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1、琵琶行白居易白居易（并序）（并序）缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。-唐宣宗唐宣宗李忱李忱 解题1.关于歌、行、引关于歌、行、引: : 琵琶琵琶行行原作原作琵琶引琵琶引，“行行”是乐曲的意思。白居易还是乐曲的意思。白居易还有有长恨歌长恨歌。歌、行、引。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其
2、实并三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，五言、七言、杂言的古体，富于变化。富于变化。 白居易，白居易，中唐著名现实主义诗人，字中唐著名现实主义诗人，字乐天乐天，晚年号晚年号香山居士香山居士 。青年时家境贫困，对社会生。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗进士，官至左拾遗( (谏官谏官) )。有。有“兼济天下兼济天下”的理的理想，屡次上书针砭时弊。写下了想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府新乐府、秦中吟秦
3、中吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反映劳动人民反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。 著有著有白氏长庆集白氏长庆集七十一卷，今存诗近三七十一卷，今存诗近三千首。在文学上白居易主张千首。在文学上白居易主张 文章合为时而著，文章合为时而著，歌诗合为事而作歌诗合为事而作 ，强调和继承我国古典诗歌的强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对现实主义优良传统，反对 嘲风月，弄花草嘲风月，弄花草 而别而别无寄托的作品，是无寄托的作品，是新乐府运动新乐府运动的倡导者的
4、倡导者，在文学，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。琵琶琵琶行行是我国文学史上著名的是我国文学史上著名的长篇叙事诗长篇叙事诗，是白居，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品易的代表作品之一。初中学过他的作品卖炭翁卖炭翁。 元元和和十十年年，予予左左迁迁九九江江郡郡司司马马。明明年年秋秋，送送客客湓湓浦浦口口，闻闻舟舟中中夜夜弹弹琵琵琶琶者者，听听其其音音，铮铮铮铮然然有有京京都都声声。问问其其人人，本本长长安安倡倡女女，尝尝学学琵琵琶琶于于穆穆、曹曹二二善善才才，年年长长色色衰衰，委委身身为为贾贾人人妇妇，遂遂命命酒酒，使使快快弹弹数数曲曲。曲曲罢罢
5、悯悯然然自自叙叙少少小小时时欢欢乐乐事事，今今漂漂沦沦憔憔悴悴，转转徙徙于于江江湖湖间间。予予出出官官二二年年，恬恬然然自自安安，感感斯斯人人言言，是是夕夕始始觉觉有有迁迁谪谪意意。因因为为长长句句，歌歌以以赠赠之之，凡凡六百一十六言，六百一十六言，命命曰曰琵琶行琵琶行。迁：调动官职，一般指升官；迁：调动官职，一般指升官；左迁，贬官。左迁，贬官。明年：第二年。今指今年下明年：第二年。今指今年下一年。一年。委身：托身。嫁的意思。委身：托身。嫁的意思。命酒：叫（手下人）摆酒。命酒：叫（手下人）摆酒。命，叫；酒，名词作动词。命，叫；酒，名词作动词。因为：古义：于是写成因为：古义：于是写成; ;今义：
6、连词，表原因今义：连词，表原因命：命名，题名。命：命名，题名。1 1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过；、交代时间、地点、人物和故事的主要经过； 2 2、概述琵琶女身世；、概述琵琶女身世； 3 3、点明写作动机；、点明写作动机； 4 4、定下全诗凄切伤怀的感情基调。、定下全诗凄切伤怀的感情基调。作用：作用：诗前小诗前小序有什么序有什么作用？作用？凄切伤怀凄切伤怀弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口
7、守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干！少年：本居京城色艺绝老大：门前冷落守空船沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。江心自叙身世苦我我闻闻琵琵
8、琶琶已已叹叹息息，又又闻闻此此语语重重唧唧唧唧。同同是是天天涯涯沦沦落落人人，相相逢逢何何必必曾曾相相识识！我我从从去去年年辞辞帝帝京京，谪谪居居卧卧病病浔浔阳阳城城。浔浔阳阳地地僻僻无无音音乐乐，终终岁岁不不闻闻丝丝竹竹声声。住住近近湓湓江江地地低低湿湿，黄黄芦芦苦苦竹竹绕绕宅宅生生。其其间间旦旦暮暮闻闻何何物物，杜杜鹃鹃啼啼血血猿猿哀哀鸣鸣。春春江江花花朝朝秋秋月月夜夜，往往往往取取酒酒还还独独倾倾。岂岂无无山山歌歌与与村村笛笛？呕呕哑哑嘲嘲哳哳难难为为听听。今今夜夜闻闻君君琵琵琶琶语语，如如听听仙仙乐乐耳耳暂暂明明。莫莫辞辞更更坐坐弹弹一一曲曲，为为君君翻翻作作琵琵琶琶行行。昔昔日日：才
9、才高高位位显显居居京京城城谪谪居居浔浔阳阳处处境境艰艰如如今今：同病相怜感慨多比较比较 诗人与琵琶女的身世遭遇：诗人与琵琶女的身世遭遇：“同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识相逢何必曾相识”赏析赏析 歌女（悲凄）歌女（悲凄） 诗人（凄苦）诗人（凄苦） 少年得意少年得意老年失意老年失意年表貌美年表貌美年老色衰年老色衰门庭若市门庭若市门前冷落门前冷落下嫁贾人下嫁贾人独守空船独守空船辞帝京，谪居卧病，辞帝京，谪居卧病，地僻无音乐，不闻丝竹地僻无音乐，不闻丝竹黄芦苦竹，杜鹃啼血黄芦苦竹，杜鹃啼血山歌村笛，呕哑嘲哳山歌村笛，呕哑嘲哳详写生平，略写感受详写生平，略写感受详写感受，略写生平详写感受
10、，略写生平同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 找出比喻句：找出比喻句：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通
11、声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。粗重急促亲切细柔清脆圆润婉转优美低沉凝涩激越雄壮音色凄厉化抽象无形为具体可感对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。 奥地利汉斯立克奥地利汉斯立克 论音乐的美论音乐的美【分组探讨分组探讨】这一段中写到的音乐在旋律上有没有变化？如果有的话，是什这一段中写到的音乐在旋律上有没有变化？如果有的话，是什么样的变化？作者是如何表现这种变化的？么样的变化？作者是如何表现这种变化
12、的？这种变化和琵琶女的人生经历有没有联系？如果有，是什么样这种变化和琵琶女的人生经历有没有联系？如果有，是什么样的联系？的联系？这种变化在听曲者的心中引发了什么感触？这种变化在听曲者的心中引发了什么感触？ 有。从旋律上看，先是有。从旋律上看，先是婉转婉转流畅的令人流畅的令人愉悦愉悦的（大珠小珠落玉的（大珠小珠落玉盘）；中间富有变化，由盘）；中间富有变化，由流畅变为冷涩流畅变为冷涩（间关莺语花底滑，幽咽泉（间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇）；最后是流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇）；最后是激越雄壮激越雄壮的（银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣）。作者直写音乐，运
13、用大的（银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣）。作者直写音乐，运用大量比喻，将抽象的音乐形象化。量比喻，将抽象的音乐形象化。有，这种乐曲中的变化恰似琵琶女坎坷的一生：有，这种乐曲中的变化恰似琵琶女坎坷的一生：少年时的春风少年时的春风得意（年轻时红极一时的快乐时光），年老后的门前冷落（年老色得意（年轻时红极一时的快乐时光），年老后的门前冷落（年老色衰，门前冷落时的凄冷），嫁给商人妇后的独守空船（历经人世沧衰，门前冷落时的凄冷），嫁给商人妇后的独守空船（历经人世沧桑之后的愤慨以及对自己身世遭遇的伤感）。桑之后的愤慨以及对自己身世遭遇的伤感）。引发了作者对青年时在京为官的回忆，想到了现在贬谪浔阳的引发了作
14、者对青年时在京为官的回忆，想到了现在贬谪浔阳的伤感。伤感。浔浔阳阳楼楼楹楹联联： 枫枫叶叶四四弦弦秋秋，枨枨触触天天涯涯 迁迁谪谪恨恨； 浔浔阳阳千千尺尺水水，勾勾留留江江上上别别离离情情。成语成语“高山流水高山流水”，比喻知己或知音，比喻知己或知音，也比喻音乐优美也比喻音乐优美。知音 春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境
15、。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是知音！你真是
16、我的知音。我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。朋友。 列子列子- -汤问汤问当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。这就是音乐的作用。 从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。如：苏联歌曲喀秋莎“歌声好像明媚的春光”。（2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如：列子.汤问 “余音绕梁，三
17、日不绝。” （3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。如赤壁赋“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”（4）描写周围环境，从侧面进行烘托。如琵琶行“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ”听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李李 白白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：注：绿绮：古代名琴绿绮：古代名琴流水：借用高山流水的典故。流水：借用高山流水的典故。 霜钟：霜钟：山海经山海经中山经中山经载，风山有九钟，霜载，风山有九钟，霜 降而鸣。降而鸣。 赏析布置作
18、业布置作业1 1、比较阅读白居易的比较阅读白居易的夜闻歌者，时自京夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州城谪浔阳宿于鄂州与与琵琶行琵琶行在在思想内容思想内容和和表现手法表现手法上的异同。上的异同。夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切？借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，一问一沾襟，低眉终不说。低眉终不说。2、仿写句子、仿写句子,进
19、一步体会作者描摹声音的高妙。进一步体会作者描摹声音的高妙。例（例（1）：）：那音乐粗重深沉，就像浓厚的黑云压了下那音乐粗重深沉，就像浓厚的黑云压了下来，暴雨挟着狂风，在冲荡着天地。来，暴雨挟着狂风，在冲荡着天地。(2)(3)(4)思想内容：思想内容：1.相同点：两诗都反映的是歌女的悲惨命运，都寄予了作相同点：两诗都反映的是歌女的悲惨命运，都寄予了作者对她们的深切同情。者对她们的深切同情。2.不同点：不同点：夜夜只是较客观地叙述描绘，没有具体交待只是较客观地叙述描绘，没有具体交待歌女的身世；歌女的身世；琵琵中不仅详细地叙述了琵琶女的身世，中不仅详细地叙述了琵琶女的身世，而且也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的深切感受，反映而且也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的深切感受，反映社会现实更为广阔。社会现实更为广阔。【参考答案参考答案】表现手法：表现手法：1.相同点：都善用相同点：都善用“秋月秋月”渲染气氛，两诗的基调都是凄渲染气氛，两诗的基调都是凄凉压抑的。凉压抑的。2.不同点：不同点：琵琵详细描述了音乐的演奏过程，而详细描述了音乐的演奏过程，而夜夜只概括地写出歌者的只概括地写出歌者的“愁绝愁绝”、“凄切凄切”；琵琵对琵琶对琵琶女外貌的描写是概括性的，而女外貌的描写是概括性的，而夜夜对歌女的外貌描写却对歌女的外貌描写却很细腻。很细腻。
