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1、高二语文：5.3 有话“好好说”修改病句 课件2 （人教版选修语言文字应用）广为流传的歌词和广告语有错吗？广为流传的歌词和广告语有错吗？我看我看见，一座座山，一座座山川。，一座座山，一座座山川。还有珠穆朗有珠穆朗玛峰是最高的山坡。峰是最高的山坡。今年今年过节不收礼，收礼就收不收礼，收礼就收脑白金。白金。“川”是河流，不能用量词座来修饰。“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。前说“不收礼”，后又说“收礼”，前后矛盾。辨析病句辨析病句 选择题选择题语序不当语序不当搭配不当搭配不当残缺赘余残缺赘余结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明六大类型六大类型修改病句修改病句 主观题主观题1、虚词位置不当
2、、虚词位置不当我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。我们如果不能实事求是，事业就会受到损失。规律：规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。2、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。由于会议开得及时，促进了工作，抓住了关键，解决了问题。先说先说“抓住抓住”，再说，再说“解决解决”，最后才说，最后才说“促进促进”。一、一、语序不当语序不当“ “语序不当语序
3、不当语序不当语序不当” ”是指词语在句子中的位置放得不恰当。是指词语在句子中的位置放得不恰当。是指词语在句子中的位置放得不恰当。是指词语在句子中的位置放得不恰当。3、名词的多项定语次序不当、名词的多项定语次序不当许多附近的居民都跑来看表演。许多附近的居民都跑来看表演。4、动词的多项状语次序不当、动词的多项状语次序不当这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年这期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月月底举办的。底举办的。领属性的或时间、处所的领属性的或时间、处所的（谁的）（谁的）+ +指示代词或数量词短语指示代词或数量词短语+ +动词性的动词性的+ +形容词性的形容词性的+ +名词性的名词性的
4、 + +中心语中心语（多少）（怎样的）（什么样的）（什么）（多少）（怎样的）（什么样的）（什么）另外，另外，带带“的的”的定语应放在不带的定语应放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。 1、我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。2、南昌八一起义纪念馆陈列着各式各样的当年周恩来使用过的东西。表示表示时间时间的名词的名词+表示表示处所处所的介词短语的介词短语+表示表示范围范围的副词的副词+表示表示情态情态的形容词的形容词+表示表示对象对象的介词短语的介词短语+中心语中心语在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。二、搭配不当二、搭配不当就是就是成分与成分之间不存在这样的搭配关系成分与成分之间不存
5、在这样的搭配关系。1、主谓搭配不当、主谓搭配不当他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。2、动宾搭配不当、动宾搭配不当通过努力，我们终于克服了前进路上的通过努力，我们终于克服了前进路上的“拦路虎拦路虎”。“克服克服”应改为应改为“消灭消灭”目光目光3、定语与中心语搭配不当、定语与中心语搭配不当4、状语与中心语搭配不当、状语与中心语搭配不当未来的通信会更加多样、便捷和共享。未来的通信会更加多样、便捷和共享。 他本来有充沛的理由把事情推卸得一干他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非要负起这个责任的。二净，是他自己非要负起这个责任的。充分充分“
6、更加多样、更加便捷更加多样、更加便捷”可以，可以， 但不能说但不能说“更加共享更加共享”。文件文件传真机真机对远方的接受方的接受单位位发送文稿的速度之快，送文稿的速度之快，实在是惊人。在是惊人。5、介宾搭配不当、介宾搭配不当修改：修改：“对对” 改为改为“给给”。6 6、主宾搭配不当、主宾搭配不当 这次在工厂最后一天的劳动，是同学们这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。最紧张、最愉快、最有意义的一天。修改：修改：“一天一天” 改为改为“一次一次”。三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余（一）成分残缺（一）成分残缺这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目这也使得君来酒楼
7、在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。的重要原因。1、谓语残缺、谓语残缺是是2、宾语中心词残缺、宾语中心词残缺具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电，满足室内外环境要求。室内外环境要求。的作用的作用从古到今，从古到今，红梅梅倾倒了多少倒了多少诗人，咏梅人，咏梅诗成成为我国我国诗歌的歌的传统题材，象征了中材，象征了中华民族民族坚强乐观、不屈不、不屈不挠的性格。的性格。修改：修改：“象征象征” 之前加主语之前加主语“红梅红梅”3、主语残缺、主语残缺这些瑰些瑰丽而又奇特的而又奇特的诗篇中，所表露的美篇中，所表露的美好生活的憧憬，随着科学的好生活的憧憬，随着科学的发展
8、，都展，都变成了成了现实。4、介词残缺：、介词残缺：修改：修改：“所表露的所表露的”之后加之后加“对对” （二）成分赘余（二）成分赘余革命先革命先辈为了人民的利益，他了人民的利益，他们献出了献出了宝宝贵的生命。的生命。1、主语赘余、主语赘余修改：修改：“革命先辈革命先辈”和和“他们他们” 重复，重复，“他们他们”删去。删去。这个村乱占耕地的个村乱占耕地的问题，现在已在已经获得解得解决。决。2、谓语赘余、谓语赘余修改：修改：“获得获得”多余，应该删去。多余，应该删去。开会开会时间还没到，各地代表没到，各地代表陆续鱼贯入入场。3、状语赘余、状语赘余修改：修改：“陆续陆续”或者或者“鱼贯鱼贯”删去。
9、删去。四、四、结构混乱结构混乱即句式杂糅即句式杂糅,是指前一句话还没说完就说起下一句是指前一句话还没说完就说起下一句或把两种句式混杂在一起组成一句话，造成句子或把两种句式混杂在一起组成一句话，造成句子语义不清晰。语义不清晰。工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识。工作再重再忙，越要坚持学习、更新知识。混杂了混杂了“再再也也”格式和格式和“越越越越”格式。格式。该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了25%。A、比、比增加了增加了B、跟、跟相比增加了相比增加了例：例：学校把这个任务交给我们学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难班，大家都有光荣的
10、感觉是难以形容的。以形容的。修改修改：改：改为“大家都有光荣的感大家都有光荣的感觉”或者或者“大家心中光荣的感大家心中光荣的感觉是是难以形以形容的容的”。五、五、不合逻辑不合逻辑是指句子的意思在事理上讲不过去。是指句子的意思在事理上讲不过去。（一）（一）概念不恰当概念不恰当1、用错概念、用错概念作家通过自己的创作进行革命斗争，他们写的小说、作家通过自己的创作进行革命斗争，他们写的小说、诗歌、杂文以及画的漫画，都成了群众斗争的武器。诗歌、杂文以及画的漫画，都成了群众斗争的武器。“作家作家”这个概念的外延包括不了诗人，也包括不这个概念的外延包括不了诗人，也包括不了漫画家，应把了漫画家，应把“作家作
11、家”改成改成“艺术家艺术家”2、偷换概念、偷换概念人到老年，白发稀疏，皱纹满面。这些表现都是体人到老年，白发稀疏，皱纹满面。这些表现都是体质衰弱给老年带来的老态。质衰弱给老年带来的老态。第一个第一个“老年老年”指年纪大，指年纪大，第二个第二个“老年老年”却是指老年人。却是指老年人。3、混杂概念、混杂概念这种船不仅航行速度超过其他同类的船只，还装备这种船不仅航行速度超过其他同类的船只，还装备了大炮和各种武器。了大炮和各种武器。（二）判断不合理（二）判断不合理1、自相矛盾、自相矛盾他是众多死难者中幸免的一个。他是众多死难者中幸免的一个。2、否定不当否定不当我们要认真学习交通法规，防止交通事故不再发
12、生。我们要认真学习交通法规，防止交通事故不再发生。3、主客倒置主客倒置在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。我跟报纸接触的机会是很少的。我跟报纸接触的机会是很少的。（三）（三）推理推理不合逻辑不合逻辑 修改：修改：“材料不丰富材料不丰富”跟跟“数字不准、名称不符数字不准、名称不符”没没有必然有必然联系，因系，因为数字是否准确、名称是否相符，数字是否准确、名称是否相符，是材料可靠性的是材料可靠性的问题，不是材料少的，不是材料少的问题。所谓推理就是根据已知的前提推导出结论。所谓推理就是根据已知的前提推导出结论。如果前提和结论没有必然联系，就是推理不如果前提
13、和结论没有必然联系，就是推理不合逻辑。合逻辑。如：搜集材料不丰富，就无法进行比较鉴别，如：搜集材料不丰富，就无法进行比较鉴别，就发现不了典型事例，甚至还会造成数字不准、就发现不了典型事例，甚至还会造成数字不准、名称不符。名称不符。补充练习：补充练习：指出下面的两个句子有什么毛病，并改正。1 1、全校师生请注意，你们进入校门，一律需要凭工作证和学生、全校师生请注意，你们进入校门，一律需要凭工作证和学生证。证。2 2、新当选的、新当选的S S国总统夫妇应邀来我国进行了为国总统夫妇应邀来我国进行了为 期两天的军期两天的军事访问。事访问。1句表意不明。“工作证”和“学生证”两者不可兼得，只要有其中之一
14、就可进校门，因此应将句中的“和”改为“或”。2句是不合逻辑。总统可以重新当选，而总统夫人不可能新当选，应改为“新当选的S国总统偕夫人”。请判断下面病句的病因，并改正。1 1、他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人、他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。一眼就可以看明白。（搭配不当）（搭配不当）2 2、在昨天的学习经验交流会上，李强介绍了三条学习方法，、在昨天的学习经验交流会上，李强介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。具有很大的启发性。（成分残缺，缺主语）（成分残缺，缺主语）3 3、形成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合这三、形成新医学的过程，
15、必须是中医、西医、中西医结合这三种力量在同时发展。种力量在同时发展。（成分残缺，缺宾语中心语）（成分残缺，缺宾语中心语）这些经验的的过程链接高考链接高考下列各句中没有语病的一句是下列各句中没有语病的一句是 全国卷全国卷 ：A人与人之人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活活轨迹不停地相交，才迹不停地相交，才编织成成这大千世界的生活。大千世界的生活。B近年来，我国近年来，我国专利申利申请一年比一年多，一年比一年多，专利申利申请的持的持续快快速增速增长，表明国内研究开，表明国内研究开发水平和社会公众水平和社会公众专利意利意识在不断在不断提高。提高。
16、C这里，昔日开里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，成了宅基地，剩下的小部分也在以剩下的小部分也在以10%的速度每年的速度每年缩减着，令人痛心。减着，令人痛心。D由由20多年国家的生物学家参与的多年国家的生物学家参与的“生命百科全生命百科全书”研究研究项目，目，计划将世界上划将世界上180万种已知物种的所有信息万种已知物种的所有信息编纂成册。纂成册。全国卷DA项，语意重复。意重复。“邂逅邂逅”的意思是偶的意思是偶然遇然遇见，与，与“相逢相逢”在在语意上重复。句意上重复。句子可去掉子可去掉“邂逅和邂逅和”；B项，搭配不当。，搭配不当。“社会公众社会公众专利意利意识
17、”与与“不断提高不断提高”不能搭配。句子可以改写不能搭配。句子可以改写为“研究开研究开发水平不断提高，社会公众水平不断提高，社会公众专利意利意识不断不断增增强”。C项，语序不当。序不当。“每年每年”放放到到“10%”前面。前面。下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是 全国卷全国卷 ：A这篇文章介篇文章介绍了了传统相声所用的押韵、相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的音、摹声等方面的详细的的语音技巧和表达效果，内容丰富，音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。有趣味。B工作之余，他不工作之余，他不仅是个小提琴是个小提琴爱好者，大家公好者，大家公认的演奏能手，的演奏能手，也民个文学也民
18、个文学爱好者，能写出很好的美妙好者，能写出很好的美妙诗篇。篇。C可燃冰是海底极有价可燃冰是海底极有价值的的矿产资源，足源，足够人人类使用一千年，使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成有望取代煤、石油和天然气，成为21世世纪的新能源。的新能源。D挑挑选合适的培合适的培训基地是基地是该市市“阳光工程阳光工程”的重要的重要环节，这一一环节也正是最容易出也正是最容易出现弄虚作假的弄虚作假的现象，市政府特象，市政府特别重重视。全国卷全国卷CA项语序不当，序不当，应改改为“详细地介地介绍了了”。B项逻辑错误，时间状状语“工工作之余作之余”误用，不是在工作之余有用，不是在工作之余有这样的的爱好；好；“很好
19、的很好的”和和“美妙美妙”语义有重复。有重复。D项成分残缺，可在成分残缺，可在“现象象”后加上后加上“的的环节”，使之做，使之做“正正是是”的的宾语。下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是北京卷北京卷：A素素质可以理解可以理解为人在先天条件的甚而上，在家庭、社会的影人在先天条件的甚而上，在家庭、社会的影响下，响下，经过后天的教育所形成的后天的教育所形成的稳定的心理品格。定的心理品格。B很少有以很少有以7毫米以下口径制造狙毫米以下口径制造狙击步步枪的国家，因的国家，因为狙狙击要要求威力大，精度高，但中国狙求威力大，精度高，但中国狙击步步枪偏偏选择了小口径。了小口径。C几几组蝴蝶
20、展框吸引了参蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以者，大家都以为这是是标本，看到展本，看到展框上方框上方“仿真蝴蝶微型仿真蝴蝶微型风筝筝”标志，使大家恍然大悟。志，使大家恍然大悟。D在翻在翻阅中国中国话剧100周年周年纪念活念活动资料料时，他萌生了，他萌生了创作一作一台台寻找中国找中国话剧源源头的的剧本的意念。本的意念。北京卷AB项不合不合逻辑，“以以7毫米以下口径制毫米以下口径制造狙造狙击步步枪”可改可改为“制造制造7毫米以下毫米以下口径的狙口径的狙击步步枪”。C项主主语残缺，残缺，可可删掉最后一个分句中的掉最后一个分句中的“使使”字。字。D项搭配不当，可将搭配不当，可将“一台一台”改改为“一个一个
21、”或或“一部一部”，也可把，也可把“剧本本”改改为“话剧”。福建卷福建卷找出语言表达方面的两处错误，并加以改正。找出语言表达方面的两处错误，并加以改正。徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的徜徉在天安门广场，人民英雄纪念碑那巍峨的碑体、优美的轮廓、饰有卷云与垂幔的碑硕，无一不让人顿生瞻仰、思念轮廓、饰有卷云与垂幔的碑硕，无一不让人顿生瞻仰、思念之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这之情。这座纪念碑是由杰出建筑学家梁思成主持设计的。这一点，想必尽人皆知，对于他的助手、当代中国建筑大师吴一点，想必尽人皆知，对于他的助手、当代中国建筑大师吴良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。良镛也参与了有关设计方案的讨论，或许鲜为人知。错误错误改正改正第一处：第一处：第二处：第二处：福建卷福建卷错误改正第一处：顿生瞻仰、思念之情顿生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”）第二处：对于他的助手至于他的助手（或“对于”改为“而”，或去掉“对于”）
