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1、超重和失重超重和失重 人在体重计上迅速下蹲至静止的人在体重计上迅速下蹲至静止的过程中，体重计的示数怎样变化？过程中，体重计的示数怎样变化？一、视重：一、视重： 测力计的示数测力计的示数视重通常指物体对悬挂物的拉力或对视重通常指物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力支持物的压力一、视重：一、视重： 测力计的示数测力计的示数视重通常指物体对悬挂物的拉力或对视重通常指物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力支持物的压力例例1 1：质量为质量为m m的人站在升降机里的测的人站在升降机里的测力计上，求下列情况下人对测力计的力计上，求下列情况下人对测力计的压力，测力计的示数又为多少？压力，测力计的示数又为多少？ 升
2、降机以加速度升降机以加速度a加速上升加速上升 升降机以加速度升降机以加速度a减速下降减速下降一、视重：一、视重： 测力计的示数测力计的示数视重通常指物体对悬挂物的拉力或对视重通常指物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力支持物的压力例例1 1：质量为质量为m m的人站在升降机里的测的人站在升降机里的测力计上，求下列情况下人对测力计的力计上，求下列情况下人对测力计的压力，测力计的示数又为多少？压力，测力计的示数又为多少？ 升降机以加速度升降机以加速度a加速上升加速上升 升降机以加速度升降机以加速度a减速下降减速下降我们把我们把视重大于物重视重大于物重的现象称为超重现象的现象称为超重现象二二、超重、超重
3、： 视重大于物重视重大于物重1 1、产生条件：加速度向上、产生条件：加速度向上 2 2、视重：、视重：F视=mg+ma3、运动情况：加速上升或减速下降、运动情况：加速上升或减速下降例例2 2：质量为：质量为m m的人站在升降机里的测的人站在升降机里的测力计上，求下列情况下人对测力计的力计上，求下列情况下人对测力计的压力，测力计的示数又为多少？压力，测力计的示数又为多少？ 升降机以加速度升降机以加速度a a加速下降加速下降 升降机以加速度升降机以加速度a a减速上升减速上升例例2 2：质量为：质量为m m的人站在升降机里的测力计上，的人站在升降机里的测力计上，求下列情况下人对测力计的压力，测力计
4、的示求下列情况下人对测力计的压力，测力计的示数又为多少？数又为多少？ 升降机以加速度升降机以加速度a加速下降加速下降 升降机以加速度升降机以加速度a减速上升减速上升我们把我们把视重小于物重视重小于物重的现象称为失重现象的现象称为失重现象失失重重三三、失重、失重： 视重小于物重视重小于物重1 1、产生条件：加速度向下、产生条件：加速度向下 2 2、视重：、视重：F视=mg-ma3、运动情况：加速下降或减速上升、运动情况：加速下降或减速上升F F视视= = mg-ma 当当a等于等于g g时故时故F F视视=0=0当物体对支持物或悬挂物完全没有作用时物当物体对支持物或悬挂物完全没有作用时物体好像没
5、有了重力这种状态称为完全失重状体好像没有了重力这种状态称为完全失重状态态小小实实验验 侧面有一个洞的水瓶侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做里面装满水，让水瓶做自由落体运动，水会不自由落体运动，水会不会从洞中射出来？为什会从洞中射出来？为什么？么？思考：思考：1 1、物体只有在自由下落运动时才会出、物体只有在自由下落运动时才会出现完全失重的现象吗？现完全失重的现象吗？2 2、在完全失重的状态下，物体会出现、在完全失重的状态下，物体会出现什么现象呢？什么现象呢？3 3、学完了超重失重大家想想在这些状、学完了超重失重大家想想在这些状态下物体的重力是否发生了改变？态下物体的重力是否发生了改变？【思
6、考思考】人从人从离开起跳点开离开起跳点开始经历了哪些始经历了哪些过程？过程？ 蹦极是深受人喜爱蹦极是深受人喜爱的一种运动，刺激但危的一种运动，刺激但危险性也大。曾有人这么险性也大。曾有人这么形容蹦极时的感受：随形容蹦极时的感受：随着弹性绳的伸缩，一忽着弹性绳的伸缩，一忽儿象掉入无底深渊，整儿象掉入无底深渊，整个心脏都仿佛往上提；个心脏都仿佛往上提；一忽儿又好象有一只大一忽儿又好象有一只大手把人往下压，想抬头手把人往下压，想抬头都困难。都困难。【思考思考】为什么心脏病人不宜乘坐？为什么心脏病人不宜乘坐？某人在以某人在以a2.5m/s2.5m/s2 2的加速下降的的加速下降的电梯中最多可举起电梯中
7、最多可举起m m1 180kg80kg的物体，的物体，则此人在地面上最多可举起多少千则此人在地面上最多可举起多少千克的物体？若此人在一匀加速上升克的物体？若此人在一匀加速上升的电梯中，最多能举起的电梯中，最多能举起m m2 2=40kg=40kg的的物体，则物体，则此加速此加速电梯的加速度多大电梯的加速度多大？（？（g g取取10m/s10m/s2 2）一、传送带的分类一、传送带的分类知识梳理知识梳理3.按运动状态分匀速、变速两种。按运动状态分匀速、变速两种。1.按放置方向分水平、倾斜两种；按放置方向分水平、倾斜两种；2.按转向分顺时针、逆时针转两种；按转向分顺时针、逆时针转两种；二、传送带模
8、型的一般解法二、传送带模型的一般解法1.确定研究对象；确定研究对象；2.受力分析和运动分析，（画出受力分析图和运动受力分析和运动分析，（画出受力分析图和运动情景图），注意摩擦力突变对物体运动的影响；情景图），注意摩擦力突变对物体运动的影响；3.分清楚研究过程，利用牛顿运动定律和运动学分清楚研究过程，利用牛顿运动定律和运动学规律求解未知量。规律求解未知量。【例例1】( 2003 年江苏春季高考）水平传送带被广泛地应年江苏春季高考）水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，用于对旅客的行李进行了安全检查。用于机场和火车站，用于对旅客的行李进行了安全检查。右图为一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带右图为
9、一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带AB始终始终保持保持v1m/s的恒定速率运行，一质量为的恒定速率运行，一质量为m4kg的行李的行李无初速地放在无初速地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设行李与传送带间的动摩擦因数率做匀速直线运动。设行李与传送带间的动摩擦因数0.1，AB间的距离间的距离l2m，g取取10m/s2。（1）求行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小与加速）求行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小与加速度大小；度大小；（2）求行李
10、从）求行李从A运动到运动到B的时间；的时间；（3）行李在传送带上滑行痕迹的长度。）行李在传送带上滑行痕迹的长度。（4）如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传）如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到送到B处。求行李从处。求行李从A处传送到处传送到B处的最短时间和传送带处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。对应的最小运行速率。【例【例2】传送带与地面的倾角传送带与地面的倾角为为37，从，从A端到端到B端的长度端的长度为为16m，传送带以，传送带以v0=10m/s的速度沿逆时针方向转动，在的速度沿逆时针方向转动，在传送带上端传送带上端A处无初速度地放置一个质量为处无初速度地放置一个质量为0.5kg的物体，的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为它与传送带之间的动摩擦因数为=0.5，求物体从，求物体从A端运端运动到动到B端所需的时间是多少？端所需的时间是多少？谢 谢
