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1、1 1、写景抒情诗、写景抒情诗 2 2、即事感怀诗、即事感怀诗 3 3、咏物言志诗、咏物言志诗 4 4、怀古咏史诗、怀古咏史诗5 5、边塞征战诗、边塞征战诗 6 6、惜别送别诗、惜别送别诗7 7、思乡怀远诗、思乡怀远诗 8 8、山水田园诗、山水田园诗高考复习高考复习古代诗歌内容分类古代诗歌内容分类写写景景抒抒情情诗诗 枫桥夜泊枫桥夜泊 张张 继继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客
2、船。1 1、在诗中作者写哪几种景物？这、在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？些景物有什么特征？景物：景物：月落、乌啼、霜、江边的月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等。枫树、渔火、寒山寺等。特征：特征：秋秋夜幽寂清冷。夜幽寂清冷。2 2、通过景物的描写，表达了作者、通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。满怀的情感。 歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风
3、光、自然风景平寄寓自己的风光、自然风景平寄寓自己的爱国、爱情、乡愁、惜爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等春、伤春等思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。其风格清新自然。1、写景抒情诗要注意从四方面入手：要注意从四方面入手：要注意从四方面入手：要注意从四方面入手： 要概括诗中所写的景物及其特点；要概括诗中所写的景物及其特点； 要体味诗歌中的情景交融的意境；要体味诗歌中的情景交融的意境； 要领会诗人写景所表现的情感：爱国、爱情、乡要领会诗人写景所表现的情感：爱国
4、、爱情、乡愁、惜春、伤春等；愁、惜春、伤春等； 要分析诗歌的写作技巧和语言特色。要分析诗歌的写作技巧和语言特色。即即事事感感怀怀诗诗约约约约 客客客客 赵师秀赵师秀赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1 1 1 1第四句描写了第四句描写了第四句描写了第四句描写了“闲敲棋子闲敲棋子闲敲棋子闲敲棋子”这一细这一细这一细这一细节，生动地表现出诗人此时的心情。节，生动地表现
5、出诗人此时的心情。节，生动地表现出诗人此时的心情。节，生动地表现出诗人此时的心情。2 2 2 2后两句提供了让读者自己想象后两句提供了让读者自己想象后两句提供了让读者自己想象后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。的余地，请加以说明。的余地，请加以说明。的余地，请加以说明。 期待、失望、无聊、惆怅相期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪互交织的情绪 由对客人的等待让读者想象客人由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋闲敲棋子子”的细节描写想象作者内心的期望与的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。失望交织的情感。 2、即事感怀诗 古人常
6、以古人常以“即事即事”为题写诗，因一点事由而生发，为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。悟、闲情逸趣等等。 分析即事感怀诗要注意：分析即事感怀诗要注意： “事事事事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发，作者写了什么事，或者说是什么事触发，作者写了什么事，或者说是什么事触发，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪；了作者的思绪；了作者的思绪；了作者的思绪； “怀怀怀怀”， 要体味诗人抒的是什么要体味诗人抒的是什么要体味诗人抒的是什么要体味诗人抒的是什么“怀怀怀怀”，注意，注意，注
7、意，注意“事事事事”与与与与“怀怀怀怀”结合点，所抒之结合点，所抒之结合点，所抒之结合点，所抒之“怀怀怀怀”是否深挚感人。是否深挚感人。是否深挚感人。是否深挚感人。 重点和难点是第二点，重点和难点是第二点，“即事即事”是为了是为了“感怀感怀”，这一点一定要紧记。，这一点一定要紧记。咏咏物物言言志志诗诗孤雁孤雁孤雁孤雁 杜甫杜甫杜甫杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如
8、更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1 1 1 1事物特征：事物特征：事物特征：事物特征：孤独；失群；哀伤；孤独；失群；哀伤；孤独；失群；哀伤；孤独；失群；哀伤；无人理解。无人理解。无人理解。无人理解。 2 2 2 2诗人情感：诗人情感：诗人情感：诗人情感：以孤雁自喻。体现以孤雁自喻。体现以孤雁自喻。体现以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、了诗人孤独；失落；人生不得意、了诗人孤独；失落；人生不得意、了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。无人理解的哀伤之情。无人理解的哀伤之情。无人理
9、解的哀伤之情。 3、咏物言志诗读懂咏物诗的方法读懂咏物诗的方法读懂咏物诗的方法读懂咏物诗的方法1、概括所咏事物的特征。、概括所咏事物的特征。2、体会作者所言之、体会作者所言之“志志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望）。愿望）。3、表达技巧、表达技巧象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正面描写、侧面烘托等面描写、侧面烘托等 内容：描绘某一物象的外形、特点、神韵、品格，以抒发思想感内容：描绘某一物象的外形、特点、神韵、品格，以抒发思想感情，表达诗人的精情，表达诗人的精 神、品质或理想。神、品质或理想。 手法：手法：1。托
10、物言志。托物言志 石灰吟（于谦石灰吟（于谦 明朝）明朝） 千凿万锤出深山，烈火焚烧若等闲。千凿万锤出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 2。借物言理。借物言理 观书有感（朱熹南宋）观书有感（朱熹南宋） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。问渠哪得清如许，为有源头活水来。怀怀古古咏咏史史诗诗越中览古越中览古越中览古越中览古 李白李白李白李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，
11、只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古苏台览古苏台览古苏台览古 李白李白李白李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 越中览古越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉；抒写姑苏台今日的
12、荒凉；苏台览古苏台览古着重着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。的感受。1 1请从两个方面谈谈这两首诗共同请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。的特点。要点：两首诗都是要点：两首诗都是要点：两首诗都是要点：两首诗都是怀古怀古怀古怀古之作，之作，之作，之作，主题主题主题主题相同，相同，相同，相同，题材题材题材题材相似；都运用了相似；都运用了相似；都运用了相似；都运用了对比对比对比对比的的的的手法。手法。手法。手法。2 2请谈谈这两首诗艺术手法的主要请谈谈这两首诗艺术手法的主
13、要不同之处。不同之处。怀古咏史诗特点怀古咏史诗特点1.内容：以历史典故为题材。内容：以历史典故为题材。2手法：借古讽今。手法：借古讽今。3.思想情感：思想情感：（1）感慨朝代兴替变化，昔盛今衰的黍黎之悲。）感慨朝代兴替变化，昔盛今衰的黍黎之悲。（2）称颂、仰慕英雄，抒发物是人非的沧桑感。）称颂、仰慕英雄，抒发物是人非的沧桑感。（3）对自己的境况表示不满，自比自况，感慨个人遭）对自己的境况表示不满，自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等。遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等。（4）对统治者的昏庸不满，不要重蹈前人覆辙。）对统治者的昏庸不满，不要重蹈前人覆辙。4、怀古咏史诗读法指要：读法
14、指要：要分析写法，特别要注意分析典故。要弄清史实，要分析写法，特别要注意分析典故。要弄清史实， 作者作者“怀怀”什么什么“古古”；要体会意图，作者为什么怀古；要体会意图，作者为什么怀古；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。边边塞塞征征战战诗诗征人怨征人怨征人怨征人怨 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 诗中有金河、玉关、青冢、
15、黄河、黑诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及山等边塞地名，标题以及山等边塞地名，标题以及山等边塞地名，标题以及“ “马策、刀环马策、刀环马策、刀环马策、刀环” ”等也写了征人的戍边生活。等也写了征人的戍边生活。等也写了征人的戍边生活。等也写了征人的戍边生活。(1)(1)(1)(1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗? ? ? ?结合诗句具结合诗句具结合诗句具结合诗句具体说明。体说明。体说明。体说明。(2)(2)(2)(2)诗题为诗题为诗题为诗题为“征人怨征人怨
16、征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无，通篇虽无，通篇虽无“怨怨怨怨”字，字，字，字，但句句有但句句有但句句有但句句有“怨情怨情怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。，请作简要赏析。，请作简要赏析。第一句怨战事频繁，第一句怨战事频繁，第一句怨战事频繁，第一句怨战事频繁，“ “朝朝朝朝朝朝朝朝” ”怨时时怨时时怨时时怨时时刻刻练兵备战，第刻刻练兵备战，第刻刻练兵备战，第刻刻练兵备战，第3 3句怨气候酷寒，第句怨气候酷寒，第句怨气候酷寒，第句怨气候酷寒，第4 4句怨环境艰苦景色单调。句怨环境艰苦景色单调。句怨环境艰苦景色单调。句怨环境艰苦景色单调。 边塞征战诗特点：边塞征战诗特点：1.常用意象：大
17、漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物。常用意象：大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物。2.艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、悲壮宏浑。艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、悲壮宏浑。3.思想情感思想情感:(1)描写边塞风光，表现边塞生活的艰苦单调。描写边塞风光，表现边塞生活的艰苦单调。(2)表现戍边将士忠君报国的情怀，建功立业的渴望，英表现戍边将士忠君报国的情怀，建功立业的渴望，英 勇杀敌的精神。勇杀敌的精神。(3)反对不义战争，揭示战争给人民带来的痛苦。反对不义战争，揭示战争给人民带来的痛苦。(4)揭露统治者穷兵黩武（揭露统治者穷兵黩武（随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。 ）。）。(5)思念家乡，
18、思念亲人。思念家乡，思念亲人。5、边塞征战诗读法指要读法指要了解时代背景；了解时代背景；分析诗歌内容，把握思想感情；分析诗歌内容，把握思想感情；惜惜别别送送别别诗诗谢亭送别谢亭送别 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 本诗抒发的是作者的离别之愁。本诗抒发的是作者的离别之愁。本诗抒发的是作者的离别之愁。本诗抒发的是作者的离别之愁。(1)(1)(1)(1)作者在诗中抒发了怎样的情感？作者在诗中抒发了怎样的情感？作者在诗中抒发了怎样的情感？作者在诗中抒发了怎样的情感？ (2)(2)(2)(2)有人认为第二
19、句有人认为第二句有人认为第二句有人认为第二句“红叶青山红叶青山红叶青山红叶青山”的的的的色调与全诗的情感基调不和谐，你如色调与全诗的情感基调不和谐，你如色调与全诗的情感基调不和谐，你如色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？何看待这个问题？何看待这个问题？何看待这个问题？ 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以越美，越觉离别的难堪
20、。这是典型的以越美，越觉离别的难堪。这是典型的以越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“ “乐景写哀情乐景写哀情乐景写哀情乐景写哀情” ”的手法。的手法。的手法。的手法。 1 1。描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。婉约派词人、诗人写
21、的较多。 2.2.情感：离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。情感：离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。3.3.常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等6、惜别送别诗读法指要读法指要 1. 1. 体会景语，体味情语。体会景语，体味情语。 2.2.把握常用意象蕴含的情感。把握常用意象蕴含的情感。7、思乡怀远诗、思乡怀远诗 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)古典诗
22、词讲究炼字。请简要分析古典诗词讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。 思思乡乡怀怀远远诗诗思思乡乡怀怀远远诗诗(1)(1)(1)(1)古典诗词讲究炼字。请简要分析古典诗词讲究炼字。请简要分析古典诗词讲究炼字。请简要分析古典诗词讲究炼字。请简要分析“空空空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。 (2)(2)(2)(2)关于本词的主题你的看法如何？请关于本词的主题你的看法如何？请关于本词的主题你的看法如何？请关于本词的主题你的看法如何？请分析。分析。分析。分析。 答案：答案：答案：答案：“ “空空空空 字表达了
23、苦苦等待而没有字表达了苦苦等待而没有字表达了苦苦等待而没有字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的结果的孤寂、惆怅，增添了全词的结果的孤寂、惆怅，增添了全词的结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“ “愁愁愁愁” ”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。 1 1、游子思归乡：一、二句是游子眼前、游子思归乡：一、二句是游子眼前、游子思归乡：一、二句是游子眼前、游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设所见之景；三至六句是游子触景生情，设所见之景；三至六句是游子触景生情，设所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的
24、情景；最后两句游想家人盼望自己归去的情景；最后两句游想家人盼望自己归去的情景；最后两句游想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 2 2、思妇盼归人：上片写思妇见晚景而、思妇盼归人：上片写思妇见晚景而、思妇盼归人：上片写思妇见晚景而、思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归而怀念游子；最
25、后两句写思妇设想游人归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。归途艰难，感叹相逢无期。归途艰难，感叹相逢无期。归途艰难，感叹相逢无期。3 3、二者兼有：全词以游子思归乡和思、二者兼有：全词以游子思归乡和思、二者兼有：全词以游子思归乡和思、二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了妇盼归人相互渲染，传达了妇盼归人相互渲染，传达了妇盼归人相互渲染，传达了“ “一种相思，一种相思，一种相思，一种相思，两处闲愁两处闲愁两处闲愁两处闲愁” ”的情思。的情思。的情思。的情思。 1.内容上，古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或内容上，古人或久宦
26、在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多，它们或写思念故国，或写羁旅之苦，诗文就特别多，它们或写思念故国，或写羁旅之苦，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。 2写法上：写作上或触景伤情，或感时生情（中写法上：写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。寄情，或妙喻传情。 7
27、、思乡怀远诗特点四、读法指要四、读法指要整体感知，确定情感类别；整体感知，确定情感类别；抓住意象，体味情感；抓住意象，体味情感；抓住关键词语（情语），把握情感。抓住关键词语（情语），把握情感。 山山水水田田园园诗诗山馆山馆 余靖余靖 野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。老，禽带夕阳归。 远岫穿云翠，畲天得远岫穿云翠，畲天得雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。 “ “萧条萧条萧条萧条” ”不仅渲染了田园的冷落，更表不仅渲染了田园的冷落，更表不仅渲染了田园的冷落，更表不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。现了诗人
28、此时心情的黯淡、孤寂。现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。(1)(1)(1)(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己的境首联、颔联诗人是怎样表现自己的境首联、颔联诗人是怎样表现自己的境首联、颔联诗人是怎样表现自己的境遇、情怀？试具体分析。遇、情怀？试具体分析。遇、情怀？试具体分析。遇、情怀？试具体分析。 (2)(2)(2)(2)“远岫穿云翠，畲天得雨肥远岫穿云翠，畲天得雨肥远岫穿云翠，畲天得雨肥远岫穿云翠，畲天得雨肥”写出了景写出了景写出了景写出了景物的什么特点？在诗中的作用是什么？物的什么特点？在诗中的作用是什么？物的什么特点？在诗中的作用是什么？物的什么特点？在诗中的作用
29、是什么？ “ “穿云翠穿云翠穿云翠穿云翠” ”是生动美丽的景色，是生动美丽的景色，是生动美丽的景色，是生动美丽的景色，“ “得雨肥得雨肥得雨肥得雨肥” ”意味着丰足。美好的景物反衬意味着丰足。美好的景物反衬意味着丰足。美好的景物反衬意味着丰足。美好的景物反衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情，出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情，出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情，出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情，这是乐景写哀情。这是乐景写哀情。这是乐景写哀情。这是乐景写哀情。此类诗歌的特点此类诗歌的特点 1、描写优美的田园山水风光。、描写优美的田园山水风光。.特征（意象）有：高山、流特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等水、明月、清风、农家风光、山间胜景等2、对田园隐居生活的热爱或向往。、对田园隐居生活的热爱或向往。3、对和谐美好的乡间人际关系的热爱。、对和谐美好的乡间人际关系的热爱。4、表达对于官场生活的厌恶和不与世俗同流合污的高尚情趣。、表达对于官场生活的厌恶和不与世俗同流合污的高尚情趣。5常用情感词：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐常用情感词：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。逸情怀等。8、山水田园诗
