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1、考点分析考点分析：1、实词实词的含义的含义2、虚词虚词的含义的含义3、划分句子的朗读、划分句子的朗读停顿停顿4、翻译翻译句子句子5、文意文意的把握（的把握（筛选信息，分析人物性格筛选信息，分析人物性格）6、找、找异同异同点（点（比较阅读比较阅读）7、结合实际谈、结合实际谈感受感受8、写法探究写法探究来宾市近年中考文言文考题分析07年考题核舟记诫子书1、实词的含义2、翻译句子3、说明顺序及其结构4、句子的理解（选择）5、谈获得的启示，对人物作简要评价。08年考题陈太丘与友期 魏文侯书1、实词、虚词的理解（选择）2、翻译句子3、找相同点，谈感受09年考题马说战国策燕策二 1、实词、虚词的含义（选择
2、）2、翻译句子3、谈获得的道理，结合现实谈名人做广告的看法。10年考题李白传1、实词的理解（选择）2、划分句子的停顿3、翻译句子4、结合文意，分析人物性格柳州市近年中考文言文考题分析07年考题愚公移山（与北海合卷）1、实词的理解（选择）2、文意的把握（选择正确）3、文意的把握（选择错误）3、翻译句子08年考题邹忌讽齐王纳谏及课外（与北海合卷）1、理解句子，归纳出两个成语2、虚词“于”的含义，用法（选择）3、实词的含义4、翻译句子5、找两文的相同点09年考题三峡与朱元思书1、实词含义2、翻译句子3、找两文的异同点温馨提示：文段来自课外，问题是原创题。知识点在课内，熟悉课内知识。其换汤不换药，重在
3、积累迁移。现代文图示现代文图示把握文意把握文意文文言言文文 知知识识树树文言虚词文言虚词翻译句子翻译句子通假字通假字句子停顿句子停顿文言实词文言实词古今异义古今异义 句意理解句意理解一词多义一词多义之之而而其其乃乃然然为为于于也也以以者者找异同找异同谈感悟谈感悟词类活用词类活用写法探究写法探究一、文言实词温馨提示：考题中，一般是选用较为常用的，且在汉语中仍有生命力的实词进行解释。以下面四种为主：1、通假字2、词类活用3、一词多义4、古今异义1、通假字常见：同音通假和音近通假例1：甚矣，汝之不惠！例2：寡助之至，亲戚畔之。例3：才美不外见例4：不亦说乎 公输盘不说解释通假字的格式：什么通什么，是
4、什么意思。即：即：“ ”通“ ”，“ ”的意思。复习方法：通假字数量不多，且大部分在课文的注释中有解释，同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。（中考先锋第61-62页）2、词类活用 在一定的语境中，某词通常的用法发生改变，即词性发生变化。例：一狼洞其中 其一犬坐于前 狼不敢前 公将鼓之 天下苦秦久矣 鞭数十，驱之别院 必先苦其心志，劳其筋骨 春风又绿江南岸 判断词类活用的前提是理解文言语句的基本意思，比较文言词语的一般用法和特殊用法。复习方法：注意积累课内典型的例句，掌握课内所学的实词含义，还要注意迁移，结合具体的语境去思考它最适合的含义。3、一词多义这类题以单音词为主。例1：即
5、克，公问其故；广故数言欲亡；故天将降大任于是人也；温故而知新例2： 汝心之固；而戍死者固十六七；固国不以山溪之险；人固有一死；君子固穷例3： 则命一上将将荆州之军；则命一上将将荆州之军； 公将战；出郭相扶将 复习方法：注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做这类题时要结合具体的句子意思来比较分析。(中考先锋第55-58页)4、古今异义（考查的重点）例1：奋袖出臂，两股战战，几欲先走。例2：率妻子邑人来此绝境例3：先帝不以臣卑鄙例4：可以一战例5：小大之狱例6：虽乘奔御风，不以疾也复习方法：这类词在我们的课本大多有注释（复习时注意课文下面的注解，中考先锋第59-60页） 2007年来宾市中考
6、题7下列加点词解释正确的一组是( )(2分) A、明有奇巧人日王叔远(奇怪的) 舟首尾长约八分有奇(零数) B、高可二黍许(大约) 珠可历历数也(可以) C、能以径寸之木，为宫室(是) 中轩敞者为舱(作为) D、东坡右手执卷端(上面) 其人视端容寂(端正) 2008年来宾市中考题8下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)（ ）A 陈太丘与友期行(期待) B 去后乃至(才) 魏文侯与虞人期猎(约定) 乃往，身自罢之(于 是，就)C 元方入门不顾(照顾) D 中不至，太丘舍去 足日，饮酒乐，天雨(这) (去地方) 天又雨，公将焉之 (下雨) 2009年来宾市中考题8下列各组加点词语解释不正确的一项
7、是（ ）（2分）A才美不外见 （通“现”，表现） 往见伯乐（接见）B且欲与常马等不可得（等同，一样） 等死，死国可乎（同样）C食之不能尽其材（喂养） 一箪食，一豆羹（食物）D比三旦立于市（集市） 愿为市鞍马（买）【乙】人有卖骏马者，比（）三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣（）有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还（）而视之，去而顾之，臣请献一朝（）之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。【注释】比：连续，接连。臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。还：通“旋”，围绕、绕圈子。朝：早晨，也指一天。 2010年来宾市中考题8下列各组句子中加点词的解释相同的一项是（2
8、分） （ ） A十岁，通诗书 乃丹书帛曰B见白，异之 使内外异法也C与吴筠善 京中有善口技者D往见贺知章 子墨子见王 李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。十岁，通诗书。既长，隐岷山，州举有道不应。苏颋为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为人任侠，轻财重施。 天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗召见金銮殿论当世事，奏颂一篇。有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颒面，稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其
9、才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，摘其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。 （选自新唐书李白传有改动） 【注解】神龙：年号。巴：指四川、重庆一带。有道：唐时选举科目之一。颒：hu ，洒。二、文言虚词常见的：乃、为、之、于、其、然、者、也、而、以连成一句话：乃为之于其然者也而以！复习方法：归纳课文中常见的虚词的意义和用法。（中考先锋第63-65页）例：之 小大之狱 莲之出淤泥而不染 公将鼓之 何陋之有 辍耕之垄上三、划分停顿（节奏） 一般分为语意停顿和语法停顿1、按句子的结构（主谓宾）进行划分例予尝求古仁人之心 予独爱莲之出淤泥而不染予尝求古仁
10、人之心 予独爱莲之出淤泥而不染2、句首发语词后和关联词领属的内容间要停顿例（1）若夫淫雨霏霏，连月不开（2）盖大苏泛赤壁云（3）其如土石何 （4）故君子有不战，战必胜矣3、在转折连词前停顿 例 ：（1）后狼止而前狼又至 （2）人不知而不愠 （3）先帝创业未半而中道崩殂4、古代是两个单音词，今天是一个双音词，要从中分开读。例：可以一战 （2）故天将降大任于是人也5、节奏停顿要体现出省略部分例：一鼓作气，再而衰，三而竭6、把握文意划分例：其一犬坐于前 2010年来宾市中考题9.请用“/”线为下面句子准确断句。（2分） 言 于 玄 宗 召 见 金 銮 殿 论 当 世 事。 2010年秋段考试题10、
11、请用“/”线为下面句子准确断句。（2分） 始 皇 问 王 翦 王 翦 曰 非 六 十 万 人 不 可。 2010年秋期考试题9、请用“/”给下面的句子准确断句。（2分）今 赵 王 自 郊 迎 卒 然 见 赵 王 愿 君 之 忘 之 也。 唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也。”
12、信陵君曰：“无忌谨受教。”【注释 】晋鄙：魏国的将军。卒（c）:“卒”通“猝”，匆忙、突然。 无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭正之子。看，文段漏题了！四、翻译句子文言翻译是必考内容。注意：直译为主，意译为辅。 要求：完整、准确、得体。方法1：对译法 用今天对等的词去换古语词。例： 野芳发而幽香 寡人欲以五百里之地易安陵方法2：曾删法 单音词变双音词，省略的补出，无意的删除。例：齐师伐我 一鼓作气，再而衰，三而竭。 夫环而攻之方法3：移位法 倒装句要按今天的语序翻译。例：何陋之有？宋何罪之有？战于长勺 受任于败军之际，奉命于危难之间。方法4：保留法 年号、国号、帝号、人名、地名、官名等例：庆历四年春
13、，滕子京谪守巴陵郡。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳复习方法：用上述方法多加练习，特别是关键性、富有哲理性和生命力的句子。（注意采用互文见义修辞的句子，如：将军百战死，壮士十年归；不以物喜，不以己悲。倒装句，省略句。句中含有通假字、古今异义字的句子）例：2010年来宾市中考题10把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） 是子天才英特，少益以学，可比相如。（人物描写） 白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（人物描写） 2009年来宾市中考题10把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）执策而临之，曰：“天下无马！（动作、语言描写）（2）愿子还而视之，去而顾之。（含古今异义字） 2008年来宾市中考题9
14、翻译下面句子。(4分)君与家君期日中。日中不至，则是无信。（明理、省略）虽乐，岂可不一会期哉？（议论性）2007年来宾市中考题8翻译下面句子。(2分) 左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。（神态描写）五、文意的把握（归纳段意、文意，概括中心。）六、比较找异同（考查同学们由课内到课外的迁移能力）七、结合实际谈感悟（延伸能力和联系现实生活能力）八、写法探究 写作方法的考查，它是揣摩、评价作者写作过程的技巧。这是较难题型。（同学们习惯从语言、修辞、表达方式入手。）写法：语言、修辞、表达方式、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应等等例1：狼这篇文章的写法：语言十分精炼、传神，富有表现力；叙述与议论相结合。例2：爱莲说主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？
