《高中化学 1.1《化学实验基本方法》（第1课时）课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学 1.1《化学实验基本方法》（第1课时）课件 新人教版必修1（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一年级高一年级 化学化学1第一章第一章 从实验到化学从实验到化学 第一节第一节 化学实验基本方法化学实验基本方法 我们使用的高中化学教材我们使用的高中化学教材一、教科书的体系和内容结构各模块都根据构成内容的各模块都根据构成内容的基本线索基本线索，选择、，选择、安排具体内容，构建教材体系。安排具体内容，构建教材体系。1.1.重视化学学科的基本知识和技能重视化学学科的基本知识和技能2.2.反映化学与科学和技术及社会、反映化学与科学和技术及社会、生活实际的密切联系、作用和影生活实际的密切联系、作用和影响的教育内容和素材响的教育内容和素材3.3.体现化学学科的思想、观念及研体现化学学科的思想、观念及
2、研究方法的内容和素材究方法的内容和素材 基基本本线线索索必修化学1、化学2碳纳米管上吸附氧碳纳米管上吸附氧引引言言1999年发现年发现O4分子呈四边形结构分子呈四边形结构人人造造多多面面体体超超分分子子化学是一门社会需要的中心科学化学是一门社会需要的中心科学化学化学衣衣食食住住行行能源能源材料材料医药医药国防国防环保环保日用品日用品化学发展的标志化学发展的标志时间分辨时间分辨飞秒级飞秒级10-15s空间分辨空间分辨原子级原子级10-10m检测限检测限分子级分子级10-23mol合成的化合成的化合物合物10-22s-1018s(100亿年亿年)10-18m-1026m(100亿光年亿光年)468
3、3万种万种化学是自然科学中一门承上启下的化学是自然科学中一门承上启下的中心科学中心科学物理学物理学信息科学信息科学数数学学天文学天文学地地学学生命科学生命科学材料科学材料科学环境科学环境科学化化学学1991年年第第1000万种化合物万种化合物19961999每年登每年登录新化合物超新化合物超过100万万1999年底登年底登录的化合物的化合物总数数为 2340万种万种2001.3 3013万种万种2003.3 4683万种万种2007.9 ?种种化合物总数知多少？化合物总数知多少？一、化学实验安全一、化学实验安全1、实验室规则、实验室规则2、安全措施、安全措施3、掌握正确的操作方法、掌握正确的操
4、作方法中学化学实验室规则中学化学实验室规则一、实验课前要认真预习，理解实验的目的、步骤、操作及注意一、实验课前要认真预习，理解实验的目的、步骤、操作及注意事项。事项。二、准时进实验室，进实验室后要安静、守纪，不大声喧哗。二、准时进实验室，进实验室后要安静、守纪，不大声喧哗。三、爱护公物，严禁乱动水电开关，不经老师允许不得擅自做自三、爱护公物，严禁乱动水电开关，不经老师允许不得擅自做自己想做的实验。己想做的实验。四、实验前检查仪器，如有破损，及时报告和调换。实验后破损，四、实验前检查仪器，如有破损，及时报告和调换。实验后破损，及时报告和登记，酌情赔偿。及时报告和登记，酌情赔偿。五、注意安全，严格
5、按照操作要求进行实验，实验后的废液应倒五、注意安全，严格按照操作要求进行实验，实验后的废液应倒在指定的容器内，妥善处理易燃、易爆、易腐蚀及有毒物质。在指定的容器内，妥善处理易燃、易爆、易腐蚀及有毒物质。六、实验完毕，洗净仪器，清洁水槽，擦好桌子，并将仪器药品六、实验完毕，洗净仪器，清洁水槽，擦好桌子，并将仪器药品按要求放整齐，然后切断水、电，关好门窗。经老师检查，才可按要求放整齐，然后切断水、电，关好门窗。经老师检查，才可离开实验室。离开实验室。七、要严格执行以上各条规则，严重违反本实验室规定者，视情七、要严格执行以上各条规则，严重违反本实验室规定者，视情节轻重，报请学校领导给予纪律处分。节轻
6、重，报请学校领导给予纪律处分。 以下图片，请同学们想一下在哪些地方见以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过过? ?你知道什么意义吗？你知道什么意义吗？淘金者是利用什淘金者是利用什么方法和性质将么方法和性质将金子从沙里分离金子从沙里分离出来？如果有铁出来？如果有铁屑和沙混合物，屑和沙混合物，你用什么方法将你用什么方法将铁屑分离出来？铁屑分离出来？ 二、混合物的分离和提纯二、混合物的分离和提纯在我们的日常生活和所接触的实验中，物在我们的日常生活和所接触的实验中，物质混合的常见形式有哪些？一般可采取哪质混合的常见形式有哪些？一般可采取哪些措施进行分离和提纯？些措施进行分离和提纯？ 利用混合物中组分的
7、性质（物理性质，如：利用混合物中组分的性质（物理性质，如：溶解性不同等；化学性质，与物质反应的现溶解性不同等；化学性质，与物质反应的现象不同等）不同，除去杂质达到提纯的目的象不同等）不同，除去杂质达到提纯的目的分离和提纯：分离和提纯：回顾与思考：回顾与思考：1、过滤和蒸发、过滤和蒸发过滤：利用物质的可溶性不同分离过滤：利用物质的可溶性不同分离 难溶物与可溶物难溶物与可溶物蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶 剂挥发，分离溶质与溶剂剂挥发，分离溶质与溶剂2、蒸馏与萃取、蒸馏与萃取蒸馏：利用液体沸点不同，提纯液态纯净蒸馏：利用液体沸点不同，提纯液态纯净物物萃取：利用溶质在不
8、同溶剂中的溶解度不萃取：利用溶质在不同溶剂中的溶解度不同分离溶液同分离溶液如：粗盐的提纯：如：粗盐的提纯：步步 骤骤现现 象象1、2、3、溶溶 解解 过过 滤滤蒸蒸 发发烧杯内为无色透明烧杯内为无色透明溶液，滤纸有残物溶液，滤纸有残物有白色晶体析出有白色晶体析出粗盐溶解有少量不粗盐溶解有少量不溶物溶物 1、固体溶解：、固体溶解：将固体研细，溶解将固体研细，溶解时要搅拌，搅拌时玻时要搅拌，搅拌时玻璃璃棒不能碰击容器，棒不能碰击容器，以防容器破损以防容器破损2、过滤：“一一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中漏斗的内壁，中间不不留有气泡（操作留有气泡（操作时要用手要用手压住，用水住，用水润湿湿“二低二低”
9、，滤纸的的边缘低于漏斗口，漏斗低于漏斗口，漏斗里的液体低于里的液体低于滤纸的的边缘“三靠三靠”，倾倒液体的倒液体的烧杯尖口要杯尖口要紧靠玻靠玻璃棒，玻璃棒的末端璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三靠在三层滤纸的一的一边，漏斗下端的管口靠，漏斗下端的管口靠烧杯内壁。杯内壁。若：若：滤液液浑浊应再再过滤一次一次3、蒸、蒸发（1）蒸）蒸发皿的液体不超皿的液体不超过容容积的的2/3（2）加）加热时，用玻璃棒不断，用玻璃棒不断搅拌拌（3）接近蒸干）接近蒸干时，利用余，利用余热加加热（4）取下未冷却的蒸）取下未冷却的蒸发皿皿时，要放在，要放在石棉网石棉网问题：1、不溶性的泥沙与、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步分离是哪
10、一步骤？2、过滤后，后，烧杯内的物杯内的物质可能是哪些？可能是哪些？ 3、蒸、蒸发过程利用的是物程利用的是物质的什么性的什么性质？4、蒸、蒸发后得到的后得到的盐的成分可能是么？的成分可能是么？过滤过滤NaCl、CaCl2、MgCl2、可溶性硫酸盐、可溶性硫酸盐沸点不同沸点不同NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐、硫酸盐除杂：除杂： 例例:除去除去NaCl溶液中可能存在的溶液中可能存在的 Na2SO4(验证是否有可溶性的硫酸盐存在验证是否有可溶性的硫酸盐存在)实验实验1-2 实验实验:加加BaCl2溶液溶液(稀硝酸稀硝酸) 现象现象:有白色难溶物生成有白色难溶物生成化学方程式化学方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaClBaSO4:难溶于难溶于H2O、难溶于酸、经过滤除去、难溶于酸、经过滤除去除杂原则：除杂原则：不增不增不减不减易分易分不加入新的物质不加入新的物质不消耗被提纯的物质不消耗被提纯的物质如：不能减少如：不能减少NaCl成分成分杂质转换为沉淀、气体等易分离除去杂质转换为沉淀、气体等易分离除去如：将如：将NaCl溶液中可能存在的溶液中可能存在的 Na2SO4转换为沉淀转换为沉淀BaSO4
