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1、快乐的小兔子快乐的小兔子广播体操（水平一）说课稿广播体操（水平一）说课稿浠水县实验小学浠水县实验小学 王云海王云海说教材 说学情 说教法 说学法 说教学程序 说教材说教材(一一)教材分析教材分析 第三套小学生广播体操（七彩阳光）是教育部制定的，在小学普遍推广的徒手操内容。其动作生动活泼，趣味性强，对锻炼学生身体，培养良好的身体姿态具有良好的效果；同时，对加强学生集体意识和组织纪律，促进学生思维和记忆具有重要作用。这次课新教授的是体侧运动，两拍一动，动感强，有规律可循。第一个八拍和第二个八拍动作一样，方向相反；第三个八拍和第四个八拍动作一样，方向相反。后四个八拍和前四个八拍动作完全一致。跳跃争先
2、游戏主要发展学生的跳跃能力和动作的协调性，让学生展开想象的翅膀自由快乐地做出各种跳跃动作。（二）教学目标 根据本教材的特点，结合一年级学生的实际，设定教学目标如下：初步学习体侧运动的正确动作，培养学生身体的协调性和节奏感，养成良好的身体姿势。通过跳跃争先游戏活动，发展学生下肢力量、身体协调和跳跃能力。通过各种练习，提高学生的注意力、观察力、模仿力和动作思维能力，培养竞争意识和群体合作精神。教学重点：两拍一动的正确动作方法。 教学难点：上下肢协调配合以及上下左右移动规律 。说学情说学情小学一年级的学生刚开始摆脱幼儿园以游戏为主的学习生活，进入正规的学校生活，他们的自制力和理解力都比较差，情绪变化
3、大，身心发育快。他们活泼好动，兴趣爱好广泛，有意注意的持续时间短。如何让他们成为体育课堂的小主人呢？这就需要老师在课堂上给孩子多一份选择；给孩子多一些想象；给孩子多一份责任；给孩子多一份信心。让孩子在学习环境中得到体验；在创新中得到体验；在动作学习中得到体验；在协同合作中得到体验。说教法说教法 根据小学低年级学生的特点，本次课采用情景教学法把学生带到特定的活动环境中，让学生入境动情，明理知味，用情景来激发学生对体育运动的兴趣，提高体育课堂教学的质量和效果。 我主要采用的教法有：情景教学、启发式教学、指导、引导、示范、讲解、练习等教学方法。说学法说学法 根据学生和教材特点，我指导学生的学法有：观
4、察、模仿、思索创想、讨论，尝试练习，游戏、合作练习等学习方法说教学程序说教学程序 体育课的教学过程，就是教师和学生教学互动的动态统一过程。我采用情景式教学主题快乐的小兔子，用故事的形式把主教材和各种游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行和故事情节的发展有机地集合起来。（一）导入1.师生问好，导入课的主题，提出要求和目标。2.分辨左右小游戏：教师先提出游戏方法和要求，然后学生听老师指令练习。（二）热身：这一部分为热身活动我采用的是兔子舞，配上优美的旋律，编排一些简单易学、节奏感强的舞蹈 动作，从而使学生从生理上和心理上达到由静止状态进入运动状态的预热和适应过程。学生先跟教师模仿基本动作，然后
5、听兔子舞音乐一起跳兔子舞。 预期目标是：使学生情绪活跃，形象生动地进入学习的角色，达到热身的目的。 （三）体验练习 广播体操是这部分的主要练习内容，重点要让学生基本学会踢腿运动的正确动作，达到上下肢动作的协调配合。广播体操的教学，对一年级学生来说很难动作到位，这就需要老师时刻提醒学生集中注意力，观察教师的示范，听老师的讲解，然后用心模仿。多用眼神交流、语言提示、树立榜样学习等方法吸引学生。主要的教学和练习步骤是：1.师生一起复习踢腿运动，师口令领操，学生模仿。2.教师完整示范体侧运动，学生仔细观察思考。3.分解动作教学：教师示范讲解，学生模仿。4.完整动作教学：师生口令，共同慢动作练习。5.学
6、生结队练习，自己喊口令，教师指导。6.优秀学生演示练习。7.小组比赛练习。预期目标：使学生基本掌握踢腿运动的正确动作方法。培养学生身体的协调性和节奏感，养成良好的身体姿势。 跳跃争先游戏作为搭配教材安排在广播体操之后，给予孩子们多一些的活动余地、多一些的自我表现机会、多一些尝试成功的愉悦。开始让孩子们自己模仿各种动物跳，老师给予他们更多的鼓励和表扬，然后选取几种动物跳进行游戏比赛，创设游戏场景小兔子拔萝卜在兔子跳跳音乐的渲染下进行游戏活动。预期目标：发挥学生的想象力和表现力，发展学生下肢力量、身体协调和跳跃能力。 （四）愉悦身心（四）愉悦身心 这部分首先以音乐找朋友伴奏，引导小朋友们边唱边跳，充分放松身心；然后畅谈感受，小结评议；师生再见。场地器材：头饰40个，红萝卜40个，篮筐4个预计本课练习密度：45%左右平均心率：每分钟135次左右
