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1、知识整合知识整合网络构建网络构建单元能力提升单元能力提升应试技巧应试技巧规范审答规范审答单元能力提升单元能力提升应试技巧应试技巧规范审答规范审答等高线地形图的判读及应用等高线地形图的判读及应用答卷投影答卷投影规范审答规范审答下图为下图为“我国晋南某地等高我国晋南某地等高线图线图”，读图回答下列问题。，读图回答下列问题。规规范范审审题题(1)(1)由信息由信息1 1可知，山脉的山可知，山脉的山顶及鞍部位置为山脉的最高顶及鞍部位置为山脉的最高地所在。地所在。(2)(2)由信息由信息2 2可知，山谷位置可知，山谷位置为河流发育提供条件。为河流发育提供条件。(3)(3)由信息由信息3 3知知, ,等高
2、线凸向低等高线凸向低处为山脊处为山脊, ,凸向高处为山谷，凸向高处为山谷，河流只能发育于山谷之中。河流只能发育于山谷之中。(4)(4)由信息由信息4 4知，丙聚落地形知，丙聚落地形较甲、乙平坦，靠近河流，较甲、乙平坦，靠近河流，取水、交通条件较好。取水、交通条件较好。应试技巧应试技巧规范审答规范审答单元能力提升单元能力提升规规范范答答题题批阅批阅1：第：第(1)题，不能判题，不能判读山脊位置，且不能结读山脊位置，且不能结合一般的方向判断方法合一般的方向判断方法进行判断。进行判断。批阅批阅2：第：第(2)题，由于未题，由于未审准关键词审准关键词“源于源于地地的河流的河流”，加上概念混，加上概念混
3、淆而出现错误。淆而出现错误。批阅批阅3：第：第(3)题，不能对题，不能对等高线地形图进行正确等高线地形图进行正确判读。判读。批阅批阅4：第：第(4)题，虽然对题，虽然对聚落发展趋向做出了正聚落发展趋向做出了正确判断，但原因说明不确判断，但原因说明不准确。准确。应试技巧应试技巧规范审答规范审答单元能力提升单元能力提升答案答案(1)(1)东北东北西南西南(2)(2)如下图。如下图。(3)(3)图中图中处的河流位置不对。处的河流位置不对。理由：理由：处为山脊处为山脊( (分水线分水线) )，不可能发育成河流。不可能发育成河流。(4)(4)丙地势平坦，靠近河流。丙地势平坦，靠近河流。( (或交通便利，
4、供水充足。或交通便利，供水充足。) )温温馨馨提提示示等高线地形图是最重要等高线地形图是最重要的地理图表之一，是高的地理图表之一，是高考试题经常涉及的知识考试题经常涉及的知识点。在平时复习过程中点。在平时复习过程中必须掌握以下几点：一必须掌握以下几点：一是能够结合等高线分布是能够结合等高线分布对地形类型进行判断；对地形类型进行判断；二是能够对等高线地形二是能够对等高线地形图中涉及的高程和温度图中涉及的高程和温度等进行计算；三是结合等进行计算；三是结合等高线及其剖面图对其等高线及其剖面图对其中的中的“点点”、“线线”、“面面”的分布进行分析的分布进行分析和判断。和判断。研析高考研析高考探究命题探
5、究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升答案答案D研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升答案答案B研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升D 研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升1 1乙乙 0 00 01 11 1丙丙 0 0甲甲 1 1丁丁 0 01 11 11 11 1研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研
6、析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升答案答案A研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升D B 研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升答案答案9.C10.A11.C研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升答案答案12.B13.D14.B研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升研析高考研析高考探究命题探究命题单元能力提升单元能力提升
