《六年级上册语文课件第15课这片土地是神圣的人教新课标共18.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件第15课这片土地是神圣的人教新课标共18.ppt（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1 我们爱你啊，中我们爱你啊，中国国15 这片土地是神圣的第四组印第安人的资料印第安人的资料 现在生活在美洲的印地安人原来是生活在亚洲现在生活在美洲的印地安人原来是生活在亚洲的印地安人的后裔，的印地安人的后裔，2500025000年前，生活在北亚地区的年前，生活在北亚地区的印地安人渡过白令海到达美洲，从人类学的角度分印地安人渡过白令海到达美洲，从人类学的角度分析，印地安人是蒙古人种无疑。他们和蒙古人有很析，印地安人是蒙古人种无疑。他们和蒙古人有很多相一致的地方。多相一致的地方。 蒙古人和印地安人都信仰萨满教。都有图腾崇蒙古人和印地安人都信仰萨满教。都有图腾崇拜观念，印地安语的图腾和蒙古语的
2、剔剔末在语音拜观念，印地安语的图腾和蒙古语的剔剔末在语音和语意两方面都近似。蒙古语的剔剔末是指皇帝的和语意两方面都近似。蒙古语的剔剔末是指皇帝的帽子，进而指战旗，是被人崇拜的对象。印地安人帽子，进而指战旗，是被人崇拜的对象。印地安人也和蒙古人一样崇尚狼、狗。印地安人的萨满教的也和蒙古人一样崇尚狼、狗。印地安人的萨满教的萨满的称呼和萨满教的行教过程也和蒙古人的相同。萨满的称呼和萨满教的行教过程也和蒙古人的相同。 印第安人相信万物有灵论印第安人相信万物有灵论, ,他们崇敬自然，对自然界的一他们崇敬自然，对自然界的一草一木，一山一石都报已敬畏态度。他们认为大山是有生命草一木，一山一石都报已敬畏态度。
3、他们认为大山是有生命的，并把这些山称作的，并把这些山称作“父亲父亲”。目前美国有印第安人。目前美国有印第安人253253万，分万，分属属560560多个部落，居住在多个部落，居住在200200多块印第安人保留区内。印第安人多块印第安人保留区内。印第安人中，中低收入的人口占总人数的绝大多数。印第安人相对比较中，中低收入的人口占总人数的绝大多数。印第安人相对比较封闭，不愿陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许封闭，不愿陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电，自来水和电话，电视等现代生活设施。多村落还没有电，自来水和电话，电视等现代生活设施。 西雅图西雅图 被称为常青城，是
4、一个不可思议的城市。它海拔最被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。 西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。 无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。原始的森林所覆盖。这篇文章被誉
5、为是有史以来在环境保护方面最动人心这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心的演说，它生动形象的描述了人类与大地上河水，空气，的演说，它生动形象的描述了人类与大地上河水，空气，动植物等的血肉关系，强烈的表达了印第安人对土地无比动植物等的血肉关系，强烈的表达了印第安人对土地无比眷恋的真实情感。眷恋的真实情感。 1 1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地
6、上各种自然资源的给予。类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。2.2.我们和大地上的山峦河流，动植物共同属于一个家园。我们和大地上的山峦河流，动植物共同属于一个家园。 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：同时也告诉我们： 不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主 人的身份去保护自己的家园。人的身份去保护自己的家园。
7、 3.3.任何降临在大地的事，终究会降临在大地的孩子身上。任何降临在大地的事，终究会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将时挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么演变成人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到
8、毁灭，人类有怎他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类有怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴，灭则同灭的密切关联系起来，指出了两者兴则共兴，灭则同灭的密切关系。系。4.4.大地不属于人类，而人类是属于大地。大地不属于人类，而人类是属于大地。 谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的爱好，来破坏，损伤大地的完整和庄严；不能凭借自己的爱好，来破坏，损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命不断得以繁相反，人类属于大地，因为大地拥
9、有着生命不断得以繁衍，延续。因此只有爱护大地上的一草一木，一山一石，衍，延续。因此只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。山峦：指连绵的山。山峦：指连绵的山。松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松 香和松节油组成。香和松节油组成。遗灰：遗留下来的痕迹。遗灰：遗留下来的痕迹。照管：照顾料理。照管：照顾料理。 13 总写土地的每一部分都是神圣的 48 表达西雅图酋长对白人的强烈要求 911 阐述人类和大地的关系，升华主题破坏环境破坏环境, ,等于伤等于伤害自己！害自己！眷眷-卷卷-劵劵骏骏-俊峻俊峻婴婴-樱樱-缨缨注注意意别别写写错错别别字字哟哟! !组组词词记记一一记记! !xx中学x年级x班xxx
