《九年级历史上册 第1课 原始社会课件1 中华书局版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第1课 原始社会课件1 中华书局版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课 原始社会第一单元 史前时期的人类教学目标教学目标： （一）知识与能力（一）知识与能力1、了解早期人类的代表和三大主要人种的形成、了解早期人类的代表和三大主要人种的形成2、分析母系氏族和父系氏族的形成原因和特点，培养学生独、分析母系氏族和父系氏族的形成原因和特点，培养学生独立思考的能力和学会比较方法学习历史。立思考的能力和学会比较方法学习历史。3基本弄清私有制、阶级和国家产生之间的关系，以及他们基本弄清私有制、阶级和国家产生之间的关系，以及他们与生产力发展之间的关系，培养学生综合分析问题的能力。与生产力发展之间的关系，培养学生综合分析问题的能力。（二）过程与方法（二）过程与方法1、利用自
2、制的、利用自制的PPT 文稿，进行组织课堂，利用网上资源整合文稿，进行组织课堂，利用网上资源整合成一些图片资料，激发学生学习的兴趣，给学生留有充足的成一些图片资料，激发学生学习的兴趣，给学生留有充足的思考时间。思考时间。2、学到本课重点难点，基于内涵发展背景下采用小组学习模、学到本课重点难点，基于内涵发展背景下采用小组学习模式，分组讨论，充分调动学生的积极性和发挥他们在课堂教式，分组讨论，充分调动学生的积极性和发挥他们在课堂教学中的主体作用。学中的主体作用。（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观1、通过本课学习，使学生认识到从猿到人的转变过程中劳动、通过本课学习，使学生认识到从猿到人的转
3、变过程中劳动是决定因素，是劳动创造了世界和人类本身。树立劳动光荣是决定因素，是劳动创造了世界和人类本身。树立劳动光荣的情感态度。的情感态度。2、通过本课学习使学生认识到人类社会是从低级向高级不断、通过本课学习使学生认识到人类社会是从低级向高级不断发展的，生产力的发展是推动社会历史进步的重要因素。发展的，生产力的发展是推动社会历史进步的重要因素。教学重难点教学重难点： 1、重点：原始社会的历史演变：人类的、重点：原始社会的历史演变：人类的起源起源氏族公社的产生氏族公社的产生原始社会原始社会的解体的解体2、难点：、难点： 人类的起源，经历了猿类人类的起源，经历了猿类正在形成中的人正在形成中的人完全
4、形成中的完全形成中的人。早期人类进化学生理解有点困难，人。早期人类进化学生理解有点困难，因而形成难点。因而形成难点。 如何看待奴隶社会取如何看待奴隶社会取代原始社会是历史的进步。文明时代的代原始社会是历史的进步。文明时代的开始与奴隶社会，学生理解有难度，因开始与奴隶社会，学生理解有难度，因而形成难点。而形成难点。同学们：我们今天来学习世界历史第一课 原始社会同学们：你们知道人类的起源吗？请说说你所知道的。首先来看东方传说：东东方方：女女娲娲抟抟土土造造人人再看看西方传说：再看看西方传说：西方：上帝创造人类西方：上帝创造人类关于人类的出现传说关于人类的出现传说真实可靠吗？真实可靠吗？科学证明：人
5、是由类人猿进化而来的科学证明：人是由类人猿进化而来的（1 1）南方古猿）南方古猿南方古猿生活想象图南方古猿生活想象图人类起源最早在非洲，请同学阅读教册第一页第一框：人类的起源人类的起源猿人遗骨化石发现地址之一猿人遗骨化石发现地址之一坦桑尼亚奥都威峡谷坦桑尼亚奥都威峡谷“露西露西”（LucyLucy）化石发现处）化石发现处坦桑尼亚奥都威峡谷坦桑尼亚奥都威峡谷“能人能人”北京人头骨及头部复原像北京人头骨及头部复原像晚期猿人晚期猿人早期猿人早期猿人（2 2）完全形成的人）完全形成的人早期智人早期智人法国克罗马农人法国克罗马农人晚期智人晚期智人山顶洞人山顶洞人尼安德特人尼安德特人晚期猿人和智人头骨比较
6、晚期猿人和智人头骨比较晚期智人阶段，三大人种形成晚期智人阶段，三大人种形成（3 3）人种的出现）人种的出现白种人黄种人黑种人观点：世界人种无优劣之分，是环境和社观点：世界人种无优劣之分，是环境和社会因素长期作用形成，反对西方观点：白会因素长期作用形成，反对西方观点：白种人最优秀的种族歧视观点种人最优秀的种族歧视观点人种分布图人种分布图 氏族氏族, ,是按同一祖先的血缘关系结合在一起的社会集是按同一祖先的血缘关系结合在一起的社会集团，是原始人的社会组织和经济组织的基本单位。团，是原始人的社会组织和经济组织的基本单位。氏族社会氏族社会母系氏族社会母系氏族社会父系氏族社会父系氏族社会 2.2.氏族社
7、会氏族社会 原始人类为什么过群原始人类为什么过群居生活？居生活？ 因为当时生产力水因为当时生产力水平低下，仅靠个人的力平低下，仅靠个人的力量无法生存下去。量无法生存下去。 ? ?想一想想一想 从母系氏族发展到父从母系氏族发展到父系氏族起决定作用的因素系氏族起决定作用的因素是什么？是什么？生产力的发展生产力的发展母系氏族和父系氏族有什么不同？母系氏族和父系氏族有什么不同？ 历史阶段历史阶段男女地位变化男女地位变化 生产方式生产方式婚姻状态婚姻状态母系氏族母系氏族父系氏族父系氏族妇女在社会妇女在社会居主导地位居主导地位采集、渔采集、渔猎为主猎为主群婚群婚男子开始处男子开始处于支配地位于支配地位农业
8、、畜农业、畜牧业牧业一夫一妻一夫一妻阶级阶级国家国家( (奴隶社会奴隶社会) )野蛮文明 剩余产品剩余产品私有财产私有财产贫富分化贫富分化 奴隶社会军队、监狱、法庭等暴力机关出现，奴隶地奴隶社会军队、监狱、法庭等暴力机关出现，奴隶地位低下，阶级压迫十分严重，而原始社会人人平等。为何位低下，阶级压迫十分严重，而原始社会人人平等。为何还说这是还说这是“从野蛮走向文明从野蛮走向文明”？ 文明是指生产力水平提高之下，创造出更多的物质文明是指生产力水平提高之下，创造出更多的物质财富和精神财富。人与人的地位差异并不是区分野蛮和财富和精神财富。人与人的地位差异并不是区分野蛮和文明的标志。文明的标志。 神创造
9、了人，是对人类起源的错误解释，但这类传神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？多种渠道查阅资料，得出结论。说为什么能流传至今？多种渠道查阅资料，得出结论。人类的出现人类的出现南方古猿（南方古猿（“正在形成中的人正在形成中的人”）完全形成的人完全形成的人能人能人直立人直立人早期智人早期智人晚期智人晚期智人氏族社会氏族社会国家的产生国家的产生母系氏族母系氏族父系氏族父系氏族1 1广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约祥地，约500500万年前，生活在这里的早期人类是（万年前，生活在这里的早期人类是（ ）A.A.印尼爪
10、哇人印尼爪哇人 B.B.南方古猿南方古猿 C.C.尼安德特人尼安德特人 D.D.克罗马农人克罗马农人B B2. 2. 人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是意义的一步是 ( )( )A.A.使用天然工具使用天然工具 B.B.能直立行走能直立行走 C.C.会制造工具会制造工具 D.D.能采集果实能采集果实B B3 3导致人种差异的主要原因是导致人种差异的主要原因是 ( )( )A.A.自然地理环境等多种因素长期影响自然地理环境等多种因素长期影响 B.B.进化阶段不同进化阶段不同 C.C.体貌特征不同体貌特征不同 D.D.封建社会生活习俗不同封建社会生活习俗不同A A劳动创造了人本身。恩格斯同学们：我们通过本课学习，同学们：我们通过本课学习，应该认识到：应该认识到：劳动光荣，要热爱劳动劳动光荣，要热爱劳动
