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1、语文百花园一语文百花园一温故知新温故知新1 1、字义的理解、字义的理解 同一个字在不同的语言环境中，所表达的同一个字在不同的语言环境中，所表达的含义也不同。含义也不同。 “望望”在字典中有多种释义，如：在字典中有多种释义，如：看，往远处看，往远处看；看；拜访；拜访；希图，盼；希图，盼；名望，声誉，等。名望，声誉，等。 1.1.她是音乐学院一位德高她是音乐学院一位德高望望重的教授。（重的教授。（ ） 2. 2.公主听说国王回来了，喜出公主听说国王回来了，喜出望望外地跑过来迎接外地跑过来迎接他。（他。（ ） 3. 3.我们几个人代表全班同学看我们几个人代表全班同学看望望了生病住院的老了生病住院的老
2、师。（师。（ ） 4. 4.直到主人的背影都直到主人的背影都望望不见了，他才知道这警告不见了，他才知道这警告是无效了。（是无效了。（ ）熟：熟：植物的果实等完全长成；植物的果实等完全长成；（事物）加热到可以（事物）加热到可以食用的程度；食用的程度；加工制造或锻炼过的；加工制造或锻炼过的；因常见或常用因常见或常用而知道得很清楚；而知道得很清楚；熟练；熟练；程度深。程度深。1 1、常言道：、常言道：熟熟能生巧。（能生巧。（ ）2 2、这条路我常走，所以很、这条路我常走，所以很熟熟。（。（ ）3 3、这是一块、这是一块熟熟铁，还有大用处。（）铁，还有大用处。（）4 4、经过一番深思、经过一番深思熟虑
3、，他最终决定这样做。（）虑，他最终决定这样做。（）5 5、麦子、麦子熟熟的时候，豆荚也长大了。（）的时候，豆荚也长大了。（）6 6、米饭还没、米饭还没熟熟，我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。（），我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。（）破折后作用破折后作用1、表示对上文的解释说明或补充；2、表示意思的转折或话题的转变；3、表示声音的延长；4、表示意思的递进；5、表示提示或总结全文；此外，破折号还有表示分行列举、引出下文、话语中断等作用。 （1 1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子）他的手没有手指，却拿着一把破扇子其其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。实也不能算拿，不过用线拴住扇柄
4、，挂在手上罢了。 （2 2）那是一双很大的拖鞋）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她那么大，一向是她妈妈穿的。妈妈穿的。 （3 3）只要听到猫一声）只要听到猫一声“喵喵”，连我们都会被，连我们都会被全部慑服。全部慑服。破折号表示后面的话是解释说明前面的意思破折号表示后面的话是解释说明前面的意思破折号表示后面的话是解释说明前面的意思破折号表示后面的话是解释说明前面的意思用在拟声词用在拟声词“喵喵”的后面表示声音的延长的后面表示声音的延长1.“哞”老黄牛一声长叫，精神抖擞地下地干活了。（） 2.他不喜欢乘马车游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。（） 3.为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！（
5、） 4.这是一年的最后一天大年夜。（） 破折号的用法：破折号的用法：表示解释或说明；表示解释或说明；表示意思的递进；表示意思的递进；表示意思的转折；表示意思的转折；表示声音的延长。表示声音的延长。同是破折号同是破折号 意思不相同意思不相同在卖火柴的小女孩一文中，有三处用了破折号。细细品味它们的用法，是很有意思的。“这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。”这里的破这里的破折号是表示折号是表示“注释说明注释说明”的，说明一年的最后一天的，说明一年的最后一天是是“大年夜大年夜”。“那是一双很大的拖鞋那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她那么大，一向是她妈妈穿的。妈妈穿的。”这里的破折号是表
6、示这里的破折号是表示“补充说明补充说明”的，的，补充说明补充说明“拖鞋为什么那么大拖鞋为什么那么大”。“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。”这里的破折号是表示这里的破折号是表示“意思的变化和承接意思的变化和承接”的。的。前面的前面的“灯光灯光”“香味香味”“大年夜大年夜”和后面的和后面的“她她可忘不了可忘不了”是两个意思，用了破折号，就连接起来是两个意思，用了破折号，就连接起来了。了。3 3、拓展与交流、拓展与交流 通过本单元的学习，我们完成了一次童话通过本单元的学习，我们
7、完成了一次童话寓言之旅。在这次旅途中，作者在文章中蕴含寓言之旅。在这次旅途中，作者在文章中蕴含的思想感情，触发了我们的万般思绪。的思想感情，触发了我们的万般思绪。 当我读到当我读到“他的身体本来他的身体本来是瘦弱的是瘦弱的成了个病人的样成了个病人的样子子”这一句时，我深深体会到这一句时，我深深体会到稻草人的善良。稻草人的善良。 卖火柴的小女孩冻儿死时卖火柴的小女孩冻儿死时的场景让我忍不住哭了。我在的场景让我忍不住哭了。我在想：为什么她的命运这么悲惨想：为什么她的命运这么悲惨呢？呢？ 当我读到尼尔斯从狐狸那当我读到尼尔斯从狐狸那里救出野鹅的情节时，我明白里救出野鹅的情节时，我明白作者是要告诉我们
8、，人类要学作者是要告诉我们，人类要学会和动物做朋友。会和动物做朋友。 在阅读的时候，注意要抓住重点语句、场在阅读的时候，注意要抓住重点语句、场面描写或重要情节进行思考，这是一种好方法。面描写或重要情节进行思考，这是一种好方法。你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么做的呢？跟同学交流交流。做的呢？跟同学交流交流。4 4、阅读平台、阅读平台 认真阅读课本中的认真阅读课本中的寓言诗两首寓言诗两首，体会，体会这两首诗所表达的意思。这两首诗所表达的意思。 这两首寓言诗告诉了我们同样的道理，即这两首寓言诗告诉了我们同样的道理，即不能只从自己的角度，只以个人的眼光去
9、认识不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，客观、正确地事物，要遵循事物的本来面貌，客观、正确地认识它们。认识它们。寓言诗既具有寓言的特点寓意于寓意于“言言”，“言言”此意彼，此意彼，“言言”小意大；主题带有小意大；主题带有讽刺性和劝喻性，发人思考。它又具有诗歌的特点：高度讽刺性和劝喻性，发人思考。它又具有诗歌的特点：高度概括，想象丰富，语言精练。概括，想象丰富，语言精练。 有感情的朗读寓言诗两首：有感情的朗读寓言诗两首：金鱼和鲤鱼老鼠为狮子担心优游优游：生活悠闲。 肴馔肴馔：宴席上的，或比较丰盛的菜和饭。肴，鱼、肉等荤菜；馔：饭食。 领略领略：了解事物的情况，进而
10、认识它的意义，或者辨别它的滋味。 慑服慑服：因恐惧而服从。 自不量力自不量力：不能正确地估计自己的力量，做力不能及的事。 呜呼呜呼：哀叹，本文指死亡。 金鱼和鲤鱼写的是生活在鱼缸里的金鱼，过着悠闲自在的生写的是生活在鱼缸里的金鱼，过着悠闲自在的生活，自以为比邻盆的将要成为盘中美味的鲤鱼要活，自以为比邻盆的将要成为盘中美味的鲤鱼要优越多了，并且嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼优越多了，并且嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼对金鱼的嘲讽不屑一顾，因为它跟金鱼对对金鱼的嘲讽不屑一顾，因为它跟金鱼对“自由自由”的看法不同。它认为金鱼虽然每日生活悠闲，的看法不同。它认为金鱼虽然每日生活悠闲，却永远被囚禁在小小的鱼
11、缸里；而自己虽然不幸却永远被囚禁在小小的鱼缸里；而自己虽然不幸被捕捉，将要成为人们的美味佳肴，但到底是见被捕捉，将要成为人们的美味佳肴，但到底是见过江河湖泊，见识到那里的广阔，享受过那里的过江河湖泊，见识到那里的广阔，享受过那里的自由。这样的经历，要比金鱼那鱼缸里的自由。这样的经历，要比金鱼那鱼缸里的“自由自由”有价值多了。有价值多了。 老鼠为狮子担心写的是在老鼠看来世间最可怕的动物就是猫，猫的叫声都写的是在老鼠看来世间最可怕的动物就是猫，猫的叫声都可以使它们因恐惧而顺从。面对这样凶狠可怕的猫，狮子可以使它们因恐惧而顺从。面对这样凶狠可怕的猫，狮子竟敢和它打架，这岂不是去送死吗？老鼠实在是不能
12、不对竟敢和它打架，这岂不是去送死吗？老鼠实在是不能不对狮子说：你简直太自不量力了，怎么能打得过这么可怕的狮子说：你简直太自不量力了，怎么能打得过这么可怕的猫呢？真担心你已经丧命了！猫呢？真担心你已经丧命了！ 这两则寓言诗告诉了我们同样的这两则寓言诗告诉了我们同样的道理道理不能只从自己的角度，只以个人的眼不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它们。貌，才能客观地、正确地认识它们。 积少成多积少成多这些成语都出自我国古代寓言故事。这些成语都出自我国古代寓言故事。刻舟求剑刻舟求剑：吕氏春秋察今上说，楚国有一个人在过江
13、的时候，剑掉在水里，他就在船帮上刻上记号，标志出剑落的地方。等船停下来，再按船上的记号下水去找，结果自然找不到。比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。 坐井观天坐井观天：唐朝韩愈原道：“坐井而观天，曰天小也，非天小也。”意思是坐在井底看天，说天很小，其实天并不小。后用“坐井观天”比喻目光狭小，所见有限。比喻目光狭小，所见有限。 积少成多积少成多滥竽充数滥竽充数：竽：一种乐器；充数：凑数。韩非子内储说上记载，齐宣王爱听吹竽，一定要搞个三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数，照样得到赏赐。后宣王死，湣王立，要每个人单独吹给他听，南郭就逃跑了
14、。比喻没有本比喻没有本领的人充作有本领，次的充作好的。有时也用来表示自谦。领的人充作有本领，次的充作好的。有时也用来表示自谦。 亡羊补牢亡羊补牢：亡：失去；牢：牲口圈。战国策楚四：“亡羊而补牢，未为迟也。”意思是说：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后，想办法补救，可以防止再受损失。比喻出了问题以后，想办法补救，可以防止再受损失。 积少成多积少成多守株待兔守株待兔：株：树桩子。韩非子五蠹上说，有一个人看见一只兔子撞在树桩上死了，他便每天守在树旁等待，希望再得到同样撞死的兔子。原来比喻不经过努力而希望得到成原来比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。
15、功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验，不知变通。 掩耳盗铃掩耳盗铃：吕氏春秋自知里说，有人得到一口钟，想背走，但钟大，背不了。他便用锤子来敲碎它，钟便发出响声。他怕别人听见钟声来抢他的钟，便慌慌张张地赶紧用手捂住自己的耳朵，以为自己听不见了，别人也不会听见。后用“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己比喻自己欺骗自己。（编者：此种解释出自文言文掩耳盗铃。掩耳盗铃还有另一版本，即“有个人想偷人家大门上挂的铃铛 邯郸学步邯郸学步：庄子秋水上说，战国时代，燕国有一个人到赵国的首都邯郸去，看到赵国的人走路的姿势很美，就跟着学起来，结果不但没学好，连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。比喻没有学到别人的本领，反而
16、把自己原来会比喻没有学到别人的本领，反而把自己原来会的东西也忘掉了。的东西也忘掉了。 叶公好龙：汉朝刘向新序杂事记载，古时候有个叶公，特别爱好龙，用的东西上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，来到叶公家里，从窗外把头探进来。叶公一见，吓得失魂落魄逃走了。比喻口头上说爱好某事物，但实际上并不比喻口头上说爱好某事物，但实际上并不爱好。爱好。 对牛弹琴对牛弹琴：南朝梁代僧祐所编弘明集里说，我国古代音乐家公明仪善弹琴，一次他看见一头牛在那里低头吃草，便为牛弹了一曲，但牛仍然照旧低头吃草。后用“对牛弹琴”比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。现在也用来讥笑说话比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。现在也用来讥笑说话的人不看
17、对象。的人不看对象。囫囵吞枣囫囵吞枣：囫囵：整个。把整个枣吞下去，不加咀嚼，不囫囵：整个。把整个枣吞下去，不加咀嚼，不辨滋味儿。辨滋味儿。比喻不加分析，不加辨别，笼统、含糊地接受。比喻不加分析，不加辨别，笼统、含糊地接受。此成语多用在学习上。此成语多用在学习上。口语交际口语交际训练意图训练意图 说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明晰寓言告诉我们的道理。晰寓言告诉我们的道理。训练指导训练指导1.1.同桌交流。先想好要讲的故事。同桌交流。先想好要讲的故事。2.2.全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事蕴含全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事蕴含的道理，也可以不直接
18、点明，让大家思考。的道理，也可以不直接点明，让大家思考。3.3.最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。习习 作作 想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。习作要求习作要求习作指导习作指导思考下列问题：思考下列问题：1.1.你想象的故事发生在什么时候，什么地方，你想象的故事发生在什么时候，什么地方，有哪些重要情节？有哪些重要情节？2.2.通过想象的故事，你要告诉别人什么？通过想象的
19、故事，你要告诉别人什么？3.3.为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？个简单的提纲？假如我有一只尼尔斯的鹅假如我有一只尼尔斯的鹅习作要求：习作要求： 1 1、以、以“假如我有一只尼尔斯的鹅假如我有一只尼尔斯的鹅”为题，想象自己有哪为题，想象自己有哪些经历。些经历。 2 2、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔、要写清楚故事发生的时间、地点，你是怎样得到尼尔斯的鹅的，发生了怎样的故事等。斯的鹅的，发生了怎样的故事等。 3 3、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的、通过这个故事，你想告诉别人什么，或要表达怎样的情感。想象一下再
20、确定习作内容。情感。想象一下再确定习作内容。 下水文假如我有一只尼尔斯的鹅 今天我在家看完了尼尔斯的鹅这篇课文，叹了一声，心想：假如我也有一只这样的鹅，那该多好啊! 正想着的时候，突然看见在墙角有一个奇怪的东西，看上去毛绒绒的，像雪一样白。于是我轻手轻脚地走过去，一看，“呀！那不是尼尔斯的鹅吗？”我急忙打开课文书，里面的描述与看到的完全一样，羽毛有点儿灰，远远看起来却很白，不尖不宽的嘴，它真的是那只尼尔斯的鹅，我兴奋极了，赶忙骑在了它的背上，拍了拍它的翅膀，哇！飞起来啦！ 我骑着尼尔斯的鹅，飞在了城市的上空，鹅忽上忽下，真刺激呀！过了一会儿，我拍了拍鹅的脖子，说：“我们到那23层的高楼去吧！”
21、鹅听懂了我的话，背着我直飞那有23层的高楼。尼尔斯的鹅绕着那栋楼时，我发现在第18层的一个房间里，有一个小女孩双手被绑，嘴里还含着一块纸团，在“呜呜”的作声。我让鹅靠窗一下，对小女孩说：“你怎么啦？”突然一个男人从另一间房里走出来，还凶巴巴地喊：“谁？谁在说话？”幸好尼尔斯的鹅把我背到转角的楼梯上。我松了一口气，终于搞清楚状况了，这小女孩的家被盗，刚刚那个男人就是盗贼！“咚！”，糟了，我不小心碰到了这家的门，原来这小女孩家的门是在转角的楼梯上。那盗贼从猫眼看见了我，说：“你是谁？到这儿干嘛？”“我我我是来找找找小丽的。”我很不容易才反应过来，因为我都快吓得半死。那个盗贼说：“她不在家！”“可她打电话给我说她在家的！”那盗贼也许等的不耐烦了，就打开门，取出刀子，说：“那你进来吧！”一直在旁躲着的尼尔斯的鹅突然挺身而出，用它的爪子把盗贼手中的刀子弄掉，然后把他推倒在地，还顺手把那绑着的小女孩的绳划断，解救了小女孩，我迅速地拿来绳子绑住了盗贼的脚，额就把他压在地上。小女孩立刻拿起电话报了警。警察把盗贼抓获后，还表扬我是一个勇敢的小姑娘，说要把我这件事登在报纸的头版上“吃饭了！吃饭啦！”我睡得正香，妈妈却拧着我的鼻子，我醒过来，才发现，我英勇的行为只是一场梦。
