《苏科版九年级下册物理课件 第15章 15.2.2测量小灯泡的电功率0》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版九年级下册物理课件 第15章 15.2.2测量小灯泡的电功率0（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十五章第十五章 电功和功和电热SK版版 九年级九年级下下第二节电功率第二节电功率第第2课时测量小灯泡的电功率课时测量小灯泡的电功率习题链接习题链接123456提示：点击 进入习题答案呈现答案呈现78910BCCDB习题链接习题链接11提示：点击 进入习题夯实基础逐点练夯实基础逐点练1如图所示，电压表测量小灯泡两端的如图所示，电压表测量小灯泡两端的_，电流，电流表测量通过小灯泡的表测量通过小灯泡的_，运用公式，运用公式_计计算电功率测量小灯泡的额定功率时，通过调节滑动算电功率测量小灯泡的额定功率时，通过调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于变阻器的滑片，使电压表的示数等于小灯泡的小灯泡的_电
2、压电压电压电压PUI电流电流额定额定夯实基础逐点练夯实基础逐点练2在在“测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率”的实验中，小明同学连接的实验中，小明同学连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中发现：小灯泡变亮时电压表示数变小；小灯泡变暗中发现：小灯泡变亮时电压表示数变小；小灯泡变暗时，电压表示数变大经检查所用器材完好，出现这时，电压表示数变大经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是种现象的原因可能是_.夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】一般情况下在一般情况下在“测量小灯泡电功率测量小灯泡电功率”的实验的实验中，电压表应该并联在小
3、灯泡两端，当滑动变阻器阻中，电压表应该并联在小灯泡两端，当滑动变阻器阻值变小时，小灯泡应该变亮，电流表示数增大，电压值变小时，小灯泡应该变亮，电流表示数增大，电压表示数也增大，而题目中小灯泡变亮时，电压表示数表示数也增大，而题目中小灯泡变亮时，电压表示数反而减小，说明不是测小灯泡两端电压，而电源电压反而减小，说明不是测小灯泡两端电压，而电源电压不变，故也不是测电源电压，所以电压表测量的是滑不变，故也不是测电源电压，所以电压表测量的是滑动变阻器两端的电压动变阻器两端的电压夯实基础逐点练夯实基础逐点练学生由于受思维定式的影响，会不假思索地认为电压学生由于受思维定式的影响，会不假思索地认为电压表并联
4、在小灯泡两端表并联在小灯泡两端【答案答案】电压表与滑动变阻器并联了电压表与滑动变阻器并联了夯实基础逐点练夯实基础逐点练3【中中考考广广东东】图图中中“”“”分分别别表表示示电电表表的的正正负负接接线线柱，可以测量柱，可以测量R消耗的电功率的电路图是消耗的电功率的电路图是()B夯实基础逐点练夯实基础逐点练4某某同同学学利利用用如如图图所所示示电电路路，测测量量额额定定电电压压为为2.5 V的的小小灯泡的额定功率，下列说法错误的是灯泡的额定功率，下列说法错误的是()夯实基础逐点练夯实基础逐点练A闭合开关前，滑动变阻器的滑片闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑到应滑到B端端B闭闭合合开开关关后后，小小
5、灯灯泡泡不不发发光光，一一定定是是小小灯灯泡泡灯灯丝断了丝断了C当当电电压压表表示示数数为为2.5 V时时，测测出出通通过过小小灯灯泡泡的的电电流，可算出小灯泡的额定功率流，可算出小灯泡的额定功率D实实验验还还可可得得知知，小小灯灯泡泡的的实实际际功功率率越越大大，小小灯灯泡越亮泡越亮夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】闭合开关后小灯泡不发光的原因很多，可能闭合开关后小灯泡不发光的原因很多，可能是滑动变阻器连在电路中的电阻很大，导致流过小灯是滑动变阻器连在电路中的电阻很大，导致流过小灯泡的电流很小而不发光，还可能是电流表损坏了泡的电流很小而不发光，还可能是电流表损坏了(断断路路)等等【答案
6、答案】B夯实基础逐点练夯实基础逐点练5在在“测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率”的实验中，关于滑动变阻的实验中，关于滑动变阻器的作用，下列说法中错误的是器的作用，下列说法中错误的是()A保护电路保护电路B调节小灯泡两端的电压调节小灯泡两端的电压C多次测量取平均值减小误差多次测量取平均值减小误差D测出小灯泡在不同电压下的电功率测出小灯泡在不同电压下的电功率夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】由于小灯泡在不同电压下的电功率是不同的，由于小灯泡在不同电压下的电功率是不同的，所以此实验中不能求取电功率的平均值，故所以此实验中不能求取电功率的平均值，故C错误错误【答案答案】C夯实基础逐点练夯实基础
7、逐点练6如图所示是如图所示是“测量小灯泡电功率测量小灯泡电功率”的电路图，闭合开的电路图，闭合开关后，小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数关后，小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，下列说法中正确的是且接近于电源电压，下列说法中正确的是()A小灯泡短路小灯泡短路B电流表断路电流表断路C小灯泡断路小灯泡断路D滑动变阻器短路滑动变阻器短路夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】当滑动变阻器短路时，电压表示数也等于电当滑动变阻器短路时，电压表示数也等于电源电压，所以学生会误选源电压，所以学生会误选D.【答案答案】C夯实基础逐点练夯实基础逐点练7【中考中考淮安淮安】如图甲所示，
8、在如图甲所示，在“测量小灯泡电功测量小灯泡电功率率”的实验中，电源电压为的实验中，电源电压为4.5 V，小灯泡额定电，小灯泡额定电压为压为2.5 V，电阻约为，电阻约为10 .夯实基础逐点练夯实基础逐点练(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整解：如图所示解：如图所示夯实基础逐点练夯实基础逐点练(2)连接电路时，开关应处于连接电路时，开关应处于_状态状态(3)实验中无论怎么移动滑片实验中无论怎么移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是压表有示数，电流表无示数，原因可能是_(写出一种即
9、可写出一种即可)断开断开小灯泡断路小灯泡断路夯实基础逐点练夯实基础逐点练(4)排排除除故故障障后后，移移动动滑滑片片P到到某某一一位位置置，电电压压表表示示数数如如图图乙乙所所示示，示示数数为为_V；要要测测量量小小灯灯泡泡的的额额定定功功率，应将滑片率，应将滑片P向向_(填填“A”或或“B”)端移动，使端移动，使电压电压表示表示数为数为2.5 V.2.2B夯实基础逐点练夯实基础逐点练(5)移移动动滑滑片片P，记记录录多多组组对对应应的的电电压压表表和和电电流流表表的的示示数，绘制成数，绘制成IU图像根据图丙图像根据图丙所所给给的信息，计算出小灯泡的信息，计算出小灯泡的额定功的额定功率是率是_
10、W.夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】从坐标图中可知，小灯泡两端的电压为从坐标图中可知，小灯泡两端的电压为2.5 V时，电流为时，电流为0.2 A，则其功率为，则其功率为0.5 W.【答案答案】0.5夯实基础逐点练夯实基础逐点练8【 中考中考烟台烟台】某同学按照如图所示的电路测定小灯泡的电某同学按照如图所示的电路测定小灯泡的电功率，闭合开关功率，闭合开关S后，他观察到小灯泡不发光，但电流表、后，他观察到小灯泡不发光，但电流表、电压表指针有偏转以下判断正确的是电压表指针有偏转以下判断正确的是()A小灯泡被短路小灯泡被短路B小灯泡的灯丝断了小灯泡的灯丝断了C小灯泡与灯座接触不良小灯泡与灯座接
11、触不良D小灯泡的实际功率比额定功率小得多小灯泡的实际功率比额定功率小得多夯实基础逐点练夯实基础逐点练【点拨点拨】小灯泡被短路后，由于电压表与小灯泡并联，小灯泡被短路后，由于电压表与小灯泡并联，故电压表也被短路，因此电压表指针不偏转，电流表故电压表也被短路，因此电压表指针不偏转，电流表指针偏转，则选项指针偏转，则选项A中的说法是错误的；小灯泡的灯中的说法是错误的；小灯泡的灯丝断了或小灯泡与灯座接触不良时，电路为断路，电丝断了或小灯泡与灯座接触不良时，电路为断路，电流表指针不偏转，电压表的正负接线柱与电源两极相流表指针不偏转，电压表的正负接线柱与电源两极相连，因此电压表指针偏转，则选项连，因此电压
12、表指针偏转，则选项B、C中的说法都中的说法都是错误的；是错误的；夯实基础逐点练夯实基础逐点练当小灯泡的实际功率比额定功率小得多时，小灯泡虽当小灯泡的实际功率比额定功率小得多时，小灯泡虽然不会发光，但电路中有较小的电流，电流表、电压然不会发光，但电路中有较小的电流，电流表、电压表的指针会有偏转显然，小灯泡不亮可能不是电路表的指针会有偏转显然，小灯泡不亮可能不是电路故障，而是小灯泡的实际功率过小故障，而是小灯泡的实际功率过小【答案答案】D整合方法提升练整合方法提升练9【中考中考滨州，节选滨州，节选】某实验小组的同学用如图甲所示某实验小组的同学用如图甲所示器材测量小灯泡的电功率，待测小灯泡器材测量小
13、灯泡的电功率，待测小灯泡L的额定电压的额定电压为为3.8 V，额定功率小于，额定功率小于1 W，电源，电源电压恒为电压恒为6 V，滑动变阻器，滑动变阻器R的规格的规格为为“20 1 A”，如图甲所示是该，如图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路实验小组没有连接完整的电路整合方法提升练整合方法提升练(1)请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】滑动变阻器连入电路时应滑动变阻器连入电路时应“一上一下一上一下”，因，因小灯泡的额定电压为小灯泡的额定电压为3.8 V，故电压表量程应选择，故电压表量程应选择015 V
14、，连接如图，连接如图解：如图解：如图甲或图乙甲或图乙所示所示整合方法提升练整合方法提升练(2)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其值为为_A，小灯泡的额定功率为，小灯泡的额定功率为_W.整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】电流表选择量程为电流表选择量程为00.6 A，每一小格为，每一小格为0.02 A，此时指针对应位置为，此时指针对应位置为0.2 A, 小灯泡正常发光小灯泡正常发光其两端的电压应为其两端的电压应为3.8 V，则其额定功率为，则其额定功率为PUI3.8 V0.2 A0.76 W【答案答案】0.2；0.76整合方法提升练整合
15、方法提升练(3)测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向的实际功率，应将滑动变阻器的滑片向_(填填“左左”或或“右右”)移动移动整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡测出小灯泡的额定功率后，再测大于小灯泡额定功率的实际功率，应使小灯泡两端电压变大，此额定功率的实际功率，应使小灯泡两端电压变大，此时应减小滑动变阻器接入电路的电阻，使其两端电压时应减小滑动变阻器接入电路的电阻，使其两端电压变小，依据变小，依据“近下小，远下大近下小，远下大”的原则，应使滑动变的原则，应使滑动
16、变阻器的滑片向右移动阻器的滑片向右移动【答案答案】右右整合方法提升练整合方法提升练(4)测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率_(填填“需要需要”或或“不需不需要要”)多次测量求平均值，原因是多次测量求平均值，原因是_【点拨点拨】小灯泡在额定电压下的功率为额定功率，小小灯泡在额定电压下的功率为额定功率，小灯泡在不同电压下功率不同，故实验中不需要将测得灯泡在不同电压下功率不同，故实验中不需要将测得的几组数据分别求电功率，再求出它们的平均值的几组数据分别求电功率，再求出它们的平均值不需要不需要小灯泡在不同电压小灯泡在不同电压下功率不同下功率不同整合方法提升练整合方法提升练10在在“测定小灯泡额定功率
17、测定小灯泡额定功率”的实验中，电源电压的实验中，电源电压为为6 V，小灯泡的额定电压为，小灯泡的额定电压为3.8 V.整合方法提升练整合方法提升练(1)小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好示，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好(导导线不得交叉线不得交叉)整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】灯泡的额定电压为灯泡的额定电压为3.8 V，电压表应该选择，电压表应该选择 015 V的量程的量程.解：如图所示解：如图所示整合方法提升练整合方法提升练(2)实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的实验
18、时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为滑片使电压表的示数为_V，此时电流表的示，此时电流表的示数如图乙所示，其示数为数如图乙所示，其示数为_A，那么小灯泡的额定功率是那么小灯泡的额定功率是_W.3.80.72.66整合方法提升练整合方法提升练(3)小小华华等等同同学学为为了了得得到到比比较较准准确确的的小小灯灯泡泡额额定定功功率率，她她们们用用同同一一套套器器材材每每人人做做一一次次实实验验，将将电电压压表表调调到到3.8 V，图图丙丙是是其其中中一一次次实实验验所所调调的的电电压压表表示示数数，获获得三组数据，并进行了数据处理得三组数据，并进行了数据处理(由由公式公式
19、PUI计算出各次实验的功率，计算出各次实验的功率，并计算出三次功率的平均值并计算出三次功率的平均值)如下表如下表所示：所示：整合方法提升练整合方法提升练整合方法提升练整合方法提升练她测得的功率有差异的主要原因是她测得的功率有差异的主要原因是_.这样处理数据的方法是否正确？这样处理数据的方法是否正确？_(填填“正确正确”或或“不正确不正确”)，其理由是，其理由是_整合方法提升练整合方法提升练【点拨点拨】电压表使用的是电压表使用的是015 V的量程，电压表的量程，电压表3.8 V读数存在着较大的误差，从而导致测出的功率读数存在着较大的误差，从而导致测出的功率有差异通过多次测量求平均值可以减小误差有
20、差异通过多次测量求平均值可以减小误差【答案答案】电压表电压表3.8 V读数有误差读数有误差(或电流表读数有或电流表读数有误差；或电表读数有误差误差；或电表读数有误差)；正确；减小实验误差正确；减小实验误差探究培优拓展练探究培优拓展练11如如图图所所示示，小小灯灯泡泡的的额额定定电电压压为为3.8 V，电电阻阻R为为阻阻值值已已知知的的定定值值电电阻阻请请你你在在图图中中适适当当的的位位置置补补上上两两个个开开关关和和一一个个电电表表(电电压压表表或或电电流流表表)，使使之之成成为为测测量量小小灯灯泡的额定功率的电路，且泡的额定功率的电路，且实验实验操作操作简单简单探究培优拓展练探究培优拓展练探究培优拓展练探究培优拓展练解：如图所示解：如图所示
