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1、快乐作文快乐成长六、体会、理解含义深刻的句子六、体会、理解含义深刻的句子A、解释、解释论语论语中的句子。中的句子。B、补充歇后语。、补充歇后语。 C、补充格言警句。、补充格言警句。解释解释论语论语中的句子。中的句子。v1、子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。”v孔子说：“人的过错，各有不同的类型，观察人们做人做事的错误，就知道其仁道的修养了。”v2、子曰：“朝闻道，夕死可矣。”v孔子说：“早晨得知了人生大道，就是当晚死去也心甘。”v3、子曰：“士志于道。而耻恶衣恶食者，未足与议也。”v孔子说：“士有志于（学习和实行圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好为耻辱，对这种人，是不值得与他谈论道的
2、。”v4、子 曰：“君 子 之 于天 下 也，无 适 也，无 莫 也，义 之 与 比 。 ”v孔子说：“君子对于天下的人和事，没有固定的厚薄亲疏，只是按照义去做。”补充歇后语v飞蛾扑火自取灭亡v百米赛跑分秒必争v拔苗助长急于求成v芝麻开花节节高v新官上任三把火v瞎子点灯白费蜡补充格言警句v海内存知己，天涯若比邻。v朋友是生活中的阳光。v世界上没有比友谊更美丽、更令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。v朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。v真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。v有了朋友，生命才会显出它全部的价值。体会、理解含义深刻的句子方法体会、理解含义深刻的句子方法
3、v1找到句子在文中的位置。找到句子在文中的位置。v2抓句中的主干。抓句中的主干。v3找出句子中的关键词语或不易理找出句子中的关键词语或不易理解的词。解的词。v4联系上下文，自设问题，开启思联系上下文，自设问题，开启思路。路。 听故事：登山人1、从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登、从文中找出恰当的词语，分别概括出三个登山人登山中所持的不同态度。山人登山中所持的不同态度。第一个人是第一个人是“知难而退知难而退”；第二个人是第二个人是“适可而止适可而止”；第三个人是第三个人是“知难而进知难而进”。2、写出短文中画横线句子的深刻含义。、写出短文中画横线句子的深刻含义。遇到困难无所畏惧，勇往直前，最
4、后获得胜利的遇到困难无所畏惧，勇往直前，最后获得胜利的那份喜悦是别人所体会不到的。那份喜悦是别人所体会不到的。桃花心木桃花心木v 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。v桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。v种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种
5、树的时候，感觉种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。就像插秧一样。v树苗种下以后，他常来树苗种下以后，他常来 浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。有时浇得多，有时浇得少。v我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下
6、午来，时间也不一定。v我越来越奇怪。我越来越奇怪。v更奇怪的是，桃花更奇怪的是，桃花 心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。时候总会带几株树苗来补种。v我起先以为他太懒，我起先以为他太懒， 有时隔那么久才给树浇水。有时隔那么久才给树浇水。v但是，懒人但是，懒人 怎么知道有几棵树会枯萎呢？怎么知道有几棵树会枯萎呢？v 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？可能做事那么从从容容？v我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木
7、我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？吧？v种树的人笑了，他说：种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，一
8、次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。年的大树就不成问题了。”v种树人语重心长地说：种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。雨，
9、也会一吹就倒。”v他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。分转化为巨大的能量，努力生长。v现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。在，显示出勃勃生机。v种树人不再来了
10、，桃花心木也不会枯萎了。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。阅读问题v1、读读课文，想想课文写了一件什么事？、读读课文，想想课文写了一件什么事？v文章写了种桃花心木的人育苗没有规律，文章写了种桃花心木的人育苗没有规律，“我我”非常奇非常奇怪，最后究其原因悟到了育人之道的事。怪，最后究其原因悟到了育人之道的事。找出句子中的关键词语或不易理解的词找出句子中的关键词语或不易理解的词 文章中有这样一句话：不只是树，人也是一样，在不确定不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。关键词：不确定不确定包涵许多方面的因素，比如：自然环境因素、人为因素、不可预知因素人在成长中不可能是一帆
11、风顺的，要受到这些因素的制约，我们要克服它们，学会成长。没有钓住那条鱼没有钓住那条鱼 我我首首次次钓钓鱼鱼旅旅行行的的情情景景至至今今依依然然历历历历在在目目，仿仿佛佛刚刚刚刚发发生生在在昨昨天天一一般般。在在我我这这一一生生中中，尽尽管管有有过过许许多多令令人人兴兴奋奋的的时时刻刻，然然而而，从从来来没没有有哪哪一一次次能能够够与与我我头头一一回回从从叔叔叔叔手手里里接接过过鱼鱼竿竿，跟跟着着他他穿穿过过树树林林，在在潮潮润润的的草草滩滩上上艰艰难难跋跋涉涉的的时时候候相相比比。记记得得那那是是初初秋秋时时节节的的一一天天，温温煦煦的的阳阳光光静静静静地地照照耀耀着着树树林林，在在地地上上投
12、投下下长长长长的的阴阴影影，使使我我们们觉觉得得格格外外凉凉爽爽惬惬意意。一一路路之之上上，树树叶叶苍苍翠翠欲欲滴滴，十十分分悦悦目目；花花儿儿鲜鲜妍妍可可爱爱，芬芬芳芳醉醉人人；鸟鸟儿儿们们叽叽叽叽喳喳喳喳，欢欢叫叫不不已已。多多年年的的垂垂钓钓经经历历使使叔叔叔叔深深谙谙何何处处小小狗狗鱼鱼最最多多，他他特特意意将将我我安安排排在在最最有有利利的的位位置置上上。我我模模仿仿别别人人钓钓鱼鱼的的样样子子，甩甩出出钓钓鱼鱼线线，宛宛若若青青蛙蛙跳跳动动似似的的在在水水面面疾疾速速地地抖抖动动鱼鱼钩钩上上的的诱诱饵饵，眼眼巴巴巴巴地地等等候候鱼鱼儿儿前前来来叮叮食食。好好一一阵阵子子什什么么动动
13、静静也也没没有有，我我不不免免不不为为失失望望。“再再试试试试看看。”叔叔叔叔鼓鼓励励我我道道。忽忽然然，诱诱饵饵消消失失得得无无影影无无踪踪了了。“这这回回好好啦啦，”我我暗暗忖忖，“总总算算来来了了一一条条鱼鱼！”我我赶赶紧紧猛猛地地一一拉拉鱼鱼竿竿，岂岂料料扯扯出出的的却却是是一一团团水水草草我我一一次次又又一一次次地地挥挥动动发发酸酸的的手手臂臂，把把钓钓线线抛抛扔扔出出去去，但但提提出出水水面面时时却却总总是是空空空空如如也也。我我望望着着叔叔叔叔，脸脸上上露露出出恳恳求求的的神神色色。“再再试试一一遍遍，”他他若若无无其其事事地地说说，“钓鱼人得有耐心才行。钓鱼人得有耐心才行。”
14、v 突然间，好像有什么东西在拽我的钓线，旋即一下子将突然间，好像有什么东西在拽我的钓线，旋即一下子将它拖入了深水之中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗它拖入了深水之中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！叔叔！”我掉转我掉转头，欣喜若狂地喊道，头，欣喜若狂地喊道，“我钓住了一条！我钓住了一条！”还没有哩。还没有哩。“叔叔叔慢条斯理地说。他的话音未落，只见那条惊恐万状的小狗叔慢条斯理地说。他的话音未落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。钓线上的鱼钩不见了。鱼鳞光一闪，便箭一般地射向了河心。钓线上
15、的鱼钩不见了。我功亏一匮，眼看快到手的捕获物又失去了。我功亏一匮，眼看快到手的捕获物又失去了。 v 我感到分外伤心，满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。叔叔我感到分外伤心，满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。叔叔重新替我缚上鱼钩，安上诱饵，又把鱼竿塞到我手里，叫我重新替我缚上鱼钩，安上诱饵，又把鱼竿塞到我手里，叫我再碰一碰运气。再碰一碰运气。“记住，小家伙，记住，小家伙，”他微笑着，意味深长地他微笑着，意味深长地说，说，“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。我曾不止一次看见大人们在很多场合下都像你这样，结果干我曾不止一次看见大人们在很多场合下都像你这样，
16、结果干了蠢事。事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有；纵然办了蠢事。事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了毋需自夸，这不是明摆着的么？成了毋需自夸，这不是明摆着的么？” v 打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，就情不自禁我吹嘘时，就情不自禁”“地回忆起小河边垂钓的那一幕，地回忆起小河边垂钓的那一幕，回忆起叔叔那一席格言警语般的忠告：回忆起叔叔那一席格言警语般的忠告：“在鱼儿尚未被拽上在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。岸之前，千万别吹嘘你钓住了鱼。”联系上下文联系上下文1、钓鱼的过程中，作者的心情是不断发生
17、变化的，你能、钓鱼的过程中，作者的心情是不断发生变化的，你能从文中体会出作者情感变化的轨迹吗？从文中体会出作者情感变化的轨迹吗？失望失望欣喜若狂欣喜若狂伤心、沮丧。伤心、沮丧。 2、为什么、为什么“我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了呢呢?” 联系上下文理解：原来好不容易一条小狗鱼上钩了，由联系上下文理解：原来好不容易一条小狗鱼上钩了，由于于“我我”欣喜若狂的喊叫，小狗鱼又掉入了河里。从而告诉欣喜若狂的喊叫，小狗鱼又掉入了河里。从而告诉我们事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有。我们事情未办成之前就自吹自擂一点用也没有。抬起头来做人抬起头来做人v 那一年，
18、那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：学校要筹款，学校要筹款，每个学生都要捐钱。每个学生都要捐钱。 v 对小孩子来说，直接想到的对小孩子来说，直接想到的人人就是自己的家长。就是自己的家长。 v 小男孩的妈妈取出小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：却没开口。妈妈注意到了，问他：怎么啦？怎么啦？ v 小男孩低着头说：小男孩低着头说：昨天，同学们
19、把筹款卡交给老昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是师时，捐的都是100块、块、50块。块。 v 小男孩就读的是当地着名的小男孩就读的是当地着名的贵族学校贵族学校，校门外，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。v 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的
20、一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的功课功课做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。先了，他不想拖累整班。 v 妈妈把小男孩的头托起来说：妈妈把小男孩的头托起来说：不要低头，要知道，你同不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。 v
21、 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。一直抬起头来做人。 v 妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的一次，他面临由金钱来估量人的成绩成绩的无言教育。非常幸的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到运，就在这第一次，他学习到捐捐的意义，以及别人所不能的意义，以及别人所不能捐捐到的、自己独一无二的价值。到的、自己独一无二的价值。谢谢观看快快乐作文培作文培训学校学校快乐作文快乐成长
