《六上语文《我的伯父鲁迅先生》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六上语文《我的伯父鲁迅先生》教学课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教新课标六年级语文上册人教新课标六年级语文上册 1.会写会写12个生字，正确读写个生字，正确读写课文中的新词。课文中的新词。 2.能通顺流利地朗读课文。能通顺流利地朗读课文。 3.了解课文内容，给文章的了解课文内容，给文章的几个部分写个小标题。几个部分写个小标题。第一课时学习目标：第一课时学习目标：初读课文，自主整理初读课文，自主整理 1. 1.朗朗读课文，做到文，做到读准确，准确，读流利。流利。 2.2.把文中生字新把文中生字新词读准确，并提醒易准确，并提醒易错字、多音字、形近字。字、多音字、形近字。 3 3. .积累几个重要的累几个重要的词语，并能，并能说出出词语的意思的意思 4.4.
2、给课文几个部分写小文几个部分写小标题。wnwnh h l l n nzozogogo hunghungshungshung xixi ngng shsh zhngzhng k k s s u u殡仪馆殡仪馆 追悼追悼 吊唁吊唁水浒传水浒传 镊子镊子 敷药敷药 硼酸硼酸挽挽联联 详详细细 逝逝世世 文文章章 咳嗽咳嗽失声痛哭失声痛哭 各色各样各色各样 囫囵囫囵吞吞枣枣张冠李戴张冠李戴 恍恍然大悟然大悟 饱经风饱经风霜霜追悼：追悼：失声痛哭：失声痛哭：挽联：挽联：吊唁：吊唁：囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭
3、不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。2.2.解释以下词语的意义。解释以下词语的意义。. .深受爱戴深受爱戴. .谈谈水浒传水浒传. .救助车夫救助车夫. .关心女佣关心女佣. .笑谈笑谈“碰壁碰壁” 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许
4、多人都来追悼他，向仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？的爱戴？ 我来朗读细读课文，合作探究细读课文，合作探究 1.划出描写语言、动作、神态的句划出描写语言、动作、神态的句子，想想鲁迅给你留下了什么印象，在子，想想鲁迅给你留下了什么印象，在句子旁批注。句子
5、旁批注。 2.划出含义深刻的句子，联系上下划出含义深刻的句子，联系上下文或时代背景说说自己的理解。文或时代背景说说自己的理解。 3.想想课文的第一部分与其他部分想想课文的第一部分与其他部分有什么联系？有什么联系？ 1.学习作者抓住语言、动作、神学习作者抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。有感情态描写表现人物品质的方法。有感情地朗读课文。地朗读课文。 2. 能够联系上下文或结合时代背能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，景理解含义深刻的句子， 3.感受鲁迅先生爱憎分明，为自感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。己想得少、为别人想得多的崇高品质。 第二课时学
6、习目标：第二课时学习目标：细读课文，合作探究细读课文，合作探究 1.划出描写语言、动作、神态的句划出描写语言、动作、神态的句子，想想鲁迅给你留下了什么印象，在子，想想鲁迅给你留下了什么印象，在句子旁批注。句子旁批注。 2.划出含义深刻的句子，联系上下划出含义深刻的句子，联系上下文或时代背景说说自己的理解。文或时代背景说说自己的理解。 3.想想课文的第一部分与其他部分想想课文的第一部分与其他部分有什么联系？有什么联系？ 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的他致敬，有的甚至
7、失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？的爱戴？ 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来仪馆的礼堂里，许多人都来追悼追悼他，向他，向他他致敬致敬，有的甚至，有的甚至失声痛哭失声痛哭。数不清的。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有
8、工人，了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？的爱戴？ 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来仪馆的礼堂里，许多人都来追悼追悼他，向他，向他他致敬致敬，有的甚至，有的甚至失声痛哭失声痛哭。数不清数不清的的挽联挽联挂满挂满了墙壁，了墙壁，大大小小大大小小的花圈的花圈堆满堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异
9、了，为什么伯父得到这么多人有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？的爱戴？ 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来仪馆的礼堂里，许多人都来追悼追悼他，向他，向他他致敬致敬，有的甚至，有的甚至失声痛哭失声痛哭。数不清数不清的的挽联挽联挂满挂满了墙壁，了墙壁，大大小小大大小小的花圈的花圈堆满堆满了整间屋子。送挽联送花圈的了整间屋子。送挽联送花圈的有工人有工人，有学生有学生，各色各样各色各样的人都有。那时候我的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？的爱戴？ 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡伯父去世了，
10、他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来仪馆的礼堂里，许多人都来追悼追悼他，向他，向他他致敬致敬，有的甚至，有的甚至失声痛哭失声痛哭。数不清数不清的的挽联挽联挂满挂满了墙壁，了墙壁，大大小小大大小小的花圈的花圈堆满堆满了整间屋子。送挽联送花圈的了整间屋子。送挽联送花圈的有工人有工人，有学生有学生，各色各样各色各样的人都有。那时候我的人都有。那时候我有点有点惊异惊异了，了，为什么伯父得到这么多人为什么伯父得到这么多人的爱戴？的爱戴？ 我呆呆地望着来来往往我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚声
11、音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下了，泪珠就一滴一滴地掉下来。来。 我呆呆地我呆呆地望着望着来来往往来来往往吊唁的人，吊唁的人，想到想到我永远见不我永远见不到伯父的面了，听不到他的到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地了，泪珠就一滴一滴地掉掉下下来。来。 我呆呆地我呆呆地望着望着来来往往来来往往吊唁的人，吊唁的人，想到想到我永远我永远见不见不到伯父的面了，听不到他的到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚声音了，也得不到他的爱抚了了，泪珠就一滴一滴地，泪珠就一滴一滴地掉掉下下来。来。“谈谈水浒传水浒传” 伯父摸着胡子，笑
12、了笑，伯父摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”动作神态语言 表面上是夸自己记性好，表面上是夸自己记性好，实际上委婉批评我读书马虎。实际上委婉批评我读书马虎。幽默风趣幽默风趣笑谈笑谈“碰壁碰壁” “你想，四周黑洞洞你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？的，还不容易碰壁吗？”比喻当时社会一片黑暗，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点光明。看不到一点光明。 与反动派作斗争时，受到与反动派作斗争时，受到挫折与迫害。挫折与迫害。 表现出鲁迅表现出鲁迅不惧迫害不惧迫害、顽强斗争顽强斗争的乐的乐观主义精神。观主义精神。鲁迅写文章揭露国民党反鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很
13、害怕，查抄他动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。派进行斗争。“救助车夫救助车夫” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯
14、父又掏出一些钱来给伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。把剩下的药和绷带也给了他。“救助车夫救助车夫” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一个着，一个半跪半跪着，爸爸拿镊着，爸爸拿镊子子夹夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。干净。他们又给他他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。 伯父又伯父又掏掏出一些钱来给出一些钱来给他，他，叫叫他在家里休养几天，他在家里休养
15、几天，把剩下的药和绷带也把剩下的药和绷带也给给了他。了他。这时候，我清清楚楚地看见，而且这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。叹了一口气。这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且地看见，而且现在也现在也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上不再地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那有那种慈祥的愉快的表情了
16、，他变得那么么严肃严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手。他没有回答我，只把枯瘦的手按按在我的头上，半天没动，最后深深地在我的头上，半天没动，最后深深地叹叹了一口气。了一口气。对旧社会的憎恨对旧社会的憎恨对劳苦大众的同情对劳苦大众的同情关心女佣关心女佣 她说：她说：“周先生自己病得那么厉周先生自己病得那么厉 害，还三更半夜地写文章。有时候我害，还三更半夜地写文章。有时候我 听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替 他难受。他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 这里运用语言描写，通过对比，体现了这里运用语言描写，通过对比，体现了鲁迅先生鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。 “的确，伯父就是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指
