《七年级语文上册 21《化石吟》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 21《化石吟》课件 （新版）新人教版（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。 它能给勇敢者以智慧，也能给勤奋者以收获。 只要你懂得它的珍贵呀啊、 山高那个路远也能获得！ 哎啦嗨嗨、哎啦嗨嗨、哎嗨哎哎、哎哎嗨呀、 呀嗨哎嘿、哎哟、哎嗨哟！ 有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。 它能给懦弱者以坚强，也能给善良者以欢乐。 只要你把它埋在心中啊， 天长那个地久不会失落！ 哎啦嗨嗨、哎啦嗨嗨、哎嗨哎哎、哎哎嗨呀、 呀嗨哎嘿、哎哟、哎嗨哟！ 什么是化石？什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经
2、过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。代。 动、植物死亡后，埋在泥沙里。随着时间的推移，动、植物死亡后，埋在泥沙里。随着时间的推移，动、植物尸体会随着泥沙的沉积逐渐被埋在地球深处。动、植物尸体会随着泥沙的沉积逐渐被埋在地球深处。由于这里的压力很大，湿度很高，沉积的泥沙逐渐变成由于这里的压力很大，湿度很高，沉积的泥沙逐渐变成了一层岩石，地质学上叫地层。那动、植物的坚硬部分了一层岩石，地质学上叫地层。那动、植物的坚硬部分
3、-骨骼、贝壳等也随着泥沙逐渐变为地层而像岩石一样骨骼、贝壳等也随着泥沙逐渐变为地层而像岩石一样坚硬；动、植物的那些柔软部分，如叶子等，也可能在坚硬；动、植物的那些柔软部分，如叶子等，也可能在地层中留下印迹。这种随着地层的形成而形成的留有原地层中留下印迹。这种随着地层的形成而形成的留有原动、植物印迹的石头，叫做化石。动、植物印迹的石头，叫做化石。 化石形成后，不管地球上发生怎样的变化，它也不化石形成后，不管地球上发生怎样的变化，它也不会改变。因此，化石成了记录地球历史的特殊文字。根会改变。因此，化石成了记录地球历史的特殊文字。根据这些特殊文字，人们可以了解地层的年龄和当时的一据这些特殊文字，人们
4、可以了解地层的年龄和当时的一些情况。例如：在喜马拉雅山上找到了鱼龙的化石，而些情况。例如：在喜马拉雅山上找到了鱼龙的化石，而鱼龙是鱼龙是2 2亿多年前生活在海洋中的动物，从而证明了整亿多年前生活在海洋中的动物，从而证明了整个喜马拉雅山区，在个喜马拉雅山区，在2 2亿多年前是一片汪洋大海。亿多年前是一片汪洋大海。 化石吟化石吟是一首科学诗。科学诗是是一首科学诗。科学诗是以以诗的形式诗的形式写写科学内容科学内容。“吟吟”是古是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是文中的随笔，
5、可以不拘一格。这里是赞颂赞颂的意思。的意思。朗朗读读感感知知化石吟 提示：诗人以优美的语言，富有感情地提示：诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。语调的变化。 读准字音读准字音奇奇幻幻（ ） 裹裹（ ）藏）藏葱茏葱茏（ ）卓越卓越（ ）骸骸（ ）骨）骨 潜潜（ ）行）行躯躯壳壳（ ） 档档（ ）案）案猛猛犸犸（ ） 悄悄（ ）然）然huhu n ngugucng
6、lngcng lngzhuzhu yu yu h h i iqiqi n nk k dngdngmmqioqio 解释词语解释词语幽雅幽雅悄然悄然叹服叹服葱茏葱茏奇幻奇幻海枯石烂海枯石烂安静美观而不落俗套。安静美观而不落俗套。形容寂静无声的样子。形容寂静无声的样子。称赞而且佩服。称赞而且佩服。形容经历的时间极长。表示形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。意志坚定，永不改变。（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。奇异而虚幻。奇异而虚幻。自由朗读自由朗读要求：要求：读准字音，读出情感读准字音，读出情感1、这首诗主要讲了什么？写了科学家通过研究化石展现了亿万年前的写了科学家通过研究化石展现了亿万
7、年前的神奇景象。神奇景象。2、表达了作者怎样的感情？赞美了科学的神奇和人类的伟大。赞美了科学的神奇和人类的伟大。3、全文可分几层？每一层分别讲了什么？一、一、1-2通过发问，引发联想通过发问，引发联想二、二、3-6具体抒写，无限遐思具体抒写，无限遐思三、三、7回应发问回应发问自主学习自主学习1、指名学生诵读第指名学生诵读第1节，思考：节，思考：（1）第一节诗中运用连续问句有什么好处？）第一节诗中运用连续问句有什么好处？（2）诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了）诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的最早的”生生物依次
8、指什么？物依次指什么？（3）请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生）请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。物进化的话题。2、诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点？结构有什么特点？第一节诗中运用连续问句有什么好处？第一节诗中运用连续问句有什么好处？ 明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想象亿万年前那使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的
9、神话。神话。 诵读第诵读第1 1节，思考：诗歌以四个问句节，思考：诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个的历程，诗行中提到的几个“最早的最早的”生物依次指什么？生物依次指什么？ 依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和被子植物。两栖类的祖先和被子植物。 请结合你所搜集到的生物学知识，请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。谈谈有关生物进化的话题。 最最早早的的树树儿儿裸裸子子植植物物生命起源生命起源泥盆纪泥盆纪二叠纪二叠纪雷龙雷龙帝鳄帝鳄猛犸像猛犸像霸王龙的化石及胚胎令人叹服的大自然
10、 诗的第二节和最后一节构成什么诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。关系，这样安排结构有什么特点。 “ “逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现逝去万载的世界又重现” ”，照应，照应，照应，照应“ “逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现逝去万载的世界可会重现”“”“沉睡沉睡沉睡沉睡亿年的石头说了话亿年的石头说了话亿年的石头说了话亿年的石头说了话” ”，照应，照应，照应，照应“ “沉睡亿沉睡亿沉睡亿沉睡亿年的石头能否说话年的石头能否说话年的石头能否说话年的石头能否说话” ”。这两节的后两。这两节的后两。这两节的后两。这两节的
11、后两句也互相照应。可以说，第句也互相照应。可以说，第句也互相照应。可以说，第句也互相照应。可以说，第7 7 7 7节是对第节是对第节是对第节是对第2 2 2 2节的回答。节的回答。节的回答。节的回答。 化石重现的逝去万载的世界是一个怎化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？ 3 3、4 4、5 5、6 6节是化石的节是化石的“话话”。合作探究合作探究1、“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”在全诗中起在全诗中起到什么作用？到什么作用？2、怎样理解、怎样理解“黑色的驱壳黑色的驱壳一本珍贵的一本珍贵的密码密码”？3、“时光在你脸
12、上时光在你脸上细细描画细细描画”是写人是写人吗？你怎样理解？吗？你怎样理解？ 体会第体会第3 3节中节中“你把我的思绪引向你把我的思绪引向远古远古”在行文中的作用。在行文中的作用。 “你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”是表现作者是表现作者思路的句子，是紧承问句之后具体抒写遐思路的句子，是紧承问句之后具体抒写遐思的内容。思的内容。 第第3 3节中的节中的“你你”具体指代什么具体指代什么？能否改成？能否改成“他他”，为什么？，为什么？ “你你”指代苏醒的化石，用第二人称，指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。显得亲切自然。 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本
13、珍贵的密码”一句的？明确：古代的生物明确：古代的生物虽虽已死亡，已死亡，其肉体其肉体经过亿经过亿万年早已化万年早已化为为乌乌有，但它有，但它们们作作为为生命之躯生命之躯的的证证据是据是实实实实在在的，有在在的，有这这些深埋在地下的化石的存在，些深埋在地下的化石的存在，就足以就足以证证明地球上的生命是明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。生生不息的、繁衍不断的。在在这这些化石中，作些化石中，作为为生命基生命基本物本物质质的化合物的化合物还还保留着，保留着，为为科学家研究生物科学家研究生物进进化提供化提供了必要的条件。了必要的条件。第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是
14、写人吗？你怎样理解？明确：不是写人。明确：不是写人。这这一一节节中作者的中作者的思思绪飞绪飞向那向那远远古洪流，海枯石古洪流，海枯石烂烂，沧沧海桑田，物海桑田，物转转星移，无星移，无论论多久多久远远，无无论变论变化多大，都阻化多大，都阻挡挡不了生命的不了生命的航船从太古不息地向近代航船从太古不息地向近代进发进发，生，生命的形式也由低命的形式也由低级级向高向高级级演化演化。“刻下道道刻下道道皱纹皱纹”写的是化石，写的是化石，这这是是一种比一种比喻喻，人，人脸脸是生命是生命历历程的写真，程的写真，而把化石比作人而把化石比作人脸皱纹脸皱纹，不正是地，不正是地球古生物的档案球古生物的档案吗吗？想想说说
15、就就说说 你最喜欢哪一节？品味一下，你最喜欢哪一节？品味一下，说说理由。说说理由。 读完这首诗你想说些什么？读完这首诗你想说些什么？面对复原的恐龙和远古林木，你有何面对复原的恐龙和远古林木，你有何感想，请与同学们相互交流！感想，请与同学们相互交流！ “复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼吼”诗句会引发你作何感想，请就你诗句会引发你作何感想，请就你搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况。猛犸的情况。 恐龙恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大类，恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐恐
16、龙龙”一词的原来意思是：一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点物个体都比较巨大，看上去有点“恐怖恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，。其实，现在知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到大的体长数十米，小的体长不到1 1米。有米。有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽附近。或沼泽附近。 两亿多年前，恐龙两亿多年前，恐龙这一奇特这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它的生命曾经是地球上高傲的主人。它们生存了上亿年之久，在中生代繁盛们生存了上亿年之久，在中生
17、代繁盛称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无数令人又突然间全部消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。 这段历史时期出现的许多有特色的这段历史时期出现的许多有特色的事情，人们在化石研究中去探索、去找事情，人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索，其中如最为凶猛的巨龙，寻、去思索，其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙，身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙，是现今大象体重脖子最长的马门溪龙，是现今大象体重1010倍的最重的恐龙震龙，奔跑速度较快倍的最重的恐龙震
18、龙，奔跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及愚笨的的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等。剑龙和食量最大的腕龙等。 猛猛猛猛犸犸犸犸 猛犸猛犸猛犸猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物是地球上早已灭绝的哺乳动物是地球上早已灭绝的哺乳动物是地球上早已灭绝的哺乳动物, , , ,生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先被称为古象）作为大象的祖先被称为古象）作为大象的祖先被称为古象）作为大象的祖先, , , ,它们的体它们的体它们的体它们的体形比象要大形比象要大形比象要
19、大形比象要大, , , ,嘴里伸出的獠牙比当代的象嘴里伸出的獠牙比当代的象嘴里伸出的獠牙比当代的象嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而牙要长得多。因而牙要长得多。因而牙要长得多。因而, , , ,从外形上看从外形上看从外形上看从外形上看, , , ,猛犸给猛犸给猛犸给猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉人一种青面獠牙的凶猛感觉人一种青面獠牙的凶猛感觉人一种青面獠牙的凶猛感觉, , , ,而不像今天而不像今天而不像今天而不像今天的大象那样温驯谦和。的大象那样温驯谦和。的大象那样温驯谦和。的大象那样温驯谦和。 猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚
20、猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就地区发现的。猛犸的身世来历在当时就地区发现的。猛犸的身世来历在当时就地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭众说纷纭众说纷纭众说纷纭, , , ,但依考古发现可以推断的是当但依考古发现可以推断的是当但依考古发现可以推断的是当但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。时西伯利亚的猛犸数量十分可观。时西伯利亚的猛犸数量十分可观。时西伯利亚的猛犸数量十分可观。 延延 伸伸 欣欣 赏赏鱼化石鱼化石艾青艾青动作多么活泼，动作多么活泼，精力多么旺盛，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；在大海里浮沉；不幸遇到
21、火山爆发，不幸遇到火山爆发，也可能是地震，也可能是地震，你失去了自由，你失去了自由，被埋进灰尘；被埋进灰尘；过了多少亿年，过了多少亿年，地质勘察队员，地质勘察队员，在岩层里发现你，在岩层里发现你，依然栩栩如生。依然栩栩如生。但你是沉默的，但你是沉默的，连叹息也没有，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，鳞和鳍都完整，却不能动弹；却不能动弹；你绝对的静止，你绝对的静止，对外界毫无反应，对外界毫无反应，看不见天和水，看不见天和水，听不见浪花的声音。听不见浪花的声音。延延 伸伸 欣欣 赏赏 化化石石的的故故事事令令人人神神往往、惊惊讶讶，阅阅读读全全诗诗，请请选选择择一一种种化化石石，合合理理想想像像，写写一一段段故故事事，体体裁裁不限。不限。 请请你你在在学学习习了了张张锋锋的的化化石石吟吟和和艾艾青青的的鱼鱼化化石石的的基基础础上上，课课外外搜搜集集相相关关资资料料，自自拟题目，写一首小诗。拟题目，写一首小诗。课课 堂堂 小小 结结 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。
