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1、桂林山水桂林山水 学习目标学习目标 1会写本课 8 个生字,正确读写“无瑕、翡翠、骆驼、波澜壮阔、峰峦雄伟、危峰兀立、连绵起伏”等词语。2通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点。3学习作者围绕中心句选材的方法;学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法。 学习重点学习重点 1通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点。2学习作者围绕中心句选材的方法;学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法。【学习难点】【学习难点】学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法。 媒体运用媒体运用 1硬件媒体:计算机投影仪2软件媒体:文字画面 教学时间教学时间 30 分钟 教学过程预设教学过程预设 一、欣赏图片谈感受
2、欣赏图片谈感受二、检查自学记生字检查自学记生字三、初读课文理脉络三、初读课文理脉络word 可编辑文档课文是围绕文中哪一句话写的?围绕中心句写了哪些内容?是怎样一步一步写的?四、再读课文品语言四、再读课文品语言1品析桂林水的特点。(1)借助资料了解漓江。(2)通过简单组句与文中语言的对比,感受作者遣词造句的生动与形象,体会比喻、排比等修辞的表达效果。(3)运用抓关键词、想象等方法感受漓江水的特点。(4)初步渗透“对比”手法,由此引导学生感受作者情感。2用以上方法自学桂林水的特点。(1) 边读边思考: 从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”?课文用什么方法写出了桂林山的特点?作者先用比较的方法
3、写出桂林的山胜过泰山和香山, 说明桂林的山“奇、秀、险”因此“甲天下”。所用修辞有:用比喻的手法写出了山的形态、色彩。一座座拔地而起、各不相连、像老人、像巨象、像骆驼、奇峰罗列、形态万千。像翠绿的屏障,像新生的竹笋。用夸张的写法,写出了山很惊险,险得到了极致。危峰兀立,怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来。(2)带着这种读这部分内容。3背诵积累这两段内容。word 可编辑文档4学习课文第三部分,重点领会句子的意思和作用。“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒影着这样的山”作者连用了四个“这样的”,可否去掉?五、整体感知赞桂林五、整体感知赞桂林1配乐赏读。2用自己喜欢的方式赞桂林。六、梳理写法助习作六、梳理写法助习作1总分总的写作顺序。2多样的表现手法。 课后作业课后作业 可选择一项完成:1、背诵课文,抄写喜欢的段落。2、模仿文章描写桂林山水的段落,写一处景物描写。 板书设计板书设计 桂林山水漓江水:静、清、绿桂林山:奇、秀、险word 可编辑文档山绕水水映山