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1、2024/7/261第四章第四章 记忆记忆一、记忆的概念一、记忆的概念二、记忆的过程二、记忆的过程四四、记忆的信息加工系统、记忆的信息加工系统三三、记忆的种类、记忆的种类五五、记忆保持的基本规律、记忆保持的基本规律你记一篇文章，为什么往往开头部分和结尾部分都记得比较好，但中间部分就记得比较模糊？要记一篇文章，究竟要读多少遍记忆效果最佳？目击证人在法庭上宣誓：“说真话，并且只说真话。”他热切地希望说真话，可是你能认为他说的话的的确确是真的吗？“过目不忘”好不好？l“记忆”的定义l“记忆”的理解4.14.14.14.1记忆的概念记忆的概念记忆的概念记忆的概念4.14.14.14.1记忆的概念记忆的
2、概念记忆的概念记忆的概念记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的认知加工过程。记忆与感知觉记忆与感知觉不同。不同。记忆是一种积极、记忆是一种积极、能能 动的活动。动的活动。记忆是保存个体记忆是保存个体经验的形式之一。经验的形式之一。记忆与表象有记忆与表象有关关“记忆”的理解4.14.14.14.1记忆的概念记忆的概念记忆的概念记忆的概念信息的编码信息的编码（识记）（识记）信息的存储信息的存储（保持）（保持）信息的提取信息的提取（再认或提（再认或提取）取）4.24.2记忆的过程记忆的过程记忆的过程记忆的过程（1）信息的编码（识记）：记忆活动的第一个环节,是人们获得个体经验的过程，或者说是
3、对外界信息进行形式转换的过程。4.24.2记忆的过程记忆的过程有意识记机械识记理解识记无意识记4.24.2记忆的过程记忆的过程3.141593.14159山巅一寺一壶酒山巅一寺一壶酒897897把酒吃把酒吃626626乐尔乐乐尔乐19711971要求吃药要求吃药69797156979715老朽吃酒吃一壶老朽吃酒吃一壶5858我怕我怕谐音联想4.24.2记忆的过程记忆的过程 2.信息的存储（保持） 与保持相对而言的是遗忘。遗忘并不是记忆信息的完全丧失，而是所保持的信息在使用时不能顺利提取出来。遗忘的分类：（1)暂时性遗忘：“舌尖现象”(2)永久性遗忘遗忘的积极性与消极性4.24.2记忆的过程记忆
4、的过程孟婆的“迷魂汤”l美国加州有一位42岁的妇女AJ，她记得她从十几岁开始每天的详尽生活细节。只要提到从1980年开始的任何日期，她就能立刻描绘出当时她在哪里，在干什么，和那一天的新闻，人们称她为“活日历”。超常记忆综合症超常记忆综合症l这种超常的能力也伴随着代价。AJ被困在昔日记忆的循环中，她自己描述就像在“被迫”看“从不停歇的流动电影”，持续的回忆完全失去控制，让她筋疲力尽，她既是记忆的看守人又是牺牲者。“超常记忆综合征超常记忆综合征” l哈佛大学的施艾特说：“忘记是我们大脑发育出来的清除无关或过时信息的一种策略。有效的忘记正是拥有一个完善功能性记忆的关键部分。”他说，当我们忘记一些有用
5、的事情时，只是说明这个修剪系统运转得有点太好了。“超常记忆综合征超常记忆综合征” （3）信息的提取l定义：信息的提取（再认或回忆）,记忆的最后一个环节，指从记忆中查找已有信息的过程，记忆好坏通过其表现。l分类：再认和回忆l信息成功提取的条件：信息的保持是否巩固；提取信息的线索是否恰当。4.24.2记忆的过程记忆的过程根据记忆内容分类1.1.形象记忆形象记忆2.2.动作记忆动作记忆3.3.抽象记忆抽象记忆4.4.情绪记情绪记忆忆4.34.3记忆的分类记忆的分类根据记忆的目的性分类1.1.有意记忆（外显记有意记忆（外显记忆）忆）2.2.无意记忆（内隐记忆）无意记忆（内隐记忆）4.34.3记忆的分类
6、记忆的分类信息存储时间、编码方式、记忆容量、加工水平不同信息存储时间、编码方式、记忆容量、加工水平不同感觉记忆感觉记忆长时记忆长时记忆短时记忆短时记忆4.4记忆的信息加工系统4.44.4记忆的信息加工系统记忆的信息加工系统1.感觉记忆感觉记忆是记感觉记忆是记忆系统的开始忆系统的开始阶段；阶段；具有鲜明的形具有鲜明的形象性；象性；信息保持的时信息保持的时间很短，大约间很短，大约有有0.250.25- -2 2秒；秒；容量很大：不同容量很大：不同内容的感觉记忆，内容的感觉记忆，容量有一定差异容量有一定差异感觉记忆中保存的信息感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就如果没有受到注意，就会很快地消失；
7、如果受会很快地消失；如果受到注意，它就进入了短到注意，它就进入了短时记忆系统进行保存。时记忆系统进行保存。1.1.感觉记忆感觉记忆短时记忆中的信息经过复述，就进入了长时记忆。信息编码方式以言语的听觉形式为主，也存在视觉编码和语义编码；短时记忆的容量有限，一般约为72个组块；信息保持时间约为5秒2分钟；信息来源：感觉记忆、长时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段；2.短时记忆短时记忆小实验l请你读一遍下面的一行随机字母（5秒钟），然后按照原来的顺序，尽可能多地默写出来： BFFFJJNNNNNPYYYUULL BFFFJJNNNNNPYYYUULL小实验 LEARNING IS INTERESTI
8、NG小实验 LEARNING IS INTERESTING小实验短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存短时记忆中的信息主要以声音代码的形式储存 康拉德(R.Conrad,1964)选用B、C、P、T、V、F、M、N、S、X等10个字母为材料,从中随机取出6个组成字母序列,用视觉方式一个个地呈现给被试,要求他们记住。然后让被试严格地按字母呈现的顺序进行回忆,并对回忆中出现的差错进行分析。结果表明,回忆时出现的错误主要表现为声音混淆。即发音近似的字母混淆程度较高,如将B误为P,将V误为B,而发音不相似的字母之间则较少发生混淆。这一结果表明,即使刺激以无声的视觉形式呈现,短时记忆的信息代码仍然具有
9、听觉的性质。人们看到的视觉形象必须转换成声音代码,才能在记忆中更好地保存下来。除语音代码外,人们在短时记忆中也有视觉代码和语义代码。但一般在短时记忆中,听觉编码占主导地位,尤其对言语信息。长时记忆保存的时间很长，可以是一分钟终身的；长时记忆系统的容量非常巨大。长时记忆主要采用语义的形式进行编码。3.长时记忆三种记忆的比较三种记忆的比较种类时间特点感觉记忆（瞬时感觉记忆（瞬时记忆）记忆）0.250.252 2秒秒容量相当大，具有容量相当大，具有形象性形象性短时记忆短时记忆5 5秒秒2 2分钟分钟容量容量7 72 2长时记忆长时记忆时间无限时间无限容量无限，心理活容量无限，心理活动的知识基础动的知
10、识基础小资料：并非绝对公正的证人小资料：并非绝对公正的证人 悲惨世界情节：马车夫商马第被警长指认为前苦役犯冉阿让而被押上了法庭，已化名为马德兰的真正的冉阿让挺身而出。人证与物证是法庭判案的主要依据。人证即所谓的目击者证词，然而由于它一般是证人在相隔一段时间后对所发生事件的回忆，因而事实上它并不像人们所想像的那样可靠。人们往往会以自己的方式解释所经历过的事或人，并且很难把实际发生过的事和自己经过推理而认为理所当然发生过的事区分开来。这种记忆扭曲现象有时会造成严重的后果。如在1977年，美国曾根据当事人的指证而判一个名叫威廉杰克逊的人犯有强奸罪。然而五年以后真正的罪犯落网了，他名叫爱德华杰克逊，与
11、受冤者的相貌极其相似，又为同姓，结果造成了这一巨大的失误。并非绝对公正的证人（续）并非绝对公正的证人（续） 爱德华杰克逊(罪犯）威廉杰克逊（四）记忆保持的基本规律（四）记忆保持的基本规律1.干扰与遗忘的关系l时间间隔：间隔时间越小，干扰越大l相似性程度：相似性程度为中等时干扰最大2.遗忘进程规律：先快后慢3.遗忘与记忆材料的关系：性质、长度（抽象、无意义材料、长度长的材料更易遗忘）、序列位置（前摄抑制倒摄抑制）。巴特莱特的枭鸟实验 德国著名的心理学家艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而
12、艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。艾宾浩斯以自己为测试对象，选用一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。小资料：艾宾浩斯及其记忆曲线无意义音节无意义音节艾宾浩斯遗忘曲线理解了的知识能记得迅速、全面而牢固。12个无意义音节16.5次；36个无意义音节54次；六首诗中的480个音节8次！艾宾浩斯记忆曲线，具有个性化的特点。人脑对序列情有独钟l合理安排学习内容和时间l选择适当的识记方法：整体、部分、综合l反复阅读和试图回忆相结合l多种分析器协同活动l及时复习l选择适当的复习方式l适当超额学习运用记忆规律指导学生学习记忆的基本策略注意策略注意策略复述策略复述策略精细阐述精细阐述策略策略组织策略组织策略提取策略提取策略学生记忆力的培养唤起记忆唤起记忆愿望愿望增强记忆增强记忆信心信心教授记忆教授记忆方法方法培养自我培养自我检查的习检查的习惯惯讲究记忆讲究记忆卫生卫生
