《七年级下英语教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下英语教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语教学反思孟令英本学期所选的英语公开课是 Unit4 Section B，讲完课后我对以下几个方面进行了反思：教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。关于教学目标，我自认为 教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对“情感目标”、“能力目标”有所忽视。重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的育人功能。潜心于提高自己教学水平的教师，往往向学生征询对自己教学的反馈意见，这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境，则整堂课学生的学习积极性始终很高问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生
2、动手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生在观察、实践、归纳、猜想和证明的探究过程中，激发起他们对新知识的渴望学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学经验。有效手段调动学生的积极学生是学习的主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格，对此，教师应将这些见解及时地记录下来。我感觉，教学是一门需要在不断的实践和反思中提高自身的工作。因此，实践很重要，实践以后更要进行反思、听取别人意见，进而，改正、完善、提高，这一过程正是每一个教师发展、提高的必经之路。除了表演和对话之外
3、，我还叫学生口头造句（一些有关职业的句子） ，争取1大部分的同学都有回答的机会，多次重复加大练习。另外还采用一些游戏的形式，让尽可能多同学参与。在这节课的最后五分钟我以提问的形式来进行复习总结，在让学生有一个巩固的机会。在小组活动中我设计了“找工作”的任务型教学活动：以小组为单位讨论，个人介绍推销自己。活动之后要求学生口头汇报任务完成的情况，让他们把学到的知识系统地用到自己的作文中来，练习关于职业以及工作地点的表达。最后要求他们写出书面的作文作为家庭作业，达到笔头方面的训练目的。我们在教学中不能只是课堂上热闹而已。课堂上的热闹应该是起到调动学生学习积极性的作用，更重要的是要趁势把这种积极性正确地引导到努力巩固所学知识上面来，并要培养他们刻苦努力地学习和追求上进的精神。2
