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1、自己去过的地方自己去过的地方（自己想去的地方）（自己想去的地方）读一读书上的读一读书上的提示，你读懂了提示，你读懂了什么要求，可以写什么？什么要求，可以写什么？1、写一个自己去过或者自己想去的地方。、写一个自己去过或者自己想去的地方。2、写出这个地方怎么、写出这个地方怎么吸引人吸引人。使别人读了也对这个地方使别人读了也对这个地方感兴趣。感兴趣。审题审题你读懂了吗？你读懂了吗？可以写什么呢？可以写什么呢？1、自己去过的地方。、自己去过的地方。2、自己想去的地方。、自己想去的地方。比如：比如：山川名胜山川名胜、旅游景点旅游景点注意：不管是你去过的地方，还是你想注意：不管是你去过的地方，还是你想去的
2、地方，你必须对它足够了解。去的地方，你必须对它足够了解。比如：你的家乡、你的学校、你旅游过的地方比如：你的家乡、你的学校、你旅游过的地方好作文是什么样的？好作文是什么样的？一、一、注意顺序，做到言之有序。注意顺序，做到言之有序。美丽的校园美丽的校园校门校门走进学校走进学校校园校园第第一一教教学学楼楼朝左走朝左走走过楼道走过楼道第第二二教教学学楼楼进教学楼直走进教学楼直走继续向前走继续向前走国国旗旗台台国旗台前面国旗台前面篮篮球球场场下课了，同学们下课了，同学们校园校园第一个出口第一个出口第二个出口第二个出口左右两边左右两边校园校园后勤楼后勤楼回忆观察校园的顺序回忆观察校园的顺序 对建筑物、小物
3、品、场面、自然风景、人文景对建筑物、小物品、场面、自然风景、人文景观等按一定的顺序进行描写，如观等按一定的顺序进行描写，如从上到下、从下从上到下、从下到上、由表及里、由中间到四周、由远及近、由到上、由表及里、由中间到四周、由远及近、由近及远近及远等顺序，等顺序，我们称之为我们称之为方位顺序描写方位顺序描写。这样。这样描写可以让我们的描写可以让我们的条理清晰条理清晰。富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛春春夏夏秋秋冬冬回忆观察山水的顺序回忆观察山水的顺序按照事理发展过程的先后来介绍某一事按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序，这样的顺序称为物的说明顺序，这样的顺序称为时间顺序时间顺序。美丽的小兴
4、安岭美丽的小兴安岭二、抓住特点，做到说写具体二、抓住特点，做到说写具体。站在恒山脚下仰望，恒山显得特别高，山山站在恒山脚下仰望，恒山显得特别高，山山相连。连绵不断，犹如一位横卧在绿绒地毯的睡相连。连绵不断，犹如一位横卧在绿绒地毯的睡美人。青山中间夹着两排索道车，好像有一道天美人。青山中间夹着两排索道车，好像有一道天梯从天而下。站在顶端时，又好像随手可以摘到梯从天而下。站在顶端时，又好像随手可以摘到天上的白云和光闪闪的星星，真是天上的白云和光闪闪的星星，真是“危山高千丈，危山高千丈，手可摘星辰手可摘星辰”。三、仔细观察，做到言之有物三、仔细观察，做到言之有物。四、展开想象，运用比喻夸张四、展开想
5、象，运用比喻夸张。穿过建筑物，来到了后院。哇！苏州的人真穿过建筑物，来到了后院。哇！苏州的人真会享受，院子虽说不上大，但也显得宽敞，不但会享受，院子虽说不上大，但也显得宽敞，不但可以乘凉，还可以在没事时出来散心。这院子可可以乘凉，还可以在没事时出来散心。这院子可真漂亮啊！既有小桥又有流水，让我不禁想起真漂亮啊！既有小桥又有流水，让我不禁想起“小桥流水人家小桥流水人家”的诗句来，好一幅诗情画意的画的诗句来，好一幅诗情画意的画卷。湖面上盛开了成群的荷花，白里透红，好像卷。湖面上盛开了成群的荷花，白里透红，好像小娃娃的脸蛋。还有一个专供下棋的凉亭，看了小娃娃的脸蛋。还有一个专供下棋的凉亭，看了这么多
6、美景，就属凉亭最人性化了。走过小桥，这么多美景，就属凉亭最人性化了。走过小桥，一片小树林凸显出来，走进去，草地上零星地撒一片小树林凸显出来，走进去，草地上零星地撒落着点点阳光，松鼠偶尔从树上跑过，花草的气落着点点阳光，松鼠偶尔从树上跑过，花草的气味扑鼻而来，真像是置身于大自然的图画中啊！味扑鼻而来，真像是置身于大自然的图画中啊！五、眼中有景，色形声态神变。五、眼中有景，色形声态神变。六、心中有情，喜欢热爱赞美。六、心中有情，喜欢热爱赞美。赣州古城墙赣州古城墙赣州通天岩赣州通天岩宝葫芦农庄宝葫芦农庄瑞金叶坪瑞金叶坪好作文是什么样的？好作文是什么样的？一、注意顺序，做到言之有序。一、注意顺序，做到
7、言之有序。二、抓住特点，做到说写具体。二、抓住特点，做到说写具体。三、仔细观察，做到言之有物。三、仔细观察，做到言之有物。四、展开想象，运用比喻夸张。四、展开想象，运用比喻夸张。五、眼中有景，色形声态神变。五、眼中有景，色形声态神变。六、心中有情，喜欢热爱赞美。六、心中有情，喜欢热爱赞美。如何写呢？如何写呢？开头：总体简单地介绍你所要写的地方。开头：总体简单地介绍你所要写的地方。比如：比如：人人都有自己的学校，我也不例外，也有一人人都有自己的学校，我也不例外，也有一个美丽的校园。个美丽的校园。我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那
8、么雄伟，可我却深许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华的美。深地喜欢它那朴实无华的美。 中间：详细地描述这个地方的风景，中间：详细地描述这个地方的风景，一个景点一个景点一一个个景点景点具体具体描写描写。1：可以按照四季的变化情况来描写。（时间顺序）：可以按照四季的变化情况来描写。（时间顺序）2：可以按照具有代表性的景物特征来描写。（注意：可以按照具有代表性的景物特征来描写。（注意方位顺序）方位顺序）结尾：总结自己对优美景色的内心感受。结尾：总结自己对优美景色的内心感受。比如：比如：我们的校园真漂亮，我喜欢它。我们的校园真漂亮，我喜欢它。 我爱我可爱又美丽的家乡，因为它是
9、多彩的、我爱我可爱又美丽的家乡，因为它是多彩的、有趣的、充满快乐的。有趣的、充满快乐的。主题推荐家乡新事我家门前的池塘乡亲校园一角或公园一角1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。美的身躯，给家乡添了光彩。
10、语段欣赏3 3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。粼的海面，听着哗哗的水声。 4 4、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。妈的手抚摩着我，舒服极了。风景如画的农村风景如画的农村夏天到了夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼
11、叫着似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手们招手。池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶尽是撑开的绿伞似的
12、荷叶。鸭。鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。日积月累日积月累地毯、花坛、教学楼、国旗、篮球、嬉戏地毯、花坛、教学楼、国旗、篮球、嬉戏山清水秀、生机勃勃、生气盎然、山清水秀、生机勃勃、生气盎然、风景优美、绿树成荫、热闹非凡、风景优美、绿树成荫、热闹非凡、高楼林立、清澈见底、精彩纷呈、高楼林立、清澈见底、精彩纷呈、争奇斗艳、动物王国、云遮雾涌、争奇斗艳、动物王国、云遮雾涌、群山环绕、千奇百怪群山环绕、千奇百怪
