《柳州幸福教育开题报告1220》由会员分享，可在线阅读，更多相关《柳州幸福教育开题报告1220（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、柳州幸福教育的理论与实践研究柳州幸福教育的理论与实践研究开题报告开题报告 柳州市教育局柳州市教育局 柳州柳州 2011.12.20 2011.12.20广西教育科学规划课题广西教育科学规划课题广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告主要内容主要内容n课题研究的目的n国内外研究现状和发展趋势n研究的主要内容、研究假设及变量界定 n研究的基本观点和创新点 n研究的理论依据n研究的对象和范围、思路、方法、步骤 n预期成果及人员分工 n经费的筹措与管理n完成课题研究的条件分析n主要参考文献 广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告一、课题研究的目的一、课题研究的目的（一
2、）（一）实施幸福教育是人性的主施幸福教育是人性的主观需要需要n追求幸福乃人之本性的自觉发展。n教育的目的是增进受教育者的幸福。 n使受教育者的人格得到提升与完善。（二）（二）实施幸福教育是学校施幸福教育是学校发展的迫切需要展的迫切需要 n用幸福引领学校的发展是学校发展的核心理念。n实施幸福教育是挑战应试教育，回归教育本源的途径。n学校应当为培养具有追求幸福能力的人而做出努力。 （三）（三）实施幸福教育是柳州教育改革的客施幸福教育是柳州教育改革的客观需要需要 n 教师、学生幸福感缺失是阻碍柳州教育改革发展的重要因素之一。 n通过实施幸福教育，提高教师、学生、家长和学校的幸福指数，促进柳州市教育改
3、革, 促进柳州和谐发展。 广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告二、国内外研究的现状和发展趋势二、国内外研究的现状和发展趋势n一些学者关于幸福教育的观点建构幸福教育的三个维度（刘次林）建构幸福教育的三个维度（刘次林）幸福观、道德教育、心理教育、愉悦的情绪是实施幸福幸福观、道德教育、心理教育、愉悦的情绪是实施幸福教育的几方面（侯静敏）教育的几方面（侯静敏）“过一种幸福完整的教育生活过一种幸福完整的教育生活”的六大行动（朱永新）的六大行动（朱永新）n相关研究课题及学术观点 目前，实施幸福教育较有影响力的学校有山东省胜利油目前，实施幸福教育较有影响力的学校有山东省胜利油田第四小学、
4、吉林一中、杭州市青蓝小学、北京育才学田第四小学、吉林一中、杭州市青蓝小学、北京育才学校、无锡青山高中校、无锡青山高中探索：幸福教育观下的高中教育行探索：幸福教育观下的高中教育行动研究动研究等。等。广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告三、研究的主要内容、研究假设及变量界定三、研究的主要内容、研究假设及变量界定 ( (一一) )课题研究的主要内容课题研究的主要内容n 柳州幸福教育指标体系研究柳州幸福教育指标体系研究n 教师、学生、家长、学校幸福观研究教师、学生、家长、学校幸福观研究n 柳州幸福教育的理论模型研究柳州幸福教育的理论模型研究n 柳州幸福教育的实施策略研究柳州幸福教育
5、的实施策略研究n 柳州幸福教育的评价策略研究柳州幸福教育的评价策略研究广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（二）研究假（二）研究假设1. 1. 如果科学地制定幸福教育指标体系，就能方便地量化人们对如果科学地制定幸福教育指标体系，就能方便地量化人们对柳州教育的幸福指数，从而将内心感受外显出来。柳州教育的幸福指数，从而将内心感受外显出来。2. 2. 如果教师、学生、家长、学校有正确的幸福观，就能更容易如果教师、学生、家长、学校有正确的幸福观，就能更容易地体验到柳州教育的幸福感，从而有利于柳州教育健康发展。地体验到柳州教育的幸福感，从而有利于柳州教育健康发展。3. 3. 如果科学
6、地构建柳州幸福教育的理论模型，则有利于柳州幸如果科学地构建柳州幸福教育的理论模型，则有利于柳州幸福教育的实施。福教育的实施。4. 4. 如果科学地制定柳州幸福教育的实施策略，则有利于柳州幸如果科学地制定柳州幸福教育的实施策略，则有利于柳州幸福教育的开展。福教育的开展。5. 5. 如果科学地制定柳州幸福教育的评价策略，则有利于提高柳如果科学地制定柳州幸福教育的评价策略，则有利于提高柳州教育的幸福指数。州教育的幸福指数。 广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（三）变量界定（三）变量界定n幸福教育幸福教育n幸福教育指标体系幸福指数幸福教育指标体系幸福指数n幸福感幸福感n幸福教育的
7、理论模型幸福教育的理论模型n幸福教育的评价策略幸福教育的评价策略广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（一）（一）课题研究的基本研究的基本观点点1.只有幸福的教只有幸福的教师，才会有幸福的学生。，才会有幸福的学生。2.幸福教育需要智慧。幸福教育需要智慧。3.没有最好的学校，只有最适合学生没有最好的学校，只有最适合学生发展的学校。展的学校。 4.学生成学生成长，教，教师发展，家展，家长放心，社会放心，社会满意是柳州幸意是柳州幸福教育的福教育的总体指体指标。四、研究的基本点和创新点四、研究的基本点和创新点广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（二）（二）课题研究
8、的研究的创新点新点1.通通过对幸福指数幸福指数现状的状的调查，把社会，把社会对幸福幸福发展的需求展的需求进行量化分行量化分析，指析，指导柳州市教育教学改革。柳州市教育教学改革。2.通通过量化人量化人们对柳州教育的幸福指数，从而将内心感受外柳州教育的幸福指数，从而将内心感受外显出来。出来。3.通通过对幸福幸福观的研究，正确引的研究，正确引导教育健康教育健康发展，丰富教育的人文精展，丰富教育的人文精神。神。4.通通过对柳州幸福教育理柳州幸福教育理论模型的研究，丰富教育心理学理模型的研究，丰富教育心理学理论。5.通通过对实施策略的研究，施策略的研究，为社会提供更社会提供更优质的教育教学的教育教学资源
9、。提高源。提高人人们的幸福指数。的幸福指数。6.通通过对柳州幸福教育柳州幸福教育评价策略的研究，价策略的研究，为如何保如何保证课题顺利利进行提行提供有益的供有益的经验。广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（一）（一）马克思主克思主义世界世界观（二）（二）马斯洛的需要斯洛的需要层次学次学说（三）最近（三）最近发展区理展区理论（四）多元智力理（四）多元智力理论五、研究的理论依据五、研究的理论依据广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（一）（一）课题研究的研究的对象和范象和范围 1.实验点：柳州市各点：柳州市各县区参与区参与实验的小学的小学14所、初中所、初中1
10、7所，所，高中高中14所，共所，共45所。所。 2.实验老老师：市教育局及各：市教育局及各县区教育局相关区教育局相关领导，市教科所及，市教科所及各各县区教研室所有教研区教研室所有教研员，各，各实验学校所有学校老学校所有学校老师共共约5000人。人。 3.实验学生：学生：20112013年三年各年三年各实验学校参与学校参与实验的学生的学生约15万人。万人。六、研究的对象和范围、思路、方法六、研究的对象和范围、思路、方法、步骤、步骤广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（二）（二）课题研究的思路研究的思路 1.收集已有研究成果，建立初步的理收集已有研究成果，建立初步的理论模型。模
11、型。 2.确定柳州幸福教育研究基地学校。确定柳州幸福教育研究基地学校。 3.构建柳州幸福教育指构建柳州幸福教育指标体系。体系。 4.开展前开展前测、实验、后、后测。 5.通通过考察学考察学习、开展研、开展研讨、展示交流、物化成果等措施，逐、展示交流、物化成果等措施，逐渐形成成果。形成成果。 6.收集相关材料，分析整理，所写收集相关材料，分析整理，所写论文和研究文和研究报告。告。广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（三）课题研究的方法（三）课题研究的方法n文献研究法文献研究法( (全面收集相关案例，系统整理国内外关于幸福教育的研究成全面收集相关案例，系统整理国内外关于幸福教育
12、的研究成果和研究对象的传记、日记、事迹介绍、讲话、报告、论文、其他作品。果和研究对象的传记、日记、事迹介绍、讲话、报告、论文、其他作品。) )n实验研究法实验研究法( (全力做好全力做好:课堂教学亮点建设；课堂教学亮点建设；校园文化亮点建设；校园文化亮点建设；育育人环境优化建设；人环境优化建设；名师、名校亮点建设；名师、名校亮点建设；农村教师素质提升；农村教师素质提升；教育监测教育监测评；评；心理健康教育亮点建设；心理健康教育亮点建设；阳光体育亮点建设。阳光体育亮点建设。) )n案例研究法案例研究法（对柳州市幸福教育基地学校管理过程采取跟踪观察、深度访（对柳州市幸福教育基地学校管理过程采取跟踪
13、观察、深度访谈、教师座谈、查阅个人成长档案、查找文件等方式实证研究。回答幸福教育谈、教师座谈、查阅个人成长档案、查找文件等方式实证研究。回答幸福教育是是“怎么回事怎么回事”和和“为什么这样为什么这样”的问题。）的问题。）n比较研究法比较研究法（联系国内相关研究结论对比，获得实施幸福教育的共性和个（联系国内相关研究结论对比，获得实施幸福教育的共性和个性特征。）性特征。）广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（四）研究的步（四）研究的步骤1.1.准备阶段准备阶段（2010.102011.5）成立成立课题组，确定研究方案；邀，确定研究方案；邀请有关有关专家家对课题方案指方案指导；开
14、；开题和和课题组人人员培培训。2.2.前期调研前期调研（2011.32011.5）从教育行政管理部从教育行政管理部门、在校教、在校教师、校、校长、学生等方面开展学生等方面开展调查，确定研究，确定研究对象。象。3.3.理论建模阶段理论建模阶段（2011.32012.7）文献文献检索并形成文献索并形成文献综述，建构柳州述，建构柳州幸福教育理幸福教育理论模型；撰写理模型；撰写理论文章数篇。文章数篇。4.4.调查研究调查研究（2011.32013.7）在全市在全市选择若干学校，收集若干学校，收集选定的学校的定的学校的作品和事迹，直接作品和事迹，直接观察、察、访谈、问卷，全面卷，全面获得学校得学校师生生
15、资料，并料，并进行初步分析。行初步分析。5.5.开展实验开展实验（2011.32013.7）根据根据实验内容在内容在实验学校全面开展研究。学校全面开展研究。6.6.总结和结题阶段总结和结题阶段（2013.8-2013.12）撰写案例分析撰写案例分析报告；告；课题鉴定。定。广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告序序号号研究阶段研究阶段（起止时间）（起止时间）阶阶 段段 成成 果果 名名 称称成果形式成果形式负责人负责人1 120102010年年101020122012年年7 7月月国内外有关幸福教育研究的国内外有关幸福教育研究的主要成果简介主要成果简介 文献综述文献综述 唐唐
16、丽丽2 220112011年年9 920112011年年1212月月 柳州幸福教育理论模型研究柳州幸福教育理论模型研究 论文论文刘刘 明明3 320112011年年9 920112011年年1212月月 柳州幸福教育指标体系研究柳州幸福教育指标体系研究 论文论文 覃方确覃方确4 420112011年年9 920132013年年7 7月月 柳州幸福教育实施策略研究柳州幸福教育实施策略研究 论文集、论文集、案例集案例集 马国军马国军5 520112011年年9 920132013年年7 7月月 柳州幸福教育评价策略研究柳州幸福教育评价策略研究 论文集、论文集、案例集案例集 廖先祥廖先祥 6 620
17、112011年年9 920132013年年7 7月月 柳州幸福教育典型案例柳州幸福教育典型案例 案例集、案例集、光盘光盘 黄煜欣黄煜欣李志辉李志辉 七、预期成果及人员分工七、预期成果及人员分工主主要要阶阶段段性性成成果果广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告序序号号完成时间完成时间最最 终终 成成 果果 名名 称称成果成果形式形式负负 责责 人人1 120132013年年7 7月月柳州幸福教育的理论与实践研究柳州幸福教育的理论与实践研究研究研究报告报告刘刘 明明2 220132013年年7 7月月柳州幸福教育研究文集柳州幸福教育研究文集论文集论文集覃方确覃方确3 320132
18、013年年7 7月月柳州幸福教育典型案例柳州幸福教育典型案例案例集案例集光光 盘盘黄煜欣黄煜欣最终成果预设最终成果预设广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告八、八、课题经费的筹措与管理课题经费的筹措与管理（一）（一）课题研究所需要的研究所需要的经费 1.开开题会会经费：约0.5万元。万元。 2.市外指市外指导专家家团队差旅等差旅等费用：用：约20万元。万元。 3.市市级课题研究指研究指导专家家团队差旅等差旅等费用：用：约20万元。万元。 4.联片教研活片教研活动费：约20万元。万元。 5.购买图书、出版、出版阶段研究成果：段研究成果：约20万元。万元。 6.评比、比、奖励励经
19、费：约19.5万元。万元。 7.结题费用：用：约5万元。万元。 8.子子课题执研研经费：各：各县区、局属学校参与区、局属学校参与实验的共的共45所，每校配所，每校配套套约1万元，共万元，共约45万元。万元。广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（二）（二）经费的筹措与管理的筹措与管理以上第（以上第（1）至（）至（7）项经费共共约105万元由市教育局在万元由市教育局在专项科研科研经费中解决，第（中解决，第（8）项经费由各由各县区教育局、区教育局、实验学校自筹解决。学校自筹解决。以上第（以上第（1）至（）至（7）项经费由市教育局向市由市教育局向市财政申政申请列列入每年入每年预算，
20、算，拨到市教科所，在市教育局的到市教科所，在市教育局的监控下使用，收控下使用，收支支单列，列，进行行专项管理。以上第（管理。以上第（8）项经费由各由各县区教育局区教育局指指导学校使用，收支学校使用，收支单列，列，进行行专项管理。管理。广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告九、完成课题研究的条件分析九、完成课题研究的条件分析（一）已取得的相关研究成果（一）已取得的相关研究成果 “九五九五”期间：期间：组织全市开展区级重点课题“中学习困难学生教育对策研究”； “十五十五”期间：期间：课题中小学分层递进教学策略实验研究、初中化学建构性教学实验研究获自治区一等奖，高中“研究性学习”实
21、验研究、中学数学课堂活动教学的研究、中学生物学科探究性学习与学生科学素质培养的研究、小学生研究性学习的理论与实践研究获自治区二等奖。主编出版了学生是有巨大发展潜能的人、为了每一个学生的发展“柳州市分层递进教学实施策略研究与实践”课题研究成果汇编、在研究中学习在学习中成长柳州市高中研究性学习实验研究课题研究成果汇编让教学焕发生命的活力柳州市教与学方式转变研究文集、在评价中发展柳州市课改发展性评价研究文集、沿校本之路创教研新举柳州市校本教研文集、与课改同成长柳州市课改管理文集等著作。 广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（二）主要参加者的学（二）主要参加者的学术背景和研究背景和
22、研究经验课题负责人柳州市教育局局长撒忠民原系高级讲师，精通教育教学研究，是全国优秀教育工作者。先后担任柳州市义务教育均衡发展课题研究，并取得阶段性成果。刘明等课题参与人员先后主持广西教育科学“十五”、“十一五”重点课题，研究成果荣获广西社科联优秀成果三等奖、教育部课改优秀成果三等奖、广西教育厅优秀科研成果一等奖、柳州市科技进步三等奖。发表正式出版物若干册，分别经广西人民出版社、广西师大出版社正式出版。广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告（三）（三）课题的的组成成结构构本课题由柳州市教育局总策划，由柳州市教科所全面组织技术实施，由柳州市部分中小学承担基地研究。柳州市教科所是两
23、个柳州市人才小高地的牵头单位，其研究人员和研究条件能保障课题正常运作。参与者覆盖面广，有代表性。参与课题的研究者所在单位将为课题研究提供相关的研究经费和时间保障。广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告课题任务课题任务操作及管理操作及管理理论指导理论指导教育部北京师范大学、广西师范大学教育科学学教育部北京师范大学、广西师范大学教育科学学院有关博士和教授院有关博士和教授资料的查询、资料的查询、收集、汇编收集、汇编课题组秘书处课题组秘书处评价工作评价工作课题负责人协同顾问组成员拟订评价方案，综合课题负责人协同顾问组成员拟订评价方案，综合运用新的评价办法和工具，对实验学生、教师做运用
24、新的评价办法和工具，对实验学生、教师做总体评价。总体评价。实验成果形式实验成果形式教师和学生成长记录、教师课例、论文和教师工教师和学生成长记录、教师课例、论文和教师工作档案记录为主。作档案记录为主。课题配套经费课题配套经费市教育局和广西规划办资助，并全部用于课题资市教育局和广西规划办资助，并全部用于课题资料、国内调研差旅、研讨活动等项目的开支。料、国内调研差旅、研讨活动等项目的开支。（三）完成课题的保障条件（三）完成课题的保障条件广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告十、主要参考文献十、主要参考文献 1周周辅成成.西方西方伦理学名著理学名著选辑(下卷下卷)M.北京：商北京：商
25、务印印书馆，1987 2赵汀阳汀阳.论可能生活可能生活M.北京：三北京：三联书店，店，1994 3刘次林刘次林.幸福教育幸福教育论M.北京：人民教育出版社，北京：人民教育出版社，2003 4江江畅.幸福之路幸福之路M.湖北：湖北人民出版社，湖北：湖北人民出版社，1999 5转引自高兆明引自高兆明.幸福幸福论M.北京：中国青年出版社，北京：中国青年出版社，2001 6王道俊，王王道俊，王汉澜.教育学教育学M.北京：人民教育出版社，北京：人民教育出版社，1999 7金生鈜金生鈜.教育哲学怎教育哲学怎样涉及美好生活涉及美好生活J.教育学，教育学，2002 8郑文彬文彬.乌申斯基教育文申斯基教育文选M
26、.北京：人民教育出版社，北京：人民教育出版社，1991 9(英英)约翰翰o怀特特.再再论教育目的教育目的M.北京：教育科学出版社，北京：教育科学出版社，1997 10金鑫，金鑫，张明，胡蓉明，胡蓉.论人的幸福是教育的最人的幸福是教育的最终目的目的J.成都教育学院学成都教育学院学报，2004 11(美美)菲利普菲利普o库姆斯世界教育危机姆斯世界教育危机M.北京：人民教育出版社，北京：人民教育出版社，2004 12(德德)马克思，恩格斯克思，恩格斯马克思恩格斯克思恩格斯选集（第集（第卷）卷）M.北京：人民出版社，北京：人民出版社，1972 13(苏)苏霍姆林斯基，吴春萌，林程霍姆林斯基，吴春萌，林程译.学生的精神世界学生的精神世界M.北京：教育科学出版社，北京：教育科学出版社，1981 14扈中平扈中平. 教育目的教育目的应定位于培养定位于培养人人J.北京大学教育北京大学教育评论，2004广西教育科学规划课题开题报告广西教育科学规划课题开题报告撒忠民的联系方式撒忠民的联系方式邮箱：箱： 短信短信联系：系：13607726168感谢各位专家聆听！感谢各位专家聆听！敬请批评和指导！敬请批评和指导！
