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1、班主任帮助家长班主任帮助家长走出家教误区走出家教误区 遵循家庭教育规律遵循家庭教育规律2021/3/101授课:XXX家教名言宋庆龄:宋庆龄: 父母的一言一行,都对孩子产生深远的影响。鲁迅:鲁迅: 孩子的世界,与成人截然不同,倘不先行理解,一味蛮做,便大碍于孩子的发达。司马光:司马光: 为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也。 2021/3/102授课:XXX社会发展与人才社会发展与人才学历社会学历+能力能力社会;人格+知识+能力+健康=贡献+财富; “二八律”给我们的启示:20%的人创造社会80%的财富,80%的人生产20%的财富。2021/3/103授课:XXX家庭教育中的八个误区一、情感
2、冲击理智。 家庭教育是充满情感的理性行为,如果情感冲淡理智,甚至失去理智,必然发生违背规律的非教育行为(反教育行为)。不可能收到良好的教育效果。 2021/3/104授课:XXX二、家庭教育中随意性太大,计划性太差。 不按家庭教育规律办事,头痛医头,脚痛医脚; 想怎麽说孩子,就怎麽说孩子,不考虑可接受性; 盲目报班,只考虑家长的需要,不考虑孩子的正当需要; 家长总是居高临下,“自居心理”严重。 2021/3/105授课:XXX 制订家庭教育计划的依据:(一)自己孩子的个性特点及优缺点;(二)同龄孩子的年龄特点;(三)学校、班级的教育计划。 计划要明确,有针对性,要与孩子讨论制订,孩子必须认同。
3、2021/3/106授课:XXX三、口头说教多,多渠道渗透教育少随着年龄增长,表扬越来越少,批评越来越多;家长总喜欢横着比,找自己孩子的缺点;家长喜欢给孩子树立榜样。2021/3/107授课:XXX家庭教育应该“三教(言教、身教、境教)结合”言教: 表扬激励为主,批评为辅;有理,有例,有力,有节;表扬与批评讲道理;沟通,给孩子机会。身教: 积极向上,勤奋刻苦,求知善思,文明友善,民主乐观。境教: 精神环境良好的文化氛围、心理氛围; 物质环境质朴,大方,适合身心健康发展。 2021/3/108授课:XXX四、家庭教育中成人化要求多,忽视孩子的特点。 孩子毕竟是孩子,好玩,好动,好奇, 好学(包括
4、模仿)。如果不把孩子当孩子,忽视孩子特点,过多的成人化要求,必然使孩子产生逆反、厌倦、自卑的心理。2021/3/109授课:XXX五、家庭教育中长辈教育不一致的现象明显。教育不一致表现:教育不一致表现: 父母教育不一致;父母与祖辈教育不一 致;祖辈之间教育不一致。 原因是个人经历、素养不同,教育思想观念不一致,教育方式方法不一致。孩子反馈表现:孩子反馈表现: 莫衷一是;有的暗自高兴;倒向利于自己的一方。2021/3/1010授课:XXX如何克服教育不一致的现象 长辈共同学习家庭教育科学知识; 应该有定期、不定期的家庭会议,讨论孩子的教育与发展问题,孩子应该参加,发表意见; 长辈不应在孩子面前互
5、相指责; 如有不同意见,暂时求同存异。 2021/3/1011授课:XXX六、家庭教育中劳动教育太薄弱。 调查表明:调查表明: 在北京,约 1/3的孩子主动劳动;约1/3的孩子被动劳动;约1/3的孩子不劳动; 美国小学生平均日劳动72分钟;中国小学生平均日劳动12分钟; 德国有的省把让孩子劳动写进法律,家长不让孩子劳动,孩子可以状告家长违法。2021/3/1012授课:XXX关于劳动教育的建议:(一)上小学以后,每天有适合孩子的劳动,必须坚持,时间可以灵活;(二)双休日、寒暑假,应该有适合孩子的难度大一些、复杂一些的劳动。(三)明确目的,明确要求,培养正确的劳动态度,养成劳动习惯,掌握劳动技能
6、,尊重劳动者,珍惜劳动成果。2021/3/1013授课:XXX七、家庭教育中忽视心理健康教育。调查表明:调查表明: 中小学生有1520%存在不同程度的心理健康问题; 家长往往把心理问题、是非问题、道德问题混为一谈; 心理问题影响学业,影响交往,影响正常的生活,影响身体健康。 2021/3/1014授课:XXX重视心理健康教育的建议:(一)学习有关心理健康教育的知识;(二)注意观察孩子,如果有行为反常的表现,及时与孩子沟通,进行疏导,必要时求教心理健康教育专家;(三)家长调整自身心理,改善家庭的心理氛围,多给孩子表达心情的机会。2021/3/1015授课:XXX八、家庭教育中“四重四轻”的现象。四重四轻:四重四轻: 重智育,轻德育; 重知识,轻能力; 重文凭,轻素质; 重成才,轻成人。 古语云:德者智。2021/3/1016授课:XXX树立正确的家庭教育观念正确的亲子观;正确的人才观;正确的儿童观;正确的教育观。2021/3/1017授课:XXX感感 谢谢 谢谢各位的支持! 2021/3/1018授课:XXX 素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络,如有帮助请下载网络,如有帮助请下载!2021/3/1019