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1、父亲节浪漫图片【篇一：2015-2016 学年江西省新余市高一下学期期末考试语文试题(图片版)】【篇二：对父母的爱慕和占有欲的消退】对父母的爱慕和占有欲的消退对父母的爱慕和占有欲的消退随着性别意识的发展，这个阶段的孩子与父母的感情中带有性的意随着性别意识的发展，这个阶段的孩子与父母的感情中带有性的意念。通常男孩偏爱自己的母亲，女孩偏爱自己的父亲，极端者会因念。通常男孩偏爱自己的母亲，女孩偏爱自己的父亲，极端者会因为想独占自己的母亲父亲而仇视另一方，出现为想独占自己的母亲父亲而仇视另一方，出现“ “恋父情绪恋父情绪” ”或或“ “恋恋母情绪母情绪” ”。对父母的爱慕对父母的爱慕对异性家长的爱慕对
2、异性家长的爱慕当一个男孩长到当一个男孩长到 4 4 岁的时候，对母亲的感情不再是过去那种婴儿的岁的时候，对母亲的感情不再是过去那种婴儿的依赖心理，而多了一种像父亲那样的浪漫想法，他通常坚信自己长依赖心理，而多了一种像父亲那样的浪漫想法，他通常坚信自己长大后会和母亲结婚。因为他知道母亲是世界上最重要、最亲密、最大后会和母亲结婚。因为他知道母亲是世界上最重要、最亲密、最有吸引力的女人，虽然他并不明白结婚是怎么回事。而女孩也会在有吸引力的女人，虽然他并不明白结婚是怎么回事。而女孩也会在这个阶段对父亲表现出爱慕之情。这个阶段对父亲表现出爱慕之情。在孩子性别认同发展过程中，这种对父母的爱恋之情有助于孩子
3、正在孩子性别认同发展过程中，这种对父母的爱恋之情有助于孩子正确认识自己的性别，形成对异性的正常情感，孩子今后对感情、婚确认识自己的性别，形成对异性的正常情感，孩子今后对感情、婚姻的理解和态度也会在这种充满梦想的情感中形成，影响到他们今姻的理解和态度也会在这种充满梦想的情感中形成，影响到他们今后的婚姻生活。后的婚姻生活。对同性家长的复杂情感对同性家长的复杂情感这个阶段的孩子常常会做噩梦，很难让人相信的是，这种情况很有这个阶段的孩子常常会做噩梦，很难让人相信的是，这种情况很有可能是孩子对同性家长的复杂情感所引起的。对于同性家长，他们可能是孩子对同性家长的复杂情感所引起的。对于同性家长，他们既喜爱又
4、嫉妒甚至是恐惧，孩子对异性家长的爱慕让他对同性家长既喜爱又嫉妒甚至是恐惧，孩子对异性家长的爱慕让他对同性家长产生了这种复杂的情感。产生了这种复杂的情感。通常一个男孩爱他的母亲会胜过爱任何同龄小女孩，而对于父亲，通常一个男孩爱他的母亲会胜过爱任何同龄小女孩，而对于父亲，他通常是充满竞争感和敬畏感的。男孩能意识到母亲是属于父亲的，他通常是充满竞争感和敬畏感的。男孩能意识到母亲是属于父亲的，所以，无论他多么喜欢自己的父亲，也会偷偷希望父亲哪天回不了所以，无论他多么喜欢自己的父亲，也会偷偷希望父亲哪天回不了家，他羡慕自己的父亲以至于嫉妒和怨恨。而在这些可怕的想法闪家，他羡慕自己的父亲以至于嫉妒和怨恨。
5、而在这些可怕的想法闪现之后，孩子又会对自己的想法感到内疚。现之后，孩子又会对自己的想法感到内疚。同样，女孩对母亲的情感也是复杂的，有时候想独占自己的父亲，同样，女孩对母亲的情感也是复杂的，有时候想独占自己的父亲，孩子会希望母亲不要早早回家，如果觉得母亲看透了自己的心思，孩子会希望母亲不要早早回家，如果觉得母亲看透了自己的心思，她会感到很害怕。她会感到很害怕。占有欲的消退占有欲的消退孩子对家长的这种爱慕情感并不会持续太久，也不会很强烈。孩子对家长的这种爱慕情感并不会持续太久，也不会很强烈。到孩子到孩子 6 6、7 7 岁的时候，他已经知道，父亲或母亲不可能被自己独占。岁的时候，他已经知道，父亲或
6、母亲不可能被自己独占。有时候假想到自己的小心思被同性家长发现后生气的样子会让他感有时候假想到自己的小心思被同性家长发现后生气的样子会让他感到恐惧，这种恐惧心理会让他学会躲避异性家长的亲密接触。当父到恐惧，这种恐惧心理会让他学会躲避异性家长的亲密接触。当父亲想要亲吻女儿时，女儿不会再像以前那样欣然接受，而是推开自亲想要亲吻女儿时，女儿不会再像以前那样欣然接受，而是推开自己的父亲，孩子对异性家长不再具有占有欲。己的父亲，孩子对异性家长不再具有占有欲。随着时间的推移，孩子开始把自己的兴趣转向不受个人情感影响的随着时间的推移，孩子开始把自己的兴趣转向不受个人情感影响的事情上去。例如游戏、运动、读书等，
7、他们不再把父母作为模仿的事情上去。例如游戏、运动、读书等，他们不再把父母作为模仿的对象，取而代之的是同性的其它孩子。对象，取而代之的是同性的其它孩子。 父母该怎么做父母该怎么做如果父母意识到，孩子对自己有下意识的怨恨和恐惧时，不必对孩如果父母意识到，孩子对自己有下意识的怨恨和恐惧时，不必对孩子表示出刻意的温柔，这种做法可能让你的孩子更反感。也不要为子表示出刻意的温柔，这种做法可能让你的孩子更反感。也不要为了孩子的感受而故意和配偶疏远，这会影响孩子对家长伟大形象的了孩子的感受而故意和配偶疏远，这会影响孩子对家长伟大形象的评判，同时他也会因为自己对异性家长的占有欲而更加内疚和害怕。评判，同时他也会
8、因为自己对异性家长的占有欲而更加内疚和害怕。这个时期的孩子对异性家长的爱慕是非常强烈的，异性家长的一举这个时期的孩子对异性家长的爱慕是非常强烈的，异性家长的一举一动都会对孩子产生较大的情感波动。所以，不要再在孩子面前暴一动都会对孩子产生较大的情感波动。所以，不要再在孩子面前暴露自己的身体或与孩子共浴。也要防止孩子看到你和配偶在床上亲露自己的身体或与孩子共浴。也要防止孩子看到你和配偶在床上亲密的样子，这会对孩子形成巨大的刺激。密的样子，这会对孩子形成巨大的刺激。家长要向孩子说明，孩子的这种想法并不奇怪，但父母是属于双方家长要向孩子说明，孩子的这种想法并不奇怪，但父母是属于双方的，不能被孩子所独占
9、。如果孩子因为嫉妒对家长粗暴无理，家长的，不能被孩子所独占。如果孩子因为嫉妒对家长粗暴无理，家长一定要坚持和孩子讲道理，同时也要想方法缓解孩子愤怒和内疚的一定要坚持和孩子讲道理，同时也要想方法缓解孩子愤怒和内疚的心。心。【篇三：感恩父母】感恩父母感恩父母 班会背景班会背景 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
10、因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。 活动目的活动目的 1. 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2. 2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。 3. 3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。恩。 活动准备活动准备 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲天下父母父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌
11、曲天下父母心、母亲、父亲、世上只有妈妈好、感恩的心。心、母亲、父亲、世上只有妈妈好、感恩的心。 活动过程活动过程 ：课前营造氛围课前营造氛围播放歌曲母亲播放歌曲母亲甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？集体答复：父母集体答复：父母甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？甲：
12、是的，没有父母，哪来我们的生命？乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；乙：母爱似海，她温柔细腻乙：母爱似海，她温柔细腻合：初一合：初一1212班感恩父母主题班会现在开始。班感恩父母主题班会现在开始。甲：首先让我们以热烈的掌声欢送各位领导、老师和家长来参加这甲：首先让我们以热烈的掌声欢送各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。次主题班会。 第一环节第一环节 回忆亲情回忆亲情甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“ “慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣
13、。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。” ”学生跟读学生跟读营造气氛营造气氛乙：这是一首母亲的赞歌。确实我们最应该感激一直以来为我们默乙：这是一首母亲的赞歌。确实我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。幻灯出示：亲情赞颂知多少幻灯出示：亲情赞颂知多少甲：甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟
14、大父母之爱，表达对父母的感激之情。或唱歌，或讲故事，或朗诵父母之爱，表达对父母的感激之情。或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。诗歌。 播背景音乐父亲播背景音乐父亲感谢您感谢您我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈男男 1 1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！的欢乐！ 男男 2 2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！我领略世界的繁华！ 女女 1 1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！子！女女 2 2：是您，在一个又一个黄昏
15、，翘首门口，盼我回家！：是您，在一个又一个黄昏，翘首门口，盼我回家！男男 1 1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男男 2 2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。女女 1 1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，女女 2 2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。男男 1 1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜
16、或忧，难以释怀，女女 1 1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，花，女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！拔！合可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说：合可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说：男男 1 1：妈妈，不必担忧，在我的眼中，您永远都是最美，：妈妈，不必担忧，在我的眼中，您永远都是最美，男男 2 2：我将用我日
17、益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！女女 1 1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，女女 2 2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！众合爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！众合爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！女合我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！女合我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！男合我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好男合我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！的报答！众合
18、谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！众合谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用学们用 9090 秒静静回想父母对你的关爱。秒静静回想父母对你的关爱。乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮
19、着母亲的乳汁露出笑脸；揪着育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关心中茁壮成长。微不至的关心中茁壮成长。乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？多少？我们又报答了多少呢？请学生说说自己在校或在家的表现。请学生说说自己在校或在家的表现。例如
20、在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或例如在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临外出打工的父母，根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临外出打工的父母，只顾自己的开心与父母顶嘴等。只顾自己的开心与父母顶嘴等。甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请欣赏：新编三字经欣慰。下面请欣赏：新编三字经幻灯出示新编三字经：大家一起边拍手边朗诵幻灯出示新编三字经：大家一起边拍手边朗诵为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。
21、爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！第二环节第二环节 拥抱篇拥抱篇体验亲情体验亲情 ( (背景音乐我的父亲母亲背景音乐我的父亲母亲) )乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣赏温馨家庭给我们带的而宜人。请欣赏温
22、馨家庭给我们带的苹果树和男孩的故事苹果树和男孩的故事附：很久很久以前，有一棵很大的树附：很久很久以前，有一棵很大的树她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王男孩会沿着树干一直爬到男孩会沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。 他还会爬到树上摘苹果来吃。他还会爬到树上摘苹果来吃。他们会一起玩捉迷藏。他们会一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下玩累了，男孩就靠在树上
23、在她树荫的庇护下睡觉。睡觉。男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大有一天，男孩来到树下。有一天，男孩来到树下。 树说：树说：“ “来啊，孩子，爬上我的树干，抓来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！” ”男孩却说：男孩却说：“ “我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。” ”“ “我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？我想买一些玩具来玩，我需要
24、钱，你可以给我一些钱吗？” ”“ “真抱歉真抱歉” ”树说，树说，“ “我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。” ”男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。走了。树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过树好伤心。树好伤心。有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。有一天，当男孩长成一
25、个真正的大人的时候，他回来了。树高兴得发抖，她说：树高兴得发抖，她说：“ “来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！荡秋千，快快乐乐的！” “” “我太忙了，没时间爬树。我太忙了，没时间爬树。” ”男孩说，男孩说，“ “我必我必须为我的家庭工作。须为我的家庭工作。” ”他说他说“ “我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？吗？”“”“真抱歉，孩子真抱歉，孩子” ”，树说，树说，“ “我没有房子，森林就是我的房我没有房子，森林就是我的房子。子。”“”“不过，你可
26、以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。” ”于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。来。树觉得好孤独，心里很难过。树觉得好孤独，心里很难过。一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。来。“ “来啊！孩子来啊！孩子” ”，她轻轻地对男孩说，她轻轻地对男孩说，“ “过来，来玩呀！过来，
27、来玩呀！” ”“ “我已经老了，玩不动了我已经老了，玩不动了” ”男孩说。男孩说。“ “我想坐船离开这里，让自己的身我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？心放松一下。你可以给我一艘船吗？” ”“ “砍下我的树干去造条船吧！砍下我的树干去造条船吧！” ”树说。树说。“ “这样你就可以远航了这样你就可以远航了你就你就会快乐了。会快乐了。” ”于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。 他坐着船去了很远的地他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐方，很久都没有再露面。树好快乐但不是真的。但不是真的。很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的
28、老人，他又回到这里。很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。“ “真抱歉，我的孩子真抱歉，我的孩子” ”，树说，树说，“ “我已经没有什么东西再可以给你了。我已经没有什么东西再可以给你了。” ”“ “我的苹果没了。我的苹果没了。”“”“我的牙齿也咬不动苹果了。我的牙齿也咬不动苹果了。” ”男孩说。男孩说。“ “我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。” ”“ “我太老了，不能在上面荡秋千了。我太老了，不能在上面荡秋千了。” ”“ “我的树干没了我的树干没了” ”，树说，树说，“ “你也不能爬上来了。你也不能爬上来了。” ”“ “我太老了，也爬不动
29、了我太老了，也爬不动了” ”，男孩说。，男孩说。树说：树说：“ “我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉个老树根。我很抱歉” “” “我现在不需要那么多我现在不需要那么多” ”，男孩答复，男孩答复，“ “只只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。” ”“ “太好了！太好了！” ”树一边说，一边努力挺直身子。树一边说，一边努力挺直身子。“ “正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子
30、，坐下，快坐下来休息一下。下来休息一下。” ”男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：图片，学生思考感悟。请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“ “你想到了什么你想到了什么” ”？学生自由发言？学生自由发言甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“ “天下天下父母心父母心” ”啊！播放歌曲天下父母心：然
31、而在日常生活中，我们总啊！播放歌曲天下父母心：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：丁丁在家里叹气；请看小品：丁丁在家里由部分学生和家长代表合演，主要凸显双休孩子在家不听父母教由部分学生和家长代表合演，主要凸显双休孩子在家不听父母教导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象。的现象。乙
32、：你们认为丁丁在家的表现怎样？乙：你们认为丁丁在家的表现怎样？甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤抖？难道不为之甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤抖？难道不为之惭愧？今天我们有幸邀惭愧？今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请家长！大家掌声欢送！家长！大家掌声欢送！家
33、长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法甲：请刚刚第一环节中发言的同学发言：直到今天你想对爸爸甲：请刚刚第一环节中发言的同学发言：直到今天你想对爸爸( (妈妈妈妈) )说些什么？说些什么？ 第三环节第三环节 行动篇行动篇回报亲情回报亲情甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你请拿出我们的实际行动，向爱我们的
34、人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。学生发言：也可以谈谈自己平常的一些做法。学生发言： 倒开水。倒开水。按摩。按摩。捶背。捶背。考大学，让爸妈高兴。考大学，让爸妈高兴。赚很多的钱，给父母买东西。赚很多的钱，给父母买东西。生病时多陪他们。生病时多陪他们。给父母讲笑话，逗他们开心。给父母讲笑话，逗他们开心。爸爸妈妈累爸爸妈妈累了，给他们表演节目。了，给他们表演节目。帮爸妈煮饭。帮爸妈煮饭。帮妈妈拣莱。帮妈妈拣莱。 多媒体多媒体出示同学们孝敬父母的镜头出示同学们孝敬父母的镜头甲：甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰
35、富；乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富；甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言亲爱的爸爸妈妈，亲爱的爸爸妈妈，我向你们保证：我向你们保证：从现在开始，从现在开始，在思想上让你们安心；在思想上让你们安心；在学习上让你们放心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；在生活上让你们省心；以最优异的表现来报答你们的养育之恩；以最优异的表现来报答你们的养育之恩；我决不辜负父母心！我决不辜负父母心！
36、第四环节第四环节由班主任对主题班会进行总结由班主任对主题班会进行总结鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是父女，做一个优秀的学生，这就是父母最好的感恩。伴着歌曲感恩之心孩子们给父母写一封信，升母最好的感恩。伴着歌曲感恩之心孩子们给父母写一封信，升华情感，班会课结束。华情感，班会课结束。
