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1、默读默读3、4自然段，用波浪线划自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的句，再想一想那是一幅怎样的画面。画面。v每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走搭石的人走搭石的时候，动作是那么时候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰清波漾漾，人影绰（chu ）绰绰，给人，给人画一般的美感。画一般的美感。 清清波波漾漾漾漾人影绰绰人影绰绰 每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作
2、动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感v每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走搭石的人走搭石的时候，动作是那么时候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰清波漾漾，人影绰（chu ）绰绰，给人，给人画一般的美感。画一般的美感。 两人相遇，招手礼让：两人相遇，招手礼让： 如果有两个人面对面同时走如
3、果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。句家常话，才相背而行。谈谈你对这幅画面的感受吧？谈谈你对这幅画面的感受吧？ 遇见老人，遇见老人， 背负过溪背负过溪： 假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年轻人总要轻人总要伏伏下身子背老人过去，下身子背老人过去，人们把这看成人们把这看成理所当然理所当然的事。的事。v当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 v（ ） v当这位年轻人老了的时候，也一定会有（ ） v因为（ ）年轻人伏下身子背他
4、过去年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人伏下身子背其他的老人 v透过这个透过这个“伏伏”，一代，一代又一代人的又一代人的“理所当然理所当然”，你又体会到了什么？，你又体会到了什么？ 假如遇到孩子来走搭石，大人总要假如遇到孩子来走搭石，大人总要 ，人们把这看成理所当然，人们把这看成理所当然的事。的事。 激发想象，练习表达激发想象，练习表达 如果遇到如果遇到 ， 总要总要 ，人们把这看成理所，人们把这看成理所当然的事。当然的事。 v 上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎样怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪块搭石不发现哪块搭石不平稳
5、，平稳，一定一定会放下带的东西，找会放下带的东西，找来合适的石头搭上，来合适的石头搭上，再再在上边在上边踏踏上上几个来回，几个来回，直到直到满意了满意了才才肯离肯离去。去。一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走，任人踏，它们任人踏，它们联结联结着故乡的着故乡的小路，也小路，也联结联结着乡亲们美好着乡亲们美好的情感。的情感。美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光。v美是校园中弯腰捡垃圾；美是校园中弯腰捡垃圾；v美是汽车上给老人让座；美是汽车上给老人让座；v美是美是_；v美还是美还是_。作业作业 必做：摘抄文中自己喜欢的句子。必做：摘抄文中自己喜欢的句子。 选做：课下搜集有关选做：课下搜集有关“美美”的图片，一起交的图片，一起交流流, 并写写自己发现的平凡事物中的美。并写写自己发现的平凡事物中的美。
