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1、1a名名词词和和动词动词2a语语法：法：词词性性 一、学一、学习习方法方法:记记住各住各类词类词性的特征，性的特征，记记住他住他们们的的区区别别，多做，多做练习练习，多通，多通过练习进过练习进行比行比较较，并适当加以复并适当加以复习习。二、二、词词的定的定义义：词词是最小的能是最小的能够够独立运独立运用的用的语语言言单单位。位。3a三、三、词词的分的分类类汉语汉语的的词词，根据其，根据其语语法功能，分法功能，分为为两大两大类类：实词实词和和虚虚词词；十二小十二小类类：名：名.动动.形形.数数.量量.代代词词（实词实词），副），副.介介.连连.助助.叹叹.拟拟声声词词（虚（虚词词）名名词词、动词
2、动词、形容、形容词词实词实词数数词词、量、量词词、代、代词词副副词词、介、介词词、连词连词虚虚词词助助词词、叹词叹词、拟拟声声词词4a四、关于名四、关于名词词：指人或事物的名称的指人或事物的名称的词词。（二）名（二）名词词的分的分类类：1表示人物名称：表示人物名称：鲁鲁迅、老迅、老师师、父、父亲亲2表示事物名称：（表示事物名称：（1）桌子、）桌子、电脑电脑、汽、汽车车（具体事物）（具体事物）（2）思想、精神、道德（抽象事物）思想、精神、道德（抽象事物）3表示表示处处所（地名）：北京、黄村所（地名）：北京、黄村4表示表示时间时间：早晨、春天、明年、：早晨、春天、明年、现现在在5表示方位：中、上、
3、下、前后、左右表示方位：中、上、下、前后、左右5a（三）小三）小练习练习：1、找出下列句子中的名、找出下列句子中的名词词（1）中）中间间挂着一挂着一块块匾道：三味匾道：三味书书屋；匾下面是一屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树树下。没有下。没有孔子牌位，我孔子牌位，我们们便便对对着那匾和鹿行礼。着那匾和鹿行礼。（2）这这是是闰闰土的父土的父亲亲所所传传授的方法。授的方法。（3）正午）正午习习字，晚上字，晚上对课对课。答案：表示人名的如答案：表示人名的如“孔子孔子”“闰闰土土”“父父亲亲”；表示；表示处处所的如所的如“三味三味书书屋屋”；表示；表示
4、时间时间的如的如“正午正午”“晚上晚上”；表示方位的如表示方位的如“中中间间”“下面下面”；表示事物的如；表示事物的如“梅花梅花鹿鹿”“匾匾”“画画”“古古树树”“牌位牌位”；表示抽象概念的如；表示抽象概念的如“方方法法”。6a2、划出下、划出下边边句子里的名句子里的名词词。（1）翻开断）翻开断砖砖来，有来，有时时会遇会遇见见蜈蚣。蜈蚣。（2）后来，老和尚）后来，老和尚说说，这这是是飞飞蜈蚣，它能吸蜈蚣，它能吸蛇的蛇的脑脑髓。髓。（3）扫扫开一开一块块雪，露出地面，用一枝短棒支雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹起一面大的竹筛筛来来（4）也有）也有罚罚跪的跪的规则规则，但也不常用。，但也不常
5、用。（5）我家的后面有一个很大的园，相）我家的后面有一个很大的园，相传传叫作叫作百草园。百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便）第二日上午便须须渡江到浦口，下午上渡江到浦口，下午上车车北去。北去。7a3、把下列常用名、把下列常用名词词分分别别填入下表。填入下表。老老师师老虎科学思想白天中国老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前森林夏天学生北京前头头后方后方作家昆虫作家昆虫法律立秋法律立秋长长江事江事业业桌子桌子亚亚洲上海洲上海表示人表示人表示事物表示事物表示抽象概念表示抽象概念表示表示处处所所表示表示时间时间、方位、方位老老师师学生学生作家作家科
6、学科学思想思想法律法律事事业业中国中国北京北京亚亚洲洲上海上海白天白天夏天夏天立秋立秋前前头头后方后方 老虎老虎森林森林昆虫昆虫桌子桌子长长江江8a五、关于五、关于动词动词（一）（一）动词动词的定的定义义：表示行：表示行为为、动动作、心理活作、心理活动动、发发展展变变化、存化、存现现消失等意消失等意义义的的词词。（二）（二）动词动词的分的分类类2、表示心理活、表示心理活动动：想、：想、觉觉得、得、爱爱、恨、怕、喜、恨、怕、喜欢欢、讨厌讨厌、打算、希望、重、打算、希望、重视视、注重、尊敬、了、注重、尊敬、了解、相信、佩服、解、相信、佩服、惦惦念等，念等，这样这样的的动词动词前面往往前面往往可以加
7、上可以加上很、十分很、十分1、表示行表示行为动为动作：走、跑、站、停、来、作：走、跑、站、停、来、去、去、说说、学、学习习、起、起飞飞、审查审查、认识认识（一）（一）动词动词的定的定义义：表示行：表示行为为、动动作、心理活作、心理活动动、发发展展变变化、存化、存现现消失等意消失等意义义的的词词。（二）（二）动词动词的分的分类类9a4表示存表示存现现消失：有、存在、失去、死亡、消失：有、存在、失去、死亡、消失消失5表示可能、意愿：能表示可能、意愿：能够够、会、要、能、会、要、能、应应、肯、敢、得（、肯、敢、得（di）、）、应该应该、可以、必、可以、必须须、应应当、愿意，当、愿意，这这些能愿些能愿
8、动词动词常常用在常常用在一般的一般的动词动词前面，如前面，如得去、能得去、能够够做、可以做、可以考考虑虑、愿意学、愿意学习习、应该说应该说明、可能明、可能发发展展。3、表示表示发发展展变变化：生化：生长长、成、成长长、发发生、演生、演变变10a6、表示判断：是表示判断：是7、表示、表示趋趋向：来、去、上、下、向：来、去、上、下、进进、出、出、上来、上去、下来、下去、上来、上去、下来、下去、过过来、来、过过去、起去、起来、升起、降落，它来、升起、降落，它们们往往用在一般往往用在一般动词动词后后面表示面表示趋趋向，如向，如跳起来、走下去、抬上来、跳起来、走下去、抬上来、跑跑过过去去。11a（三）小
9、（三）小练习练习1、找出下列句子中的、找出下列句子中的动词动词（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为为了了纪纪念念这这最后一最后一课课！（2）我）我们们大家都有大家都有许许多地方多地方应该责备应该责备自己呢。自己呢。（3）想起）想起这这些，我多么懊悔！些，我多么懊悔！（4）走到那）走到那边边月台，月台，须须穿穿过铁过铁道，道，须须跳下去又跳下去又爬上去。爬上去。答案：表示答案：表示动动作行作行为为的如的如“穿穿”“跳跳”“爬爬”“走走”“纪纪念念”“责备责备”；表示心理活；表示心理活动动的如的如“想想”“懊悔懊悔”；表；表示可能、意愿的如示可能、意愿的如“应该应该”
10、；表示；表示趋趋向的如向的如“下去下去”“上去上去”；表示判断的如；表示判断的如“是是”。12a2、把下列常用、把下列常用动词动词分分别别填入下表。填入下表。朗朗诵诵扩扩大喜大喜欢欢能能够够应该应该进进去去调查调查担心希望出担心希望出现现发发生反生反对对愿意愿意起来回去保起来回去保卫卫消逝消逝认识认识表示表示动动作、行作、行为为表示存在、表示存在、变变化化表示心理活表示心理活动动表示可能、意愿表示可能、意愿表示表示趋趋向向 朗朗诵诵调查调查保保卫卫认识认识扩扩大大出出现现发发生生消逝消逝 喜喜欢欢担心担心反反对对希望希望能能够够应该应该愿意愿意 进进去去起来起来回去回去13a形形容容词词14a
11、3、把下列常用名、把下列常用名词词分分别别填入下表。填入下表。老老师师老虎科学思想白天中国老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前森林夏天学生北京前头头后方后方作家昆虫作家昆虫法律立秋法律立秋长长江事江事业业桌子桌子亚亚洲上海洲上海表示人表示人表示事物表示事物表示抽象概念表示抽象概念表示表示处处所所表示表示时间时间、方位、方位老老师师学生学生作家作家科学科学思想思想法律法律事事业业中国中国北京北京亚亚洲洲上海上海白天白天夏天夏天立秋立秋前前头头后方后方 老虎老虎森林森林昆虫昆虫桌子桌子长长江江15a（四）小知（四）小知识识古人描写春景，由于古人描写春景，由于观观察入微，写出了察入微，写出了许许多
12、多传诵传诵的名句。有的一字的名句。有的一字传传神，生神，生动动的表的表达了某种感受。如：达了某种感受。如：“春春风风又又绿绿江南岸江南岸”，写出了写出了颜颜色，色，视觉视觉；“两个黄两个黄鹂鸣鹂鸣翠柳翠柳”，写出了声音，听写出了声音，听觉觉；“踏花踏花归归去去马马蹄香蹄香”，写出了气味，嗅写出了气味，嗅觉觉。观观察就是要五官一察就是要五官一齐齐开开动动，使大，使大脑脑同同时时通通过过五条渠道去五条渠道去认识认识生生活，活，经过经过加工，构成一幅美妙的立体画面。加工，构成一幅美妙的立体画面。16a六、关于形容六、关于形容词词（一）形容（一）形容词词的定的定义义：表示事物的形状、性：表示事物的形状
13、、性质质和和状状态态的的词词。（二）形容（二）形容词词的分的分类类1表示事物的性表示事物的性质质：好、坏、：好、坏、软软、硬、硬、伟伟大、渺大、渺小小2表示事物的状表示事物的状态态：快、慢、慌：快、慢、慌张张、缓缓慢慢3表示事物的形状：表示事物的形状：长长、短、大、小、高、矮、短、大、小、高、矮（三）形容（三）形容词词的作用：的作用：1、语语法作用：常用来修法作用：常用来修饰饰名名词词。2、表达作用：恰当使用形容、表达作用：恰当使用形容词词，能把人或事物，能把人或事物写得具体、生写得具体、生动动。17a（四）小（四）小练习练习1、找出下列句子中的形容、找出下列句子中的形容词词这这朦朦胧胧的橘的
14、橘红红的光，的光，实实在照不了多在照不了多远远；但；但这这小姑娘的小姑娘的镇镇定、勇敢、定、勇敢、乐观乐观的精神鼓舞的精神鼓舞了我，我似乎了我，我似乎觉觉得眼前有无限光明！得眼前有无限光明！答案：表示形状的如答案：表示形状的如“小小”（另外如（另外如“大大”“高高”“圆圆”等）；表示性等）；表示性质质的如的如“镇镇定定”“勇敢勇敢”“乐观乐观”；表示状；表示状态态的如的如“朦朦胧胧”“橘橘红红”“远远”等。等。18a2、划出下划出下边边句中的形容句中的形容词词，体会它，体会它们们的的作用。作用。（1）我掀开帘子，看）我掀开帘子，看见见一个小姑娘，只有一个小姑娘，只有八九八九岁岁光景，瘦瘦的光景
15、，瘦瘦的苍苍白的白的脸脸，冻冻得得发发紫紫的嘴唇，的嘴唇，头发头发很短，穿一身很破旧的衣很短，穿一身很破旧的衣裤裤。（2）不必）不必说说碧碧绿绿的菜畦，光滑的石井的菜畦，光滑的石井栏栏，高大的皂高大的皂荚树荚树，紫，紫红红的桑椹；也不必的桑椹；也不必说鸣说鸣蝉在蝉在树树叶里叶里长长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻轻捷的叫天子（云雀）忽然从草捷的叫天子（云雀）忽然从草间间直直窜窜向向云霄里去了。云霄里去了。单单是周是周围围的短短的泥的短短的泥墙墙根一根一带带，就有无限趣味。，就有无限趣味。19a3、把下列常用形容、把下列常用形容词词分分别别填入下表。填入下表。长长短短优优秀
16、迅速愉快秀迅速愉快伟伟大大高尚慌高尚慌张张粗粗细细干干净净漂亮漂亮急躁高大急躁高大缓缓慢慢表示形状表示形状表示性表示性质质表示状表示状态态长长短短粗粗细细高大高大优优秀秀伟伟大大高尚高尚漂亮漂亮 迅速迅速愉快愉快慌慌张张干干净净急躁急躁缓缓慢慢20a（五）体会五）体会有有这样这样一个故事。法国著名画家莫奈画一个故事。法国著名画家莫奈画伦伦敦的威斯敏斯特教堂。画面上弥漫着紫敦的威斯敏斯特教堂。画面上弥漫着紫红红色的色的雾雾，教堂的，教堂的轮轮廓在廓在雾雾中中隐约显现隐约显现。这这幅画展出后，幅画展出后，人人们对们对画面上画面上雾雾的的颜颜色感到惊奇和不解，色感到惊奇和不解，雾雾是灰是灰色的呀！色
17、的呀！为为什么莫奈画成紫什么莫奈画成紫红红色？人色？人们们来到来到伦伦敦敦大街上，抬大街上，抬头远头远望，噢，那望，噢，那雾雾果真是紫果真是紫红红色的。色的。原来，曼原来，曼彻彻斯特林立的烟囱不断斯特林立的烟囱不断喷喷出出带带有火星的有火星的煤烟，把煤烟，把雾雾映成了紫映成了紫红红色。人色。人们钦们钦佩莫奈能准确佩莫奈能准确把握把握伦伦敦敦雾雾的特征，称的特征，称赞赞他是他是“伦伦敦敦雾雾的的创创造者造者”。这这个故事个故事讲讲的的虽虽然是然是绘绘画，却能启画，却能启发发我我们们：只有只有细细心心观观察，把握住事物特征，才能准确使用察，把握住事物特征，才能准确使用形容形容词词。21a（六）指出
18、下列句中加括号的（六）指出下列句中加括号的词词的的词词性：性：1、（白、（白鹭鹭）（是）一首（精巧）的（）（是）一首（精巧）的（诗诗）。）。名名词词；动词动词；形容形容词词；名名词词“白白鹭鹭”表示事物的名称，因此是名表示事物的名称，因此是名词词；“是是”是表是表示判断的示判断的动词动词；“精巧精巧”是表示事物状是表示事物状态态的形容的形容词词。“诗诗”是一种事物的名称。是一种事物的名称。2、我似乎（、我似乎（觉觉得）（眼前）（有）无限（光明）。得）（眼前）（有）无限（光明）。动词动词；名名词词；动词动词；名名词词“觉觉得得”表示心理活表示心理活动动，是，是动词动词；“眼前眼前”是表示方是表示方位的名位的名词词；“有有”是表示存是表示存现现的的动词动词；“光明光明”是抽是抽象名象名词词。22a
