点（互相联系、互相影响、互为因果；横向、纵向联系；全面、正确）（互相联系、互相影响、互为因果；横向、纵向联系；全面、正确）掌握三大注重掌握三大注重（1）注重实践，正确处理理论和实践的关系）注重实践，正确处理理论和实践的关系（标本观察、尸体剖检、实验、实习、质疑、讨论等）（标本观察、尸体剖检、实验、实习、质疑、讨论等）（2）注重理解，循序渐进学好每一章节（备三本、抓三环节）注重理解，循序渐进学好每一章节（备三本、抓三环节）（3）注重分析，直观、肤浅、感性）注重分析，直观、肤浅、感性-全面、深刻、理性全面、深刻、理性相相信信自自己己是是最最棒棒的的
