《高考物理一轮复习 专题五 高考物理实验 第11讲 力学实验课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理一轮复习 专题五 高考物理实验 第11讲 力学实验课件.ppt（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11讲力学实验1.(2013江苏单科，11)某兴趣小组利用自由落体运动测定重力加速度，实验装置如图1所示。倾斜的球槽中放有若干个小铁球，闭合开关K，电磁铁吸住第1个小球。手动敲击弹性金属片M，M与触头瞬间分开，第1个小球开始下落，M迅速恢复，电磁铁又吸住第2个小球。当第1个小球撞击M时，M与触头分开，第2个小球开始下落这样，就可测出多个小球下落的总时间。图图1(1)在在实验实验中，下列做法正确的有中，下列做法正确的有_。A.电电路中的路中的电电源只能源只能选选用交流用交流电电源源B.实验实验前前应应将将M调调整到整到电电磁磁铁铁的正下方的正下方C.用直尺用直尺测测量量电电磁磁铁铁下端到下端到
2、M的的竖竖直距离作直距离作为为小球下落的高度小球下落的高度D.手手动动敲敲击击M的同的同时时按下秒表开始按下秒表开始计时计时(2)实验测实验测得小球下落的高度得小球下落的高度H1.980 m，10个小球下落的个小球下落的总时间总时间T6.5 s。可求出重力加速度。可求出重力加速度g_m/s2。(结结果保留两位有果保留两位有效数字效数字)(3)在不增加在不增加实验实验器材的情况下，器材的情况下，请请提出减小提出减小实验误实验误差的两个差的两个办办法。法。(4)某同学考某同学考虑虑到到电电磁磁铁铁在每次断在每次断电电后需要后需要时间时间t磁性才消失，因磁性才消失，因此，每个小球的此，每个小球的实际
3、实际下落下落时间时间与它的与它的测测量量时间时间相差相差t，这导这导致致实实验误验误差。差。为为此，他分此，他分别别取高度取高度H1和和H2，测测量量n个小球下落的个小球下落的总时总时间间T1和和T2。他是否可以利用。他是否可以利用这这两两组组数据消除数据消除t对实验结对实验结果的影响果的影响？请请推推导说导说明。明。答案答案(1)BD(2)9.4(3)增增加加小小球球下下落落的的高高度度；多多次次重重复复实实验验，结结果果取取平平均均值值。(其他答案只要合理也可其他答案只要合理也可)(4)可以消除可以消除t对实验结对实验结果的影响，推果的影响，推导过导过程程见见解析解析2.(2014江苏单科
4、江苏单科，11)小明通小明通过实验验证过实验验证力的平行四力的平行四边边形定形定则则。(1)实验记录纸实验记录纸如如图图2所示，所示，O点点为为橡皮筋被拉伸后伸橡皮筋被拉伸后伸长长到的位置，到的位置，两两弹弹簧簧测测力力计计共同作用共同作用时时，拉力，拉力F1和和F2的方向分的方向分别过别过P1和和P2点；点；一个一个弹弹簧簧测测力力计计拉橡皮筋拉橡皮筋时时，拉力，拉力F3的方向的方向过过P3点。三个力的点。三个力的大小分大小分别为别为：F13.30 N、F23.85 N和和F34.25 N。请请根据根据图图中中给给出的出的标标度作度作图图求出求出F1和和F2的合力。的合力。图图2(2)仔仔细
5、细分分析析实实验验，小小明明怀怀疑疑实实验验中中的的橡橡皮皮筋筋被被多多次次拉拉伸伸后后弹弹性性发发生生了了变变化化，影影响响实实验验结结果果。他他用用弹弹簧簧测测力力计计先先后后两两次次将将橡橡皮皮筋筋拉拉伸伸到到相相同同长长度度，发发现现读读数数不不相相同同，于于是是进进一一步步探探究究了拉伸了拉伸过过程程对对橡皮筋橡皮筋弹弹性的影响。性的影响。实验实验装置如装置如图图3甲所示，将一甲所示，将一张张白白纸纸固定在固定在竖竖直放置的木板上，直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于橡皮筋的上端固定于O点，下端点，下端N挂一重物。用与白挂一重物。用与白纸纸平行的平行的水平力水平力缓缓慢地移慢地移动动N
6、，在白，在白纸纸上上记录记录下下N的的轨轨迹。重复上述迹。重复上述过过程，再次程，再次记录记录下下N的的轨轨迹。迹。图图3两次两次实验记录实验记录的的轨轨迹如迹如图图乙所示。乙所示。过过O点作一条直点作一条直线线与与轨轨迹交于迹交于a、b两点，两点，则实验则实验中橡皮筋分中橡皮筋分别别被拉伸到被拉伸到a和和b时时所受拉力所受拉力Fa、Fb的大的大小关系小关系为为_。(3)根根据据(2)中中的的实实验验，可可以以得得出出的的实实验验结结果果有有哪哪些些？_。 (填写填写选项选项前的字母前的字母)A.橡皮筋的橡皮筋的长长度与受到的拉力成正比度与受到的拉力成正比B.两次受到的拉力相同两次受到的拉力相
7、同时时，橡皮筋第，橡皮筋第2次的次的长长度度较长较长C.两次被拉伸到相同两次被拉伸到相同长长度度时时，橡皮筋第，橡皮筋第2次受到的拉力次受到的拉力较较大大D.两两次次受受到到的的拉拉力力相相同同时时，拉拉力力越越大大，橡橡皮皮筋筋两两次次的的长长度度之之差差越大越大(4)根据小明的上述根据小明的上述实验实验探究，探究，请对验证请对验证力的平行四力的平行四边边形定形定则实则实验验提出两点注意事提出两点注意事项项。(3)两两次次实实验验结结果果表表明明：两两次次受受到到的的拉拉力力相相同同时时，橡橡皮皮筋筋第第2次次的的长长度度较较长长，B对对；橡橡皮皮筋筋的的长长度度与与受受到到的的拉拉力力不不
8、成成正正比比，A错错；两两次次被被拉拉伸伸长长度度相相同同时时，橡橡皮皮筋筋第第1次次受受到到的的拉拉力力较较大大，C错错；两两次次受受到到的的拉拉力力相相同同时时，拉拉力力越越大大，对对应应的的角角越越大大，两两次次的的长长度度之之差差越大，越大，D对。对。(4)见答案。见答案。答案答案(1)见见右右图图，F合合4.64.9都算都算对对(2)FaFb(3)BD(4)橡皮筋拉伸不宜橡皮筋拉伸不宜过长过长；选选用新橡皮筋。用新橡皮筋。(或：拉力不宜或：拉力不宜过过大；大；选选用用弹弹性好的橡皮筋；性好的橡皮筋；换换用用弹弹性好的性好的轻弹轻弹簧。簧。)3.(2015江苏单科，江苏单科，11)某同
9、学探究小磁某同学探究小磁铁铁在在铜铜管中下落管中下落时时受受电电磁磁阻尼作用的运阻尼作用的运动规动规律。律。实验实验装置如装置如图图4所示，打点所示，打点计时计时器的器的电电源源为为50 Hz的交流的交流电电。图图4(1)下列下列实验实验操作中，不正确的有操作中，不正确的有_。A.将将铜铜管管竖竖直地固定在限位孔的正下方直地固定在限位孔的正下方B.纸带纸带穿穿过过限位孔，限位孔，压压在复写在复写纸纸下面下面C.用手捏用手捏紧紧磁磁铁铁保持静止，然后保持静止，然后轻轻轻轻地松开地松开让让磁磁铁铁下落下落D.在磁在磁铁铁下落的同下落的同时时接通打点接通打点计时计时器的器的电电源源(2)该该同学按正
10、确的步同学按正确的步骤进骤进行行实验实验(记为记为“实验实验”)，将磁，将磁铁铁从管从管口口处释处释放，打出一条放，打出一条纸带纸带，取开始下落的一段，确定一合适的点，取开始下落的一段，确定一合适的点为为O点，每隔一个点，每隔一个计时计时点取一个点取一个计计数点，数点，标为标为1，2，8。用刻。用刻度尺量出各度尺量出各计计数点的相数点的相邻邻两两计时计时点到点到O点的距离，点的距离，记录记录在在纸带纸带上，上，如如图图5所示。所示。图图5计计算相算相邻计时邻计时点点间间的平均速度的平均速度 ，粗略地表示各，粗略地表示各计计数点的速度，抄数点的速度，抄入下表。入下表。请请将表中的数据将表中的数据
11、补补充完整。充完整。位置12345678/(cms1)24.533.837.8_39.539.839.839.8(3)分分析析上上表表的的实实验验数数据据可可知知：在在这这段段纸纸带带记记录录的的时时间间内内，磁磁铁铁运运动动速速度度的的变变化化情情况况是是_；磁磁铁铁受受到到阻阻尼尼作作用用的的变变化情况是化情况是_。(4)该该同学将装置中的同学将装置中的铜铜管更管更换为换为相同尺寸的塑料管，重复上述相同尺寸的塑料管，重复上述实实验验操作操作(记为记为“实验实验”)，结结果表明磁果表明磁铁铁下落的运下落的运动规动规律与自由律与自由落体运落体运动规动规律几乎相同。律几乎相同。请问实验请问实验是
12、是为为了了说说明什么？明什么？对对比比实验实验和和的的结结果可得到什么果可得到什么结论结论？答案答案(1)CD(2)39.0(3)逐逐渐渐增大到增大到39.8 cm/s且增且增加的越来越慢逐加的越来越慢逐渐渐增大到等于重力增大到等于重力(4)为为了了说说明磁明磁铁铁在塑料管中几乎不受阻尼作用，磁在塑料管中几乎不受阻尼作用，磁铁铁在在铜铜管中受到管中受到的阻尼作用主要是的阻尼作用主要是电电磁阻尼作用磁阻尼作用主要题型：主要题型：填空填空题题知识热点知识热点(1)命命题规题规律律从近三年高考从近三年高考对对力学力学实验实验的考的考查查，处处处处渗透着新渗透着新课课程信息，程信息，试题试题“来源于教
13、材而不拘泥于教材来源于教材而不拘泥于教材”。试题侧试题侧重重对对学生独立学生独立完成完成实验实验的能力的考的能力的考查查，实验实验命命题题并不回避学生做并不回避学生做过过的的经经典典实验实验，只是在，只是在经经典典实验实验基基础础上做有限的上做有限的变变化，考化，考查查学生独立学生独立解决新解决新问题问题的能力和知的能力和知识识迁移能力，体迁移能力，体现现新新课课程倡程倡导导的三的三维维目目标标。(2)题题型特点型特点“常常规规实实验验题题”：该该小小题题命命题题立立足足教教材材，侧侧重重考考查查完完成成实实验验的的能能力力。涉涉及及基基本本仪仪器器的的使使用用(含含读读数数)、实实验验原原理
14、理和和测测量量方方法法的的理理解解、实实验验条条件件的的控控制制、实实验验步步骤骤的的编编排排、实实验验数数据据的的处处理、理、实验误实验误差的分析。差的分析。“能能力力迁迁移移题题”：该该命命题题立立足足迁迁移移，侧侧重重考考查查设设计计简简单单实实验验方方案案的的能能力力。突突出出实实验验原原理理的的迁迁移移、测测量量方方法法的的迁迁移移、数数据据处处理方法的迁移理方法的迁移(图图象法和平均象法和平均值值法法)等。等。“创创新新实实验验题题”：“新新”可可以以更更加加有有效效地地考考查查学学生生分分析析问问题题的的能能力力，区区分分度度也也很很明明显显。其其实实这这类类题题依依然然是是以以
15、实实验验基基础础为为依据，只不依据，只不过过在新的背景、新的命在新的背景、新的命题题方式下方式下进进行考行考查查。考向一考向一“纸带类纸带类”实验实验(一套装置、一条纸带串联力学五个实验一套装置、一条纸带串联力学五个实验)1.(探究速度随时间变化的规律探究速度随时间变化的规律)(2015南京市高三教学测试南京市高三教学测试)(1)如如图图6所示所示为为“探究小探究小车车速度随速度随时间变时间变化的化的规规律律”的的实验实验装置装置图图，按，按照照实验实验要求要求应该应该()图图6A.先先释释放小放小车车，再接通，再接通电电源源B.先接通先接通电电源，再源，再释释放小放小车车C.同同时释时释放小
16、放小车车和接通和接通电电源源(2)本本实验实验必必须须()A.要平衡摩擦力要平衡摩擦力B.要求要求悬悬挂物的挂物的质质量量远远小于小小于小车车的的质质量量C.上述两上述两项项要求都不需要要求都不需要(3)如如图图7为为在在“探究小探究小车车速度随速度随时间时间的的变变化化规规律律”实验实验中，得到中，得到的的纸带纸带，从中确定五个，从中确定五个计计数点，量得数点，量得d18.00 cm，d217.99 cm，d330.00 cm，d444.01 cm。每相。每相邻邻两个两个计计数点数点间间的的时间间时间间隔隔是是0.1 s。则则打打C点点时时小小车车的速度的速度vC_ m/s，小，小车车的加速
17、度的加速度a_ m/s2。(结结果保留两位有效数字果保留两位有效数字)图图7答案答案(1)B(2)C(3)1.12.02.(探究加速度与物体质量、物体受力的关系探究加速度与物体质量、物体受力的关系)某同学利用如某同学利用如图图8甲所示的装置探究甲所示的装置探究“加速度与力、加速度与力、质质量的关系量的关系”。图图8(2)在在实验实验中，利用打点中，利用打点计时计时器打出了多条器打出了多条纸带纸带，该该同学同学选选取了取了其中其中较为较为理想的一条理想的一条进进行分析，行分析，纸带纸带上上A、B、C、D、E、F、G为为7个相个相邻邻的的计计数点，相数点，相邻计邻计数点数点间间的的时间间时间间隔是
18、隔是0.1 s，距离，距离如如图图乙所示，乙所示，单单位是位是cm，则则小小车车的加速度的加速度为为_m/s2。(结结果保留三位有效数字果保留三位有效数字)答案答案(1)CD(2)1.593.(验验证证机机械械能能守守恒恒定定律律)某某同同学学利利用用如如图图9所所示示的的装装置置来来验验证证由由小小车车与与钩码组钩码组成的系成的系统统机械能守恒机械能守恒图图9(1)现现提供如下器材：提供如下器材：A.小小车车B.钩钩码码C.一一端端带带滑滑轮轮的的长长木木板板D.细细绳绳E.电电火火花花打打点点计计时时器器F.纸纸带带G.毫毫米米刻刻度度尺尺H.游游标标卡卡尺尺I.低低压压交交流流电电源源J
19、.220 V交流交流电电源源实实验验中中不不需需要要的的器器材材是是_(填填写写器器材材前前的的字字母母)，还还需需要要的器材是的器材是_。(2)为为尽尽可可能能消消除除摩摩擦擦力力对对本本实实验验的的影影响响，使使验验证证结结果果尽尽可可能能准准确，确，则则小小车质车质量量M和和钩码质钩码质量量m的关系的关系应该满应该满足足_。(3)小小明明和和小小军军同同学学在在做做该该实实验验时时，小小明明认认为为只只要要采采用用平平衡衡摩摩擦擦力力的的方方法法将将摩摩擦擦力力平平衡衡掉掉就就可可以以了了，无无须须满满足足(2)问问中中小小车车质质量量M和和钩钩码码质质量量m的的关关系系，而而小小军军却
20、却否否认认小小明明的的看看法法，你你认认为为小小明明的的看看法法_(选选填填“正正确确”或或“不不正正确确”)，理理由由是是_。(4)两位同学两位同学统统一一观观点后完成点后完成实验实验，得到一条，得到一条纸带纸带，去掉前面比，去掉前面比较较密集的点，密集的点，选择选择点迹清晰且便于点迹清晰且便于测测量的量的连续连续7个点个点(标标号号为为06)，测测出相关距离如出相关距离如图图10所示，要所示，要验证验证在第在第2点与第点与第5点点时时系系统统的机械的机械能相等，能相等，则应满则应满足关系式足关系式_。(设设小小车质车质量量M，钩码质钩码质量量m，打点周期，打点周期为为T)图图10解解析析(
21、1)实实验验不不需需要要游游标标卡卡尺尺，距距离离由由刻刻度度尺尺测测量量，电电火火花花计计时时器器直直接接使使用用220 V交交流流电电源源，不不需需要要低低压压交交流流电电源源，不不需需要要的的器器材是材是H、I，还需要天平测量钩码的质量。，还需要天平测量钩码的质量。(2)为为尽尽可可能能消消除除摩摩擦擦力力对对本本实实验验的的影影响响，使使验验证证结结果果尽尽可可能能准准确确，则则小小车车质质量量M和和钩钩码码质质量量m的的关关系系应应该该满满足足Mm，这这样样能能使使摩摩擦擦力做的功相对少些，以减少机械能的损失。力做的功相对少些，以减少机械能的损失。(3)小明的看法不正确，因为平衡摩擦
22、力后，摩擦力还做负功，系小明的看法不正确，因为平衡摩擦力后，摩擦力还做负功，系统机械能不守恒。统机械能不守恒。4.(测测重重力力加加速速度度)2015广广东东理理综综，34(1)某某同同学学使使用用打打点点计计时时器器测测量当地的重力加速度。量当地的重力加速度。请请完完成成以以下下主主要要实实验验步步骤骤：按按图图11(a)安安装装实实验验器器材材并并连连接接电电源源；竖竖直直提提起起系系有有重重物物的的纸纸带带，使使重重物物_(填填“靠靠近近”或或“远远离离”)计计时时器器下下端端；_，_，使使重重物物自自由由下下落落；关关闭电闭电源，取出源，取出纸带纸带；换换新新纸带纸带重复重复实验实验。
23、图图(b)和和(c)是是实验获实验获得的两条得的两条纸带纸带，应选应选取取_(填填“b”或或“c”)来来计计算重力加速度。在算重力加速度。在实验实验操作和数据操作和数据处处理都正确的情况理都正确的情况下，得到的下，得到的结结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和和_。图图11解解析析为为了了使使纸纸带带打打下下的的点点多多一一些些，竖竖直直提提起起悬悬吊吊重重物物的的纸纸带带时时应应使使重重物物靠靠近近打打点点计计时时器器下下端端，且且应应先先接接通通电电流流，再再释释放放纸纸带带，使重物自由下落。使重物自由下落。重重物物下下落落是是匀匀加加速速
24、运运动动，故故应应选选“b”来来计计算算重重力力加加速速度度；重重物物下下落落过过程程中中系系统统受受重重力力，空空气气阻阻力力，纸纸带带与与打打点点计计时时器器间间的的摩摩擦擦力等。力等。答案答案靠近先接通打点靠近先接通打点计时计时器器电电源，再源，再释释放放纸带纸带b纸带纸带与打点与打点计时计时器之器之间间有摩擦有摩擦5.(测定动摩擦因数测定动摩擦因数)测测定木定木块块与与长长木板之木板之间间的的动动摩擦因数摩擦因数时时，采用如，采用如图图12甲所示的甲所示的装置，装置，图图中中长长木板水平固定。木板水平固定。图图12(1)实实验验过过程程中中，电电火火花花计计时时器器接接在在频频率率为为
25、50 Hz的的交交流流电电源源上上。调调整定滑整定滑轮轮高度，使高度，使_。(2)已已知知重重力力加加速速度度为为g，测测得得木木块块的的质质量量为为M，砝砝码码盘盘和和砝砝码码的的总总质质量量为为m，木木块块的的加加速速度度为为a，则则木木块块与与长长木木板板间间的的动动摩摩擦擦因因数数_。(3)如如图图乙所示乙所示为为木木块块在水平木板上在水平木板上带动纸带带动纸带运运动时动时打出的一条打出的一条纸纸带带的一部分，的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计为计数点，相数点，相邻邻两两计计数点数点间还间还有有4个点未画出。从个点未画出。从纸带纸带上上测测出出x13.20 cm，x24.52 c
26、m，x58.42 cm，x69.70 cm。则则木木块块加速度大小加速度大小a_m/s2(结结果果保留两位有效数字保留两位有效数字)。考向二考向二“橡皮条、弹簧橡皮条、弹簧”类实验类实验6.(2015安徽理综安徽理综，21)在在“验证验证力的平行四力的平行四边边形定形定则则”实验实验中，中，某同学用某同学用图钉图钉把白把白纸纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个端固定在板上一点，两个细绳细绳套系在橡皮条的另一端。用两个套系在橡皮条的另一端。用两个弹弹簧簧测测力力计计分分别别拉住两个拉住两个细绳细绳套，互成角度地施加拉力，使橡套，互成角度
27、地施加拉力，使橡皮条伸皮条伸长长，结结点到达点到达纸纸面上某一位置，如面上某一位置，如图图13所示。所示。请请将以下将以下的的实验实验操作和操作和处处理理补补充完整：充完整：图图13用用铅铅笔描下笔描下结结点位置，点位置，记为记为O；记记录录两两个个弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数F1和和F2，沿沿每每条条细细绳绳(套套)的的方方向向用用铅铅笔分笔分别别描出几个点，用刻度尺把相描出几个点，用刻度尺把相应应的点的点连连成成线线；只只用用一一个个弹弹簧簧测测力力计计，通通过过细细绳绳套套把把橡橡皮皮条条的的结结点点仍仍拉拉到到位位置置O，记录测记录测力力计计的示数的示数F3，_；按照力的按照力的图
28、图示要求，作出拉力示要求，作出拉力F1、F2、F3；根据力的平行四根据力的平行四边边形定形定则则作出作出F1和和F2的合力的合力F；比比较较_的一致程度，若有的一致程度，若有较较大差异，大差异，对对其原因其原因进进行分析，行分析，并作出相并作出相应应的改的改进进后再次后再次进进行行实验实验。解解析析此此步步骤骤中中应应记记录录此此时时拉拉力力的的大大小小和和方方向向，结结合合的的操操作作，中中横横线线应应填填写写：沿沿此此时时细细绳绳(套套)的的方方向向用用铅铅笔笔描描出出几几个个点点，用用刻刻度度尺尺把把这这些些点点连连成成直直线线。要要验验证证平平行行四四边边形形定定则则，需需要要比比较较
29、F与与F3的大小，方向是否一致，故的大小，方向是否一致，故中横线应填写中横线应填写F和和F3答案答案沿此沿此时细绳时细绳(套套)的方向用的方向用铅铅笔描出几个点，用刻度尺把笔描出几个点，用刻度尺把这这些点些点连连成直成直线线F和和F37.(2015山山东东理理综综，21)某某同同学学通通过过下下述述实实验验验验证证力力的的平平行行四四边边形定形定则则。实验实验步步骤骤：将将弹弹簧簧秤秤固固定定在在贴贴有有白白纸纸的的竖竖直直木木板板上上，使使其其轴轴线线沿沿竖竖直直方向。方向。如如图图14甲甲所所示示，将将环环形形橡橡皮皮筋筋一一端端挂挂在在弹弹簧簧秤秤的的秤秤钩钩上上，另另一一端端用用圆圆珠
30、珠笔笔尖尖竖竖直直向向下下拉拉，直直到到弹弹簧簧秤秤示示数数为为某某一一设设定定值值时时，将将橡橡皮皮筋筋两两端端的的位位置置标标记记为为O1、O2，记记录录弹弹簧簧秤秤的的示示数数F，测测量量并并记记录录O1、O2间间的的距距离离(即即橡橡皮皮筋筋的的长长度度l)。每每次次将将弹弹簧簧秤秤示示数数改改变变0.50 N，测测出出所所对对应应的的l，部部分分数数据据如如下下表表所示：所示：F(N)0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50l(cm)l010.9712.0213.0013.9815.05找出找出中中F2.50 N时时橡皮筋两端的位置，重新橡皮筋两端的位置，重新标记为标记为
31、O、O，橡皮筋的拉力，橡皮筋的拉力记为记为FO O。在秤在秤钩钩上涂抹少上涂抹少许润许润滑油，将橡皮筋搭在秤滑油，将橡皮筋搭在秤钩钩上，如上，如图图乙所示。乙所示。用两用两圆圆珠笔尖成适当角度同珠笔尖成适当角度同时时拉橡皮筋的两端，使秤拉橡皮筋的两端，使秤钩钩的下端达的下端达到到O点，将两笔尖的位置点，将两笔尖的位置标记为标记为A、B，橡皮筋，橡皮筋OA段的拉力段的拉力记为记为FOA，OB段的拉力段的拉力记为记为FOB。图图14完成下列作完成下列作图图和填空：和填空：(1)利用表中数据在利用表中数据在给给出的坐出的坐标纸标纸上画出上画出Fl图线图线，根据，根据图线图线求得求得l0_cm。(2)
32、测测得得OA6.00 cm，OB7.60 cm，则则FOA的大小的大小为为_N。(3)根据根据给给出的出的标标度，作出度，作出FOA和和FOB的合力的合力F的的图图示。示。(4)通通过过比比较较F与与_的大小和方向，即可得出的大小和方向，即可得出实验结论实验结论。解析解析(1)做出做出Fl图象，如图甲所示，求得直线的截距即为图象，如图甲所示，求得直线的截距即为l0，可得可得l010.0 cm答案答案(1)如如图图甲所示甲所示10.0(9.8、9.9、10.1均正确均正确)(2)1.80(1.701.90均正确均正确)(3)如如图图乙所示乙所示(4)FO O高频考点十二力学探究实验探探究究型型实
33、实验验通通常常可可分分为为两两类类：第第一一类类为为通通过过实实验验和和实实验验数数据据的的分分析析得得出出物物理理规规律律；第第二二类类为为给给出出实实验验规规律律，让让你你选选择择实实验验仪仪器器，设设计计实实验验步步骤骤，并并进进行行数数据据处处理理。第第一一类类必必须须在在实实验验数数据据上上下下工工夫夫，根根据据数数据据特特点点，掌掌握握物物理理量量间间的的关关系系，得得出出实实验验规规律律；第第二二类类必必须须从从已已知知规规律律入入手手，正正确确选选择择测测量量的的物物理理量量，根根据据问问题题联联想想相相关关的的实实验验模模型型，确确定定实实验验原原理理，选选择仪择仪器器设计实
34、验设计实验步步骤骤，记录实验记录实验数据并数据并进进行数据行数据处处理。理。(10分分)(2015新课标全国卷新课标全国卷，22)某物理小某物理小组组的同学的同学设计设计了一了一个粗个粗测测玩具小玩具小车车通通过过凹形凹形桥桥最低点最低点时时的速度的的速度的实验实验。所用器材。所用器材有：玩具小有：玩具小车车、压压力式托力式托盘盘秤、凹形秤、凹形桥桥模模拟拟器器(圆圆弧部分的半径弧部分的半径为为R0.20 m)。图图15完成下列填空：完成下列填空：(1)将将凹凹形形桥桥模模拟拟器器静静置置于于托托盘盘秤秤上上，如如图图15(a)所所示示，托托盘盘秤秤的的示示数数为为1.00 kg；(2)将将玩
35、玩具具小小车车静静置置于于凹凹形形桥桥模模拟拟器器最最低低点点时时，托托盘盘秤秤的的示示数数如如图图(b)所示，所示，该该示数示数为为_ kg；(3)将小将小车车从凹形从凹形桥桥模模拟拟器某一位置器某一位置释释放，小放，小车经过车经过最低点后滑向最低点后滑向另一另一侧侧，此，此过过程中托程中托盘盘秤的最大示数秤的最大示数为为m；多次从同一位置；多次从同一位置释释放放小小车车，记录记录各次的各次的m值值如下表所示：如下表所示：序号12345m(kg)1.80 1.75 1.85 1.75 1.90(4)根据以上数据，可求出小根据以上数据，可求出小车经过车经过凹形凹形桥桥最低点最低点时对桥时对桥的
36、的压压力力为为_ N；小；小车车通通过过最低点最低点时时的速度大小的速度大小为为_ m/s。(重重力加速度大小取力加速度大小取9.80 m/s2，计计算算结结果保留果保留2位有效数字位有效数字)答案答案(2)1.40(3分分)(4)7.9(3分分)1.4(4分分)(10分分)某同学在做某同学在做“探究小探究小车车速度随速度随时间变时间变化化规规律律”的的实验时实验时，得到一条点迹清晰的得到一条点迹清晰的纸带纸带如如图图16，在，在纸带纸带上依次上依次选选出出7个个计计数数点，分点，分别标别标以以O、A、B、C、D、E和和F，每相，每相邻邻的两个的两个计计数点数点间还间还有四个点未画出，打点有四
37、个点未画出，打点计时计时器所用器所用电电源的源的频频率是率是50 Hz。图图16(1)如如果果测测得得C、D两两点点间间距距s42.70 cm，D、E两两点点间间距距s52.90 cm， 则则 据据 此此 数数 据据 计计 算算 在在 打打 D点点 时时 小小 车车 的的 速速 度度 公公 式式_，小小车车的的速速度度值值vD_m/s。(保保留留三三位位有有效数字效数字)(2)该该同学分同学分别别算出在打其他点算出在打其他点时时小小车车的速度：的速度：vA0.220 m/s，vB0.241 m/s，vC0.258 m/s，vE0.300 m/s，请设计实验请设计实验数据数据记记录录表格填入框中，并在坐表格填入框中，并在坐标标系中作出小系中作出小车车运运动动的的vt图图象，象，设设O点点为计时为计时起点。起点。实验数据记录表格：(3)由所作由所作vt图图象判断，小象判断，小车车所做的运所做的运动为动为_。(3)匀加速直匀加速直线线运运动动(2分分)时间t/s0.10.20.30.40.5速度v/(ms1)0.2200.2410.2580.2800.300
