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1、班主任培训班主任培训主题班会含义主题班会含义 班主任根据教育教学要求和班级班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况，确立主题、围绕主学生的实际情况，确立主题、围绕主题，对学生开展思想教育的一种班会题，对学生开展思想教育的一种班会活动。活动。日常主题主题班会类型主题班会类型偶发主题节日主题阶段主题政治主题班会过程班会过程 4班会主题班会主题 1班会内容班会内容 2班会形式班会形式 3主题班会设计要点主题班会设计要点 班会主题班会题目班会题目体现班会理念与内容体现班会理念与内容 紧扣主题，言简意赅，一目了然。紧扣主题，言简意赅，一目了然。或富有文采，或针对性强，或新颖别致，或富有文采，或针对性强
2、，或新颖别致， 或时代感强或时代感强 例：感恩父母主题例：感恩父母主题 ： 为了父母的微笑为了父母的微笑 康乃馨的呼唤康乃馨的呼唤 爸爸、妈妈，我想对您说爸爸、妈妈，我想对您说 爱，让我们在一起爱，让我们在一起 班会目的班会目的班会期望达到的目标班会期望达到的目标 （从局部入手，针对班级、学生需要解决的问题；（从局部入手，针对班级、学生需要解决的问题； 从整体方面，培养学生某种素质）从整体方面，培养学生某种素质） 细分目标：认知目标、情感目标、行为目标细分目标：认知目标、情感目标、行为目标 例：例：善待挫折善待挫折班会目的班会目的 认知目标：使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折认知目
3、标：使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折 的承受力，掌握对待挫折的正确方法的承受力，掌握对待挫折的正确方法 情感目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石情感目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石 在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者 行为目标：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，行为目标：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折， 提高抗挫提高抗挫 能力，掌握正确对待挫折的办法。能力，掌握正确对待挫折的办法。 班会内容班会结构班会结构l激趣导入激趣导入循序渐进循序渐进高潮迭起高潮迭起 总结升华
4、总结升华l敞现敞现 交流交流辨析辨析提升提升环节题目环节题目n善用修辞，巧借谚语善用修辞，巧借谚语 n结构整齐，讲究对仗结构整齐，讲究对仗 n由浅入深，层层递进由浅入深，层层递进 素材选择素材选择u可取自班级：学生成绩数据、问卷调查结可取自班级：学生成绩数据、问卷调查结 果、班级情况果、班级情况 图片或视频等。图片或视频等。u可取自学校：科任建议、师兄师姐建议、可取自学校：科任建议、师兄师姐建议、 心理老师建心理老师建 议、主任校长建议等。议、主任校长建议等。 u可取自家长：家长信件、视频、亲临现场等。可取自家长：家长信件、视频、亲临现场等。u可取自社会：结合各节日，邀请企业家，可取自社会：结
5、合各节日，邀请企业家， 社会现象图社会现象图 片、视频等。片、视频等。 例例:善待挫折善待挫折主题班会结构：主题班会结构： 认识挫折认识挫折了解挫折了解挫折感受挫折感受挫折 善待挫折善待挫折战胜挫折战胜挫折 例：例：为了父母的微笑为了父母的微笑走进亲情走进亲情咀嚼往事；感悟亲情咀嚼往事；感悟亲情反思自我；反思自我；再悟亲情再悟亲情歌颂亲情；回报亲情歌颂亲情；回报亲情 例：例：感受辉煌成就，感悟时代精神感受辉煌成就，感悟时代精神图文说昨天图文说昨天长辈谈开拓长辈谈开拓小品演今天小品演今天诗歌诵明天诗歌诵明天例：例：善待挫折善待挫折初识挫折初识挫折了解挫折了解挫折感受挫折感受挫折善待挫折善待挫折战
6、胜挫折战胜挫折 班会形式分析数据分析数据 讲故事讲故事看图片看图片观视频观视频赏歌曲赏歌曲玩游戏玩游戏演小品演小品谈看法谈看法写感想写感想知识问答知识问答诗歌朗诵诗歌朗诵集体签名集体签名倡议宣誓倡议宣誓大合唱大合唱表现载体表现载体 班会过程班会前期准备班会前期准备人员分工：人员分工：资料搜集组、课件制作组、资料搜集组、课件制作组、 宣传宣传后勤组、主持人等。后勤组、主持人等。材料准备：材料准备：结合班会教案，准备好班会课中结合班会教案，准备好班会课中将使用的素材等。将使用的素材等。环境布置：环境布置：布置好黑板标题、班级风貌、布置好黑板标题、班级风貌、 学学生桌椅摆放等。生桌椅摆放等。 设备准
7、备：设备准备：多媒体平台、翻页笔、麦克等多媒体平台、翻页笔、麦克等 班会导入班会导入开门见山式：开门见山式： 直入班会主题直入班会主题活动导入式：活动导入式： 参与投票、小组汇参与投票、小组汇报等报等激趣导入式：激趣导入式： 猜谜语、听音乐、看猜谜语、听音乐、看FLASH等等 班会过程班会结尾班会结尾自然而又意味深长，具自然而又意味深长，具有教育延伸意义。有教育延伸意义。 班主任小结班主任小结 1、对本次班会的成败得、对本次班会的成败得失作中肯的评价。失作中肯的评价。 2、升华主题，深化认识、升华主题，深化认识 班会组织班会组织体现学生的主体性和参与性。体现学生的主体性和参与性。环节结合思想性
8、和教育性。环节结合思想性和教育性。活动过程突显活动性和互动性。活动过程突显活动性和互动性。由浅入深，有高潮呈现。由浅入深，有高潮呈现。注意整体，应对好随时的突发情注意整体，应对好随时的突发情况况 Image Info www.wizdata,co,kr Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use. 班会主题班会主题班会内容班会内容班会形式班会形式班会过程班会过程班会题目班会题目班会目的班会目的班会结构班会结构环节题目环节题目素材选择素材选择表现载体表现载体前期准备前期准备班会导入班会导入班会组织班会组织班会结尾班会结尾班主任小结班主任小结谢谢
