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1、解决问题（例5）长方形和正方形 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼，才能使拼成的拼，才能使拼成的图形周形周长最短？最短？一、审读题意，交流理解一、审读题意，交流理解追追问：要解决的：要解决的问题是什么？是什么？问题：你都知道了什么？：你都知道了什么？ 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼，才能使拼成的拼，才能使拼成的图形周形周长最短？最短？一、审读题意，交流理解一、审读题意，交流理解一、审读题意，交流理解一、审读题意，交流理解问题：谁能完整地能完整地说一一说这道道题的意思？的意思？ 用用1
2、6张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼，才能使拼成的拼，才能使拼成的图形周形周长最短？最短？二、尝试中体会，领悟方法二、尝试中体会，领悟方法（一）独立尝试，初步体会（一）独立尝试，初步体会问题：1. 要想用要想用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和正方形，方形和正方形， 使拼成的使拼成的图形周形周长最短，你有什么最短，你有什么办法法吗？2. 请你自己你自己动手手试着画一画。着画一画。 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼，才能使拼成的拼，才能使拼成的图形周形周长最短？最短？二、尝试
3、中体会，领悟方法二、尝试中体会，领悟方法（二）学生交流，感悟方法（二）学生交流，感悟方法问题：1. 你拼成的周你拼成的周长最短的最短的图形是什么形是什么样的？周的？周长是多少？是多少？2. 还有不同的拼法有不同的拼法吗？ 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼，才能使拼成的拼，才能使拼成的图形周形周长最短？最短？二、尝试中体会，领悟方法二、尝试中体会，领悟方法问题：1. 解决解决这个个问题，大家可以怎，大家可以怎样想呢？我想呢？我们一起来一起来 回回顾刚才同学才同学们的好的好办法。法。（三）回顾过程，渗透方法（三）回顾过程，渗透方法2. 看了同
4、学看了同学们的好的好办法，你能法，你能说一一说我我们怎怎样做就做就 能正确找到所要拼的能正确找到所要拼的图形形吗？ 用用16张边长是是1分米的正方形分米的正方形纸拼拼长方形和方形和正方形。怎正方形。怎样拼，才能使拼成的拼，才能使拼成的图形周形周长最短？最短？三、运用方法，解决问题三、运用方法，解决问题问题：1. 读一一读，说一一说你都知道了什么。你都知道了什么。2. 想一想，怎想一想，怎样能找到正确的能找到正确的节省胶省胶带的方法？自己的方法？自己试一一试。3. 怎怎样捆最捆最节省胶省胶带？说一一说你是怎么想的。你是怎么想的。 把把12盒右面盒右面这样的保的保鲜膜捆在一起，怎膜捆在一起，怎样捆最捆最节省胶省胶带？四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第87页练习十九，第页练习十九，第4题。题。
