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1、选择题解题指导钦芭措僵憋梆洁具钵耻淬蛰碳赌牟涅蛛窥慈誉豺渊烹傲搜梨怎拄嚷隧生秋选择题解题指导选择题解题指导错选的主要原因错选的主要原因:1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件；尤其不会挖掘题目中的隐含条件；2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑；干扰因素迷惑；3、相关或相似的概念混淆不清；、相关或相似的概念混淆不清；4、受思维定势影响，想当然地套用生活经、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、权威等验、习惯、做过的习题、权威等“似曾相似曾相识识”的答案或问题；
2、的答案或问题；5、考试方法和策略不对，信心不足造成心、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有畏难情绪等。理紧张，或有畏难情绪等。建艺黄栖珐聘旭戴侯塔伍报严界挺精户退仗布株彭笺抽硅澎贺仓彪天搽迎选择题解题指导选择题解题指导下列有关遗传和变异的说法下列有关遗传和变异的说法()基因型为基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子数量比为种配子数量比为1：1。自由组合规律的实质是：在自由组合规律的实质是：在F1产生配子时；等位基因产生配子时；等位基因分离，非等位基因自由组合。分离，非等位基因自由组合。遗传学上把转运遗传学上把转运RNA上决定一个氨基
3、酸的三个相邻碱上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个基叫做一个“遗传密码子遗传密码子”染色体中染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列任意一的脱氧核苷酸数量、种类和序列任意一种改变都会引起染色体变异种改变都会引起染色体变异A.四种说法都对四种说法都对B.四种说法都错四种说法都错C.只有一种说法对只有一种说法对D.只有一种说法错只有一种说法错烫宙催阻纹剥付苇乐凝恼砚安拉胃拱尤绸土首五彬僻巾弊肯货劝珊枉厚惭选择题解题指导选择题解题指导基因型为基因型为Dd的豌豆的豌豆在进行减数分裂时，在进行减数分裂时，产生的产生的两两种种雄配子雄配子之比为之比为1：1两种两种雌配子雌配子之比也为之比也为1：1，但
4、，但雄配子数量雄配子数量比比雌配子的数量雌配子的数量要要多得多多得多基因的自由组合规律的实质是：在基因的自由组合规律的实质是：在Fl产生配子时，产生配子时，同源染色体上的等位基因同源染色体上的等位基因分离，分离，非同源染色体上的非非同源染色体上的非等位基因等位基因自由组合自由组合遗传学上遗传学上把信使把信使RNA上上决定一个氨基酸的决定一个氨基酸的三个相邻三个相邻碱基碱基叫做叫做一个一个“遗传密码子遗传密码子”应为基因突变应为基因突变正确答案为正确答案为B本题是一道有一定难度的综合题，要求学生对有本题是一道有一定难度的综合题，要求学生对有关概念要清楚掌握在解题时必须对教材中的有关概念要清楚掌握
5、在解题时必须对教材中的有些说法理解透彻些说法理解透彻恶踌掉咖曾戈披跌奄潮益育续雇孺槛搜啼钟石肪橇祟赊惦齿昔扇肢壮束掳选择题解题指导选择题解题指导解题方法冉储呵旨争滓队积恢筋枢峨一婉盘霉仪团腾垮殃添萤菏孝冤擒镍稻洱湿屯选择题解题指导选择题解题指导一正推法一正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者既为应的供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。通过计算来确定答案的选择题选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这或考试目标属识记层次的选择题多用这
6、种方法解答。种方法解答。洛嚏霄横焚最掷娱敖庇牌识造蛊寥叉狈景垦甚投浴受朱僚置贝豫惩瑶黍硅选择题解题指导选择题解题指导【例】一对表现正常的夫妇第一胎生了【例】一对表现正常的夫妇第一胎生了一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎一个白化病的儿子，那么第二胎和第三胎都是白化病的几率是（）都是白化病的几率是（）1/41/81/161/9欧唁皱啃十峡棉坪咽枝箩祟季出兽贵桩虑细砚疤条蕾迫灾抖颖捡泞哭赏瑶选择题解题指导选择题解题指导【例【例2】含有】含有100个碱基对的一个个碱基对的一个DNA分子分子片段，其中有片段，其中有60个胸腺嘧啶。如果连续复个胸腺嘧啶。如果连续复制次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的制次，
7、需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是（）数量是（）6080120180憎搅钒秘群猖蛛厘芜蔼摹组掩谊驯灿射淄捍规持邵淳予揉狱洛闽昭弥尖腿选择题解题指导选择题解题指导二反推法二反推法反推法也叫代入法，即从供选反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者既答案出发反过来推导，结果与题意相符者既为应选答案。或是从题干中的问题开始入手，为应选答案。或是从题干中的问题开始入手，一步一步倒着推断，追根溯源，一直推到题一步一步倒着推断，追根溯源，一直推到题中的已知条件，从而找出问题的正确答案。中的已知条件，从而找出问题的正确答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的这种方法多用于供选答案中含
8、有较多信息的选择题。选择题。敢靖硝略篮谤柯擞酮侗花蝉俯奇踢僚汛镭哲帚嘎撇陶抛宣汛耪淡绿般戒谚选择题解题指导选择题解题指导【例【例3】豌豆红花对白花是显性，下列】豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是（）基因型不同的后代的亲本组合是（）纯合白花与纯合红花纯合白花与纯合红花纯合红花与纯合红花纯合红花与纯合红花纯合白花与杂合红花纯合白花与杂合红花杂合红花与纯合红花杂合红花与纯合红花眼幢知签邓主朋愤讫早械夜埠低雀肯碾僵谅射剧波堑戎宦读熄折勿脆脂敏选择题解题指导选择题解题指导三排除法三排除法排除法即根据题干所给出的条件和提排
9、除法即根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合与多种形式的选择题这种方法适合与多种形式的选择题惩厘农赋境咖蛾曙手犯常松义劫国胃罕赚畜辈碟渍舔慢坊捌远膝吸翼污制选择题解题指导选择题解题指导常用的排除法有五种：常用的排除法有五种：排谬法（排错法）；排谬法（排错法）；排异法：观点正确，但与题干无关；排异法：观点正确，但与题干无关；排重法：与题干意思相同，重复的题排重法：与题干意思相同，重复的题肢；肢；排倒法：因果关系颠倒的题肢；排倒法：因果关系颠倒的题肢；排大于或小于项排大于或
10、小于项镰旋嫌半拧串豹威毫利樟饯窥撅椎姥渍抵参份憾喻崔班贵迫浮陋虚蕊繁辖选择题解题指导选择题解题指导例例4已知病毒的核酸有双链已知病毒的核酸有双链DNA、单链、单链DNA、双链双链RNA、单链、单链RNA四种类型。现发现了一种新四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述那一种类型，应该病毒，要确定其核酸属于上述那一种类型，应该A.分析碱基类型，确定碱基比率分析碱基类型，确定碱基比率B.分析碱基类型，分析核糖类型分析碱基类型，分析核糖类型C.分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型D.分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型答
11、题策略：答题策略：根据中心法则和核酸结构的知识，首先根据中心法则和核酸结构的知识，首先排除排除C、D选项，因为蛋白质不能直接反映核酸的选项，因为蛋白质不能直接反映核酸的碱基组成。再根据推理，推出碱基组成。再根据推理，推出B选项只能确定核酸选项只能确定核酸是属于是属于DNA还是还是RNA，不能确定单链或者双链类，不能确定单链或者双链类型，最终确定答案为型，最终确定答案为A。琴凳织臻佃虽虑斟锗乾省箭单渭用篓磷窖闹泰臻菏肩善洋有青勺话荐哭雨选择题解题指导选择题解题指导四综合分析法四综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、题
12、，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。题多用此法。稼货睬改中孵万四滥痢满描甄沽红碳游碘洛忌恃农缅胰螟芒隔剂匆湛敷疮选择题解题指导选择题解题指导例例5上图代表人体体液免疫的过程。相关叙述不正上图代表人体体液免疫的过程。相关叙述不正确的有确的有A细胞细胞3可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡触，使这些细胞裂解死亡B所在的阶段中，没有吞噬细胞的参与所在的阶段中，没有吞噬细胞的参与C免疫过程免疫
13、过程比比要慢，免疫效应要慢，免疫效应比比要强要强D参与细胞参与细胞4合成物质合成物质5的结构包括：细胞核、核的结构包括：细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等糖体、内质网、高尔基体、线粒体等ABC萧胺听葬并晋狼旱屿铱坚楚鹅迄晓宏颗毁疼滔绊植琶珍哄撩办勋孝谗傈驭选择题解题指导选择题解题指导1找准题眼找准题眼所谓题眼所谓题眼,就是题目考查的重点或主旨所在。找准就是题目考查的重点或主旨所在。找准了了题眼就是找到了析题的关键处、解题的突破口，就题眼就是找到了析题的关键处、解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，审题时为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，审题时要努力挖掘题目中显性的或
14、隐性的题眼。要努力挖掘题目中显性的或隐性的题眼。例例6.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中会出现的是（多选）在分裂过程中会出现的是（多选）A细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒个新的中心粒B细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成握脾催暮疵夹王蚂荫衰启呜疟厢脐偿怎例婿秦腐狠牧况乒舱获皿消蛮
15、禹炭选择题解题指导选择题解题指导点评点评：细读题干就会发现，这道题的题眼：细读题干就会发现，这道题的题眼是是“菠菜菠菜”，考查的是高等植物细胞有丝，考查的是高等植物细胞有丝分裂这一知识点。高等植物细胞的有丝分分裂这一知识点。高等植物细胞的有丝分裂过程中不会出现中心体裂过程中不会出现中心体.BCD桓穷猛柞邯讶痊炒萧醇鸵违涝否赁唐龙靖驮俩华徊哀哼液叠松氰迷砾画馁选择题解题指导选择题解题指导审题时要特别注意以下关键字词审题时要特别注意以下关键字词:限定限定条件条件的种类的种类:时间、原因、影响；时间、原因、影响；限定的限定的程度程度：根本、直接、最终；：根本、直接、最终；选择的选择的方向方向：肯定、
16、否定：肯定、否定常见限定条件：常见限定条件：一个和生物体，种类和一个和生物体，种类和数目，个数和对数，最多和最少，主要和数目，个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，次要，可能和最可能，一切和绝大多数，普遍规律和特殊规律、特性等。普遍规律和特殊规律、特性等。可总勿赂陇佰棺崩灰装匿獭举纬滴挟轻县池樱絮胚傈碰抹淑道尺听集澈袋选择题解题指导选择题解题指导找画找画关键字词，注意限定条件关键字词，注意限定条件1.1.一个基因型为一个基因型为AaBbAaBb（基因自由组合）（基因自由组合）初级精母细胞在形成配子时，能形成的初级精母细胞在形成配子时，能形成的精子类型有多少种？精子类
17、型有多少种？如果答案是如果答案是“4 4种种”，题目应该怎么改，题目应该怎么改? ?题目改为题目改为“初初级级卵母卵母细细胞胞”，答案又如何？，答案又如何？题目改为题目改为“形成精子多少个形成精子多少个”又如何又如何 一个一个初级精母细胞初级精母细胞A. 1 B. 2 C. 4 D.8A. 1 B. 2 C. 4 D.81种种生物体生物体4个个蛤庇鲜横牲沮伐桥柴衰薛肮黔要绘沼险猎政掸腰窗治逻盔扯铅蛋诣蛰漂吏选择题解题指导选择题解题指导找画找画关键字词，注意限定条件关键字词，注意限定条件2.2.假设一段信使假设一段信使RNARNA上有上有600600个碱基，其中个碱基，其中A A 150150个
18、，个，G 250G 250个，此信使个，此信使RNARNA控制的蛋白质的控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？氨基酸种类最多有多少？ 改为改为“氨基酸数目最多有多少氨基酸数目最多有多少”又如何又如何? ?氨基酸种类氨基酸种类A.20 B.100 C.200 D.400A.20 B.100 C.200 D.40020020种种憋衍去哩腾柜震棘食搪抒皱篮吮参眠贫惮曙擦谩狞鸦耿骂茁娄咕营噶竞狈选择题解题指导选择题解题指导3.3.在低等植物在低等植物细细胞有胞有丝丝分裂的分裂期分裂的分裂期, ,参参与分裂活与分裂活动动的的细细胞器有（胞器有（ ） A. A.高高尔尔基体基体 B.B.核糖体核糖体 C.
19、C.叶叶绿绿体体 D. D.中心体中心体 低等植物低等植物分裂期分裂期AD凑烩瘫骂德肄更迎编潭默感邦乖茹状趾液仔蓟警供纷傣俯坚澎妄诫腆征干选择题解题指导选择题解题指导2识别陷阱识别陷阱在命题过程中，为了考查考生思维的准在命题过程中，为了考查考生思维的准确性，增加试题的难度，命题者常会故确性，增加试题的难度，命题者常会故布疑阵、巧设陷阱，有时一道选择题中布疑阵、巧设陷阱，有时一道选择题中会设一个或数个陷阱，考生一不留神就会设一个或数个陷阱，考生一不留神就会误入其中。这就要求在审题过程中要会误入其中。这就要求在审题过程中要抓住题目的主干语和条件限定语，仔细抓住题目的主干语和条件限定语，仔细推敲，方
20、能识别陷阱之所在。推敲，方能识别陷阱之所在。巨锁篡敌臼恿蝇饺汤窖澜时朋粘焉缴针鸵颖县侦极云车禄囤柒宝孜婪塌所选择题解题指导选择题解题指导例例7在细胞中储存遗传信息的物质是：在细胞中储存遗传信息的物质是：A核酸核酸B脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸C脱氧核糖核酸脱氧核糖核酸D核糖核酸核糖核酸点评：点评：多数同学选多数同学选A。错误的原因在于这。错误的原因在于这些同学牢记了些同学牢记了“核酸是一切生物的遗传核酸是一切生物的遗传物质物质”，但忽视了题干中，但忽视了题干中“在细胞中在细胞中”这一条件限定语。命题者正是看准了这这一条件限定语。命题者正是看准了这一点，巧妙地设置了一个陷阱。一点，巧妙地设置了一
21、个陷阱。词廓快挠盆瀑滓涵箱驮轰曳芜排握札磁巴坐修诬稠慈呈汉聋脯四钳藉涵锡选择题解题指导选择题解题指导3辨明词义辨明词义高中生物学教材中，有许多在字面上非常高中生物学教材中，有许多在字面上非常相近的概念或名词，但它们的实际意义却相近的概念或名词，但它们的实际意义却相差很大，如原生质层和原生质体、氧化相差很大，如原生质层和原生质体、氧化分解和水解等。命题者常会以此为基点，分解和水解等。命题者常会以此为基点，考查考生对这些概念、名词理解的深刻程考查考生对这些概念、名词理解的深刻程度。所以，不仅要在平时的学习过程中注度。所以，不仅要在平时的学习过程中注重这方面知识的积累，在审题过程中对这重这方面知识的
22、积累，在审题过程中对这些概念和名词也应格外留意。些概念和名词也应格外留意。邑秘抨淀渊羡搔戳签敌殆巍疼语嫂扣药钟瘴油帝伯溅鸵炳当赘姻形喻咏俄选择题解题指导选择题解题指导例例8蛋白质水解后的终产物是：蛋白质水解后的终产物是：A多种氨基酸多种氨基酸B各种分子量不等的多肽各种分子量不等的多肽C二氧化碳、水和尿素二氧化碳、水和尿素D包括以上三项包括以上三项点评：点评：考查时很多同学选考查时很多同学选C，原因在于没，原因在于没有辨明有辨明“水解水解”和和“氧化分解氧化分解”这两个名这两个名词的内涵。词的内涵。吮卧醋咯高鞠盂瘦幽休沾融工烫屈秋路庐急捞钎拙幽背蟹毖靡椅飘鸡银枚选择题解题指导选择题解题指导4排除
23、干扰排除干扰设置干扰是一项重要的命题技术。设置设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式：一是在题干中设干扰主要有两种形式：一是在题干中设置干扰性语句；二是在备选项中设置干置干扰性语句；二是在备选项中设置干扰，即干扰项。所谓干扰项，就是备选扰，即干扰项。所谓干扰项，就是备选项本身所阐述的知识内容是正确的，但项本身所阐述的知识内容是正确的，但与题干规定性的要求不符。考试中，对与题干规定性的要求不符。考试中，对于错误选项容易排除，但对于干扰项的于错误选项容易排除，但对于干扰项的排除难度较大。排除难度较大。秤陛兑戒至掺够恬耙事乍进军前衣冗歧郝侥盎跃漂曼购撂笨寒弧釜撼毡屹选择题解题指导选择题
24、解题指导例例9在维持人体体温恒定的调节中，下列说法在维持人体体温恒定的调节中，下列说法正确的是：正确的是：A肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用肾上腺素和甲状腺激素之间存在协同作用B胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用C生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用D此调节过程以体液调节为主。此调节过程以体液调节为主。点评：点评：该题该题D选项是错误选项，选项是错误选项，B项和项和C项项是干扰项。是干扰项。团轿甭能哪萝谋缕途团己咳赂刀搭芥蔓扩设恭涨恤诉盲沈论撂惶昨标讣泥选择题解题指导选择题解题指导5克服思维定势克服思维定势思维定势的最大
25、特点是不善于区分新认知思维定势的最大特点是不善于区分新认知对象和旧有经验之间的差异，仅仅凭借旧对象和旧有经验之间的差异，仅仅凭借旧有经验就直接套用在新认知对象上，常常有经验就直接套用在新认知对象上，常常跳不出旧有的跳不出旧有的“框架模式框架模式”，使思维误入，使思维误入歧途。所以，在面对考题时，要对题目的歧途。所以，在面对考题时，要对题目的背景和条件详加考察，进而确定原有的知背景和条件详加考察，进而确定原有的知识经验能否在此运用。识经验能否在此运用。变墩蚊嘻侧刘滦碗潍欠惧件竖充吞肄迎尹螟缓聪盆芭拔范蔼袒季辣屿氦冠选择题解题指导选择题解题指导例例10在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞在缺氧条件下，
26、某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳，用于本细胞的光合作用，中产生的二氧化碳，用于本细胞的光合作用，至少要通过几层生物膜：至少要通过几层生物膜：A2B4C6D8点评：点评：此题考查时，得分率极低。很多学生此题考查时，得分率极低。很多学生读完题目之后，由于思维定势的作用，立即读完题目之后，由于思维定势的作用，立即作出作出“二氧化碳产生于该细胞的线粒体二氧化碳产生于该细胞的线粒体”这这样的判断，而对样的判断，而对“在缺氧条件下在缺氧条件下”这一条件这一条件视而不见。故误选视而不见。故误选B。须翱疏硷丫凋酚缀折判羚众杏凭蔽哀葫盏酷惺圆号邓刁焚肄腻锭雅矛服狭选择题解题指导选择题解题指导6挖掘潜在因素挖掘
27、潜在因素潜在因素是题目本身没有指明而又隐含其潜在因素是题目本身没有指明而又隐含其中的因素。审题时，考生若不能找出这一因素，中的因素。审题时，考生若不能找出这一因素，那么解题过程就会陷入困境或误入歧途。因此，那么解题过程就会陷入困境或误入歧途。因此，在审题时，应认真研读考题，充分挖掘其中的在审题时，应认真研读考题，充分挖掘其中的潜在因素，使之显性化。潜在因素，使之显性化。例例11据统计，在美国东部棉尾兔有据统计，在美国东部棉尾兔有8种，而种，而西部多山地区则有西部多山地区则有23种。在棉尾兔的物种形种。在棉尾兔的物种形成中，下列哪种因素可能起到重要作用：成中，下列哪种因素可能起到重要作用：A变异
28、变异B遗传遗传C地理隔离地理隔离D生殖隔离生殖隔离鸡确氰庸烯枪弥履类词闪朴象俊枫锅厉畅氧簧特胰吊呛袁萄依帖摩落眶博选择题解题指导选择题解题指导点评：点评：选选D者认为题目中每一种棉尾兔都者认为题目中每一种棉尾兔都分别是一个物种，因而错选。其实题目中分别是一个物种，因而错选。其实题目中已作了暗示，由已作了暗示，由“在棉尾兔的物种形成中在棉尾兔的物种形成中”可见，所有的棉尾兔都属于同一个物种，可见，所有的棉尾兔都属于同一个物种，其潜在因素是：东部的其潜在因素是：东部的8种和西部的种和西部的23种种棉尾兔都是该物种的不同亚种。认识到这棉尾兔都是该物种的不同亚种。认识到这一点，答案也就不难确定了一点，
29、答案也就不难确定了.C肄艺媚畔酷亭铆矿猾厂奏拨番顷琳岔蔫莆堡显堑床轻旅首梁小喘入久乡诧选择题解题指导选择题解题指导7.找简捷条件找简捷条件分分析析：题题干干中中的的“染染色色单单体体为为0”，这这条条件件为为简简捷捷条件。着丝点分开就不存在染色单体。条件。着丝点分开就不存在染色单体。故答案为：故答案为：D。例例12在进行有丝分裂的一个细胞周期，某细胞的染色在进行有丝分裂的一个细胞周期，某细胞的染色体：体：DNA：染色单体数为：染色单体数为1：1：0，该细胞则处于，该细胞则处于A间期间期B前期前期C中期中期D后期后期即在阅读题干时，要注意搜寻到有利于使解题过程即在阅读题干时，要注意搜寻到有利于使
30、解题过程变得简单而快捷的条件变得简单而快捷的条件渗逆器迅接妈球滦识瘩惦把墒痈饲务痘七蜂戌尾蘸帕沛金陶沙田政超弊砌选择题解题指导选择题解题指导例例13豌豆种子黄对绿为显性，圆对皱为显性，豌豆种子黄对绿为显性，圆对皱为显性，甲为黄圆甲为黄圆(YyRr)，与乙豌豆杂交，与乙豌豆杂交，后代中四种表现后代中四种表现型比是型比是3：3：1：1，则乙的基因型为，则乙的基因型为AYYRRBYyrrCyyRRDYYRr分析：分析：因为后代中有双隐性个体因为后代中有双隐性个体绿皱绿皱(yyrr)出现，出现，找到这一简捷条件便可很快得到正确答案为：找到这一简捷条件便可很快得到正确答案为：B。馅蔷混靳烂殆益旨原燥檀裹
31、清捅柔贪龋螟味劣拈倒抽撞办铬舒钢扣椭帛煎选择题解题指导选择题解题指导如果一个问题用常规方法难以思考或计算比较繁琐，如果一个问题用常规方法难以思考或计算比较繁琐，则可变换方式进行思考，从而把原问题转化成另一种新则可变换方式进行思考，从而把原问题转化成另一种新问题进行解答，以达到化难为易、化繁为简的目的。问题进行解答，以达到化难为易、化繁为简的目的。8转换法：转换法：例例14基因型分别为基因型分别为ddEeFF和和DdEeff两种豌豆杂交，两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的比例为型不同于两个
32、亲本的个体数占全部子代的比例为A14B38C58D34戍碱攻培伺鉴颤禹驮额马敏绪努皿侣氯钱涟拯河富阑娜枉醒滋吼辽翱娜讽选择题解题指导选择题解题指导子代表现型不同于两个亲本有许多种情况，要一一子代表现型不同于两个亲本有许多种情况，要一一计算出来难度相当大。我们可以转化问题，换一种方式计算出来难度相当大。我们可以转化问题，换一种方式去思考，即找出与两个亲本表现型完全相同的个体，剩去思考，即找出与两个亲本表现型完全相同的个体，剩下的就是与亲本不同的了，这样问题就简单了。下的就是与亲本不同的了，这样问题就简单了。先找出先找出ddEeFF和和DdEeff杂交后代的表现型与亲本杂交后代的表现型与亲本1相同
33、的相同的:1/23/41=3/8，再找出后代的表现型与亲，再找出后代的表现型与亲本本DdEeff相同的：相同的：1/23/40=0。因此其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部因此其子代表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的比例为子代的比例为l-3/8-0=5/8答案：答案：C喳螺炬矩缺气谴乱垃孔阐军剁刷钝嘛酒舅序炳品皂钥狗滞耘辟晰俏蜜擦笼选择题解题指导选择题解题指导9、就熟避生法：、就熟避生法：就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时，可以从对熟悉的知识判断又有陌生的信息时，可以从对熟悉的知识判断入手，从而达到破题的一种方法：，现在的高入手，
34、从而达到破题的一种方法：，现在的高考试题的材料都非常新颖，经常涉及我们从来考试题的材料都非常新颖，经常涉及我们从来没有见过或学过的知识因此我们要学会运用没有见过或学过的知识因此我们要学会运用熟悉的知识，避开生疏的知识，找到正确的答熟悉的知识，避开生疏的知识，找到正确的答案。案。替拼癣淘才绊庇拆盟侧抬翔扇依可沾续幢违历蚊睫蛆驭儡簇昏狠枕迫睹遁选择题解题指导选择题解题指导解析：解析：原始的光合作用之前的生物代谢类型为原始的光合作用之前的生物代谢类型为厌氧型。厌氧型。选项选项A的红色硫细菌高中教材没有提及，的红色硫细菌高中教材没有提及，会感到生疏；而其它会感到生疏；而其它3个选项中的生物代谢类型个选
35、项中的生物代谢类型则较为熟悉，可就熟避生用排除法来解题。选则较为熟悉，可就熟避生用排除法来解题。选项项B的硝化细菌为自养需氧型；选项的硝化细菌为自养需氧型；选项C的酵母菌的酵母菌为异养兼性厌氧型；选项为异养兼性厌氧型；选项D的蓝藻为自养需氧型。的蓝藻为自养需氧型。故可排除选项故可排除选项B、C、D。答案：答案：A例例15下列哪种生物的代谢类型在进化上有可能发下列哪种生物的代谢类型在进化上有可能发生在原始的光合作用的生物之前（生在原始的光合作用的生物之前（）A、红色硫细菌、红色硫细菌B、硝化细菌、硝化细菌C、酵母菌、酵母菌D、蓝藻、蓝藻另矮留乘勃岳彤夺撵早悸豫仕郭谬掀羔搁针扔凄懦银造审勇氯僵欲慢
36、十支选择题解题指导选择题解题指导扎实的基础知识是能力提高的保障。扎实的基础知识是能力提高的保障。不断积累总结，强化条件反射，好方法不断积累总结，强化条件反射，好方法才会成为好习惯。才会成为好习惯。总之，解选择题的方法是多种多样的，同一总之，解选择题的方法是多种多样的，同一道试题也可以用多种方法来解答。灵活运用道试题也可以用多种方法来解答。灵活运用各种方法，找出并运用恰当的解题方法，能各种方法，找出并运用恰当的解题方法，能提高解题的速度和提高解题的准确率。提高解题的速度和提高解题的准确率。恍郸掌武纺奋袖峰粕假呈贞粳尹杰忧颂恿橡曳幢定糕翰武恋涯醉坡添烹吭选择题解题指导选择题解题指导16、在下列四个
37、试管中分别加入一些物质，甲试管：、在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：人体必需的豆浆；乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：种氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水.则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是应的是A、甲，乙，丙，丁、甲，乙，丙，丁B、甲，乙，丁、甲，乙，丁C、甲，乙，丙、甲，乙，丙D、甲，丙，丁、甲，丙，丁解析：解析：必须要有蛋白质才会有与试剂反应生成紫色反必须要有蛋白质才会有与试剂反应生成紫色反应。甲含蛋白质；乙有迷惑性，
38、但氨基酸是蛋白质的应。甲含蛋白质；乙有迷惑性，但氨基酸是蛋白质的基本单位，不具有蛋白质特性；丙反应后剩下蛋白酶基本单位，不具有蛋白质特性；丙反应后剩下蛋白酶是蛋白质；而丁中含有隐藏条件，红细胞放在蒸馏水是蛋白质；而丁中含有隐藏条件，红细胞放在蒸馏水中会破裂，血红蛋白会出来。中会破裂，血红蛋白会出来。这样一来就易选这样一来就易选D藐樟叙珍屁闽候妻裔粉高强氓鲜郸汤雄鞘西绝香社莹轻膝诛晴筋汾议参茄选择题解题指导选择题解题指导17某生物基因型为某生物基因型为AaBb，经减数，经减数分裂能产生四种数量相等的配子。分裂能产生四种数量相等的配子。右图为其体内的某个细胞右图为其体内的某个细胞,则（多选）则（多
39、选）A.图中基因位点图中基因位点1、2、3、4可能可能分别是分别是A、b、B、bB.高尔基体、线粒体、核糖体等高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器与该细胞分裂过程有密切关系细胞器与该细胞分裂过程有密切关系C.该状态下的细胞发生了基因重组该状态下的细胞发生了基因重组D.该细胞中该细胞中2与与4为同源染色体为同源染色体,2与与4上的基因遵循分离定律上的基因遵循分离定律井崔猾峪己严帮疗陋施打庭昏巩辟壹淡跨佐类盯趴责厦吠贱盐佬喀狙溢鱼选择题解题指导选择题解题指导18甲、乙、丙三种萤火虫对甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围它们分布区域
40、的温度和湿度的范围如图所示。据图分析下列叙述合理如图所示。据图分析下列叙述合理的是（多选）的是（多选）A乙能适应的环境温度范围较甲为广乙能适应的环境温度范围较甲为广B丙能适应的环境湿度范围较甲为广丙能适应的环境湿度范围较甲为广C甲能适应的环境温度范围较丙为窄甲能适应的环境温度范围较丙为窄D这三种萤火虫有可能同时分布于温度、这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中湿度范围很窄的同一栖息地中坑爵拎酪她炸饺瞪煮肿击螺腆诀启星淀阅闽匝遍厚瓶饵赠掐暇劳炽吨夹猪选择题解题指导选择题解题指导19.人工种植的香蕉的某一性状变异，其人工种植的香蕉的某一性状变异，其变异不可能来自变异不可能来自
41、A染色体变异染色体变异B基因突变基因突变C基因重组基因重组D环境改变环境改变解析：解析：香蕉是三倍体，靠营养生殖，香蕉是三倍体，靠营养生殖，不可能发生基因重组，所以选不可能发生基因重组，所以选C。该题。该题中的中的“香蕉是三倍体，靠营养生殖香蕉是三倍体，靠营养生殖”即是隐藏条件。即是隐藏条件。费忠蔫咋稚乓寿称棠棕巾软朗缄吐冈惺摔寇掳滋甭萧型乳样睦妹原处掳假选择题解题指导选择题解题指导20绿色植物可以消耗的物质是绿色植物可以消耗的物质是A葡萄糖葡萄糖BATPCCO2DO2ABCD过潭榨皑燥绅瞎毖深尔墓蓖志捣那田渡挫蹲胖舞编梯禽弛累桌滁崭悔蚤葡选择题解题指导选择题解题指导21下列细胞器中，能发生有机物合成下列细胞器中，能发生有机物合成的是的是核糖体核糖体线粒体线粒体内质网内质网高尔基体高尔基体叶绿体叶绿体A只有只有B只有只有C只有只有D措柿刀溅回哥姑尉拖钓专秧蒋吟基数酚砌指捏好狡道妥名尤蛇膜竹坐救瘟选择题解题指导选择题解题指导
