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1、 的的 认认 识识苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。这些平面图形是由线段围成的这些平面图形是由线段围成的.圆圆是平面上的一种是平面上的一种 图形。图形。曲线曲线OABCOOEFCDABABCDOEFCDCDOEFABABOEFo请你用折一折、量一量、画一请你用折一折、量一量
2、、画一画、比一比等研究方法，利用画、比一比等研究方法，利用直尺、圆规等工具开展研究活直尺、圆规等工具开展研究活动。动。o把你的发现与你的伙伴充分交把你的发现与你的伙伴充分交流。流。o确定一名同学把小组的发现记确定一名同学把小组的发现记录下来录下来。圆圆心心半半径径直直径径关关系系圆圆等等圆圆练练习习O圆心圆心圆心圆心 半径半径半径半径 r r 直径直径直径直径 d d返返回回o同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，半径有无数条，长度都相等。返返回回o同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。返返回回odrrodrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr= d 2
3、返返回回OO等圆的半径相等，直径相等等圆的半径相等，直径相等返返回回oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？判断：判断：（1）在同一个圆内只能画）在同一个圆内只能画100条直径。条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫）两端都在圆上的线段叫做直径。做直径。 ( ) ( ) ( ) ( )物品名称直 径半 径手表表面1厘米易拉罐罐底2.6厘米一元硬币表面.5厘米填表填表:2厘米厘米5.2厘米厘米1.25厘米厘米小圆半径小圆半径3厘米，你能得到什么信息？厘米，你能得到什么信息？ 为什么车轮要做成圆的为什么车轮要做成圆的?车轴车轴应装在哪里应装在哪里?深入思考深入思考16请说出下图中每个圆的半径。请说出下图中每个圆的半径。（单位：厘米）（单位：厘米）O连接圆心和圆上任意一点的线段叫连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。做半径。
