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1、读做有温度的教育有感 读做有温度的教育有感 当看完一本著作后，大家心中一定有很多，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，以下是的读做有温度的教育有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 做有温度的教育，一看书名，就很特别，给人以无穷遐想。这就是本月共读书目，作者方华。 书反复读了好几遍，很是喜欢，主要是因为： 作者的观点提出了好多新颖而别致的，给人以耳目一新，震耳发聩的感觉。比方说“课堂从什么时候开始，有的老师虽然在上课，但课堂还没有开始。”这是对有的老师应付上课，或者满堂灌课堂的一种抨击，但是，作者没有老调重弹，而是委婉倒出，看似轻轻巧巧，实那么绵里藏针，耐人寻味，所以，此说法
2、作者赢在思考力，也赢在表达力。还比方说“以良好的学风影响家风，改变民风。”我读到这里，就感觉自己好似找到了组织，平常的教学工作中，问题学生千千万，深究下去是因为学生的家长问题万万千，如果有良好的民风，就有良好的家风，学风当然就不必挂虑了，此说法赢在读者的共鸣，也赢在作者的教育格局，或者说作者的教育情怀。令人不服不行。 本书还让人叹服的还有作者缜密的思维能力和精准的表达能力。比方说到“教育的根本”，我们都知道，现在的教育是举国上下，唯分为本，唯成绩为本，而到了作者的笔下，分数却掉到了“教育的手段和途径”，而教育的根本是什么呢？作者说“通过这些手段和途径，到达激发内在潜能，养成学习兴趣与习惯，掌握
3、根底知识，开发思维能力，培养人文情怀和公民素养，锻炼身体与技能的目的。”其实，平常我也知道，分数不是唯一的，孩子在学习的过程中还有其他的锻炼，而现在，读了方老师的这本书之后，我就彻底明白了学习除了知识点，之外的东东是啥了，所以，本书简直可以升级成老师学习的教科书，理论性特别强。 昨晚听了方老师的报告，不知群里的哪个高手的弄的 乱七八糟、各种捣乱，害的我错失良机，听的乱七八糟、一塌糊涂，但，我也是听到了一点，就是在教育中，有各种温度，但是，总而言之，教育的核心是“人”，遗憾的是作者对人的认识没听全，同时，我也领略了作者强大的耐心和各种礼貌。但是，教育的核心是人，值得我们牢牢记住。 教育就是引领与
4、帮助，这是作者的教育情怀，教育理想。这也可以成为我的教育的座右铭。 没事的时候，趴在床上，背诵这些喜欢的观点成了我这个假期的一大乐趣，快乐了我还会录个背诵的视频，自己欣赏欣赏，感受一下作者思维的条条缕缕，看看作者缜密的准确而强大表达能力，寻思一下作者抛出的教育之灵魂的模样，顺便找寻找寻自己的温度，自己的职业温度，自己的教育温度。 总之，感恩，能够遇到这本书。 了哦为了让您不再为写读后感头疼以下是的读做有温度的教育有感欢迎阅读希望大家能够喜欢做有温度的教育一看书名就很特别给人以无穷遐想这就是本月共读书目作者方华书反复读了好几遍很是喜欢主要是因为作者的观点提出了开始这是对有的老师应付上课或者满堂灌课堂的一种抨击但是作者没有老调重弹而是婉倒出看似轻轻巧巧实那么绵里藏针耐人寻味所以此说法作者赢在思考力也赢在表达力还比方说以良好的学风影响家风改变民风我读到这里就感觉就有良好的家风学风当然就不必挂虑了此说法赢在读者的共鸣也赢在作者的教育格局或者说作者的教育情怀令人不服不行本书还让人叹服的还有作者缜密的思维能力和精准的表达能力比方说到教育的根本我们都知道现在的教育是举
