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1、语言连贯语言连贯一、明确连贯及考查的形式一、明确连贯及考查的形式1 1、连贯、连贯 所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。2 2、考查形式、考查形式（1 1）排列句序）排列句序 （2 2）语言衔接）语言衔接2222把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（入横线处。（只填序号）（3 3分）分）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？奥林
2、匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。整体建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是
3、悟性的陶醉。的陶醉。 小切入，大组合小切入，大组合 （湖北卷）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把（湖北卷）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。它们组合成语意连贯的一段话。( (只填序号只填序号) ) 窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。出去。 我们都知道，门和窗有不同的作用。我们都知道，门和窗有不同的作用。 窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。幽会的情人就喜欢爬窗子。 譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，譬如从赏春一事来看，我们不妨
4、这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。 当然，门是造了让人出进的。当然，门是造了让人出进的。 前后语序一致的原则。语序合乎逻辑的原则前后语序一致的原则。语序合乎逻辑的原则总领句先门后窗总领句先门后窗1、关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等4、重复出现的词语关键词语的类型瞻前顾后寻找和利用关键词语2008年高考全国
5、I卷：4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来 , , , , , 。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 以占世界7 的耕地养活了占世界22 的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精拼细作 在上世纪末突破5 亿吨大关A B C D 答案：B解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通
6、读语段，检查确定。应该紧跟在“中国多年来”之后，以更好的与上文照应；是具体的做法，引出这一结果，应该在之后，因此选B。B一、一、“话题同一话题同一”类型类型二、二、“事理关系吻合事理关系吻合”类型类型三、三、“句间顺序合理句间顺序合理”类型类型四、四、“语境氛围协调语境氛围协调”类型类型五五、“词词语语照照应应、暗暗示示”类类型型六、六、“短语类型一致短语类型一致”类型类型七、七、“音韵和谐音韵和谐”类型类型连贯题七种类型一一、“话话题题同同一一”类类型型看前后语句的陈述对象（看前后语句的陈述对象（主语、主语、话题、叙述角度话题、叙述角度）是否保持同一）是否保持同一 1、填入文中画线部分最恰当
7、的一项是（、填入文中画线部分最恰当的一项是（）可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，竟，竟五体投地地顶礼膜拜。五体投地地顶礼膜拜。A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍。甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍。C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍。珍。D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍。甚至某些流派和创作方
8、法被他们看作海外奇珍。B练习：练习：2、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是雁雁门门关关在在晋晋北北崇崇山山峻峻岭岭中中。它它虽虽说说早早已已只只剩剩下下颓颓墙墙断断垣垣，但但雄雄风风不不减减当当年年。_,如如血血的的残残阳阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧给它涂上了一抹无可言状的朦胧.A.晋晋王王李李克克用用墓墓在在关关左左的的朔朔风风白白草草中中沉沉寂寂不不语语；龟裂的古道在关前向西拐去。龟裂的古道在关前向西拐去。B.关关左左，晋晋王王李李克克用用墓墓在在朔朔风风白白草草中中沉沉默默不不语语；关前，龟裂的古道向西拐去。关前，龟裂的古道向西拐去。
9、C.晋晋王王李李克克用用墓墓在在关关左左的的朔朔风风白白草草中中沉沉寂寂不不语语；关前，龟裂的古道向西拐去。关前，龟裂的古道向西拐去。D.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去。龟裂的古道在关前向西拐去。B上下文衔接得最好的一项（上下文衔接得最好的一项（）命运，其实是最公平的，它遵循一条命运，其实是最公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，的强者，收获也最多。，收获也最多。A.强者在生活中失去太多强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多强者尽管在生活中失去太多C.虽然
10、生活让强者失去太多虽然生活让强者失去太多D.让生活中失去太多的强者让生活中失去太多的强者D二、二、“事理关系吻合事理关系吻合”类类型型要做到句与句间概念清楚、判断准要做到句与句间概念清楚、判断准确、前后一致、关系明了。确、前后一致、关系明了。1.选出与上文衔接最好的一项（选出与上文衔接最好的一项（）崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是一颗芝麻粒，但人们总是踩山于脚下，它面前不过是一颗芝麻粒，但人们总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王哪怕它是万山之王珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，。A、山，却冥然不觉、山，却冥然不觉
11、没有灵性的高大，不过没有灵性的高大，不过是一堆土石。是一堆土石。B、山，缄默不语冥然不觉、山，缄默不语冥然不觉它用自己的筋骨它用自己的筋骨来证明自己的伟大。来证明自己的伟大。C、山，也欣喜万分、山，也欣喜万分它为人的攀登作出贡献它为人的攀登作出贡献而自豪。而自豪。D、山，却毫不在乎、山，却毫不在乎它相信人它相信人永远不会臣服自己永远不会臣服自己。练习：练习：A2、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学习还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢数学、物理、化学和生物呢?（）A、从从
12、长长远远观观点点看看，我我们们认认为为这这样样做做是是很很不不恰恰当当的。的。B、如如果果我我们们缺缺乏乏战战略略眼眼光光，就就可可能能作作出出错错误误的的回答。回答。C、为为了了使使学学生生有有合合理理的的知知识识结结构构，我我们们的的回回答答是肯定的。是肯定的。D、只要认真想一想中等教育培养的目标，、只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。我们就会说：不可以。B三三、“句句间间顺顺序序合合理理”类类型型即语句前后的照应即语句前后的照应根据上下文根据上下文 ，确定句子间所存在的内，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口在关系，是解答此类题目的突破口常常见见的的顺顺序
13、序有有三三种种：时时间间、空空间间、逻逻辑辑（由由一一般般到到特特殊殊、由由具具体体到到抽抽象象、由由原因到结果、由主到次、由轻到重等）。原因到结果、由主到次、由轻到重等）。1、为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句（、为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句（_。书书能能教教你你为为人人宽宽厚厚，心心地地善善良良，使使你你生生出出纯纯真真、热热情情的的气气质质。书书能能教教你你谦谦虚虚谨谨慎慎，持持重重内内向向，使使你你生生出出成成熟熟、稳稳健健的的气气质质。书书能能教教你你自自强强不不息息，不不畏畏艰艰难难，使使你你生生出出刚刚毅毅、坚坚强强的的气气质质。书书能能使使你你勤勤于于思思考考
14、，勇勇于于创新，使你生出深沉、进取的气质。创新，使你生出深沉、进取的气质。A读读书书是是一一种种“美美容容”，可可以以使使人人由由粗粗俗俗、鄙鄙陋陋变得文雅、睿智。变得文雅、睿智。B书书能能影影响响人人的的心心灵灵，而而人人的的心心灵灵和和人人的的气气质质又又是相通的。是相通的。C读读书书能能美美化化人人的的心心灵灵，弥弥补补外外貌貌的的不不足足，培培养养人人的内秀。的内秀。D书能改变人的气质，优雅的气质会书能改变人的气质，优雅的气质会使人使人“因为可爱而美丽因为可爱而美丽”。B2.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（的一组
15、是（）（1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，_风、土、雨混在一起，连成一片，风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。一切的东西都被裹在里面。（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：_他们创造着古城墙新的内涵，创造他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；尘土四处走，尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下
16、落；柳条横着飞，雨道往下落；西安人民分明是在创造，他西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？们完成的岂止是对古城墙的修复？西安人民完成的岂止西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；是对古城墙的修复？他们分明是在创造；ABCDC四、四、“语境氛围协调语境氛围协调”类型类型感感情情色色彩彩基基调调及及语语言言风风格格等等方面做到与原文协调一致方面做到与原文协调一致1、与上下文衔接恰当一项是（、与上下文衔接恰当一项是（）海海是是动动的的，山山是是静静的的。海海是是活活泼泼的的，山山是是呆呆板板的的。昼昼长长人人静静的的时时候候，天天气气又又热热，凝凝望望着着青青山山，一一
17、片片黑黑郁郁郁郁的的连连绵绵不不断断，如如同同病病牛牛一一般般。而而海海呢呢，你你看看她她没没有有一刻静止！一刻静止！_.A.潮潮声声先先是是有有点点含含混混，像像孩孩子子牙牙牙牙学学语语，待待到到清清晰晰时时，又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。B.它它咆咆哮哮着着，猛猛烈烈地地向向岸岸边边袭袭过过来来。冲冲进进了了岩岩石石的的罅罅隙里，拨刺着岩石的壁垒。隙里，拨刺着岩石的壁垒。C.月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。D.从从天天边边微微微微粼粼粼粼直直卷卷到到岸岸边边，触触着着礁礁石石，更更
18、欣欣然然的的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。D2、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（）。崖崖壁壁下下有有好好几几处处坟坟地地，坟坟前前立立着着的的石石碑碑许许多多已已经经破破碎碎，字字迹迹模模糊糊；枯枯水水季季节节，伏伏在在江江里里的的石石头头有的已经露出水面，周围一片寂静。有的已经露出水面，周围一片寂静。 A一一列列青青黛黛的的石石壁壁夹夹江江高高矗矗，被被夕夕阳阳烘烘炙炙成成一一道道五彩的屏障。五彩的屏障。B没没有有太太阳阳，天天气气相相当当冷冷，藤藤萝萝叶叶子子多多已已萎萎落落，显显得这一带崖壁十分削瘦。得这一带崖
19、壁十分削瘦。C在在夕夕阳阳的的照照射射下下，枯枯草草和和落落叶叶闪闪着着不不定定的的光光，崖崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D一一行行白白帆帆闪闪着着透透明明的的羽羽翼翼，从从下下游游上上来来，山山门门半半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。B五、五、“词语暗示词语暗示”类型类型通通过过语语意意的的把把握握和和关关键键词词语语的的分分析析，能能准准确确地地找找出出与与所所提提示示或或暗暗示示的词句相呼应的题支。的词句相呼应的题支。1.梅梅尧尧臣臣的的诗诗句句“梅梅须须逊逊雪雪三三分分白白，雪雪却却输输梅梅一一段段香香”常常被被后后人人引
20、引用用，借借以以说说明明。（。（）A.任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长B.任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所爱任何人和事物都各有所爱B2、依依次次填填入入下下列列横横线线处处的的语语句句，与与上上下下文文衔衔接接最最恰恰当的一组是（当的一组是（）学学好好文文科科关关键键是是要要有有很很强强的的记记忆忆和和理理解解能能力力，刘刘言和李莉两位同学各有所长，言和李莉两位同学各有所长，_。A.刘刘言言的的记记忆忆能能力力比比李李莉莉强强，但但刘刘言言的的理理解解能能力力没没有有李莉强李莉强B.李莉的记忆能力没
21、有刘言好，但理解能力比刘言强李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C.刘刘言言的的记记忆忆能能力力比比李李莉莉强强，李李莉莉的的理理解解能能力力比比刘刘言言强强D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强理解能力没有李莉强C六六、“短短语语句句式式类类型型一一致致”类型类型根据其上句或下句的提示，根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所利用结构上的对称性，来选择所填的语句填的语句 依依次次填填入入下下列列横横线线处处的的语语句句，与与上上下下文文衔衔接接最最恰恰当当一项是（一项是（）在在众众多多的的杰杰出出人人物物中中，使使国国家家面
22、面貌貌民民族族命命运运改改变变之之巨巨大大、形形同同乾乾坤坤再再造造的的人人，无无疑疑是是罕见的巨人、伟人。罕见的巨人、伟人。踣而屡起踣而屡起融理论与实践为一体融理论与实践为一体能集文治武能集文治武力于一身力于一身扶大厦之将倾扶大厦之将倾挽狂澜于既倒挽狂澜于既倒既既继承又开拓继承又开拓A.B.C.D.B练习：练习：2 2、与原句衔接最好的一项是：、与原句衔接最好的一项是： 她年纪大约二十六七，她年纪大约二十六七，_,_,两颊却还是红两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂。的。卫老婆子叫她祥林嫂。 A A、青黄脸色、青黄脸色 B B、脸色青黄、脸色青黄 C C、青黄着脸色、青黄着脸色 D D、现出青
23、黄脸色、现出青黄脸色 答案答案B横线前后的分句横线前后的分句( (年纪大约二十六七年纪大约二十六七)()(两颊却两颊却还是红的还是红的) )的都为的都为主谓结构主谓结构七七、“音音韵韵和和谐谐”类类型型句式的对称句式的对称上下文的押韵上下文的押韵 1、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（音节和谐的一组是（）（1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。令我如醉如痴。_（2）水击石溅，）水击石溅，_引得满溪水花粲然，应声起引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山
24、泉披覆着满身音符。舞，熠熠山泉披覆着满身音符。冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。如小弦滚指弹拨，切切淙淙，如小弦滚指弹拨，切切淙淙，切切淙淙，如小弦滚指切切淙淙，如小弦滚指弹拨，弹拨，ABCDB2、填填入入下下面面横横线线处处的的句句子子，与与上上下下文文前前后后连连贯贯、音音节节和和谐谐的的一一组（组（）(1)_，正正体体现现了了文文人人们们对对粗粗犷犷和和细细腻腻相相结结合合这这一一审美理想境界的追求。审美理想境界的追求。(2)漫步苏
25、堤，两边都是湖水，远水如烟，漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_。远远山山借借青青、远远水水借借碧碧的的宏宏观观构构思思，园园中中有有园园、湖湖里里有有湖湖的的精精巧巧布布置置园园中中有有园园、湖湖里里有有湖湖的的精精巧巧布布置置，远远山山借借青青、远远水水借借碧碧的的宏宏观观构构思思近近水水如如镜镜，兰兰舟舟轻轻漾漾，一一湖幽静湖幽静近水如练，新荷满布，郁郁青青近水如练，新荷满布，郁郁青青ABCDA1、把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。、把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（只写句子的序号）（3分）分）出现在我们面前的是一座美丽的小城。出现在我们面前的是一座美
26、丽的小城。城中有一条小河流过，河水清澈见底。城中有一条小河流过，河水清澈见底。到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。树。丛生的柳树散布在山丘脚下。丛生的柳树散布在山丘脚下。答案：答案：反馈练习：反馈练习：音节是否和谐音节是否和谐 3、填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音填入画线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是。节和谐的一组是。（1 1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。美景尽览。（2 2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白层林叠翠，白云缭绕；云缭绕； A A、 B B、 C C、 D D、答案答案
