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1、引领时代的思考引领时代的思考欧洲启蒙运动欧洲启蒙运动第第22课课一、冲出思想的牢笼一、冲出思想的牢笼阅读教材第一目阅读教材第一目 1 1、思考：、思考：14-1914-19世纪欧洲四次思想解放运动分世纪欧洲四次思想解放运动分别是什么？别是什么？2 2、欧洲四次思想解放运动的代表人物及观点。、欧洲四次思想解放运动的代表人物及观点。 第一次思想解放运动第一次思想解放运动 文艺复兴运动文艺复兴运动 第二次思想解放运动第二次思想解放运动 启蒙运动启蒙运动第三次思想解放运动第三次思想解放运动 自由主义自由主义第四次思想解放运动第四次思想解放运动 社会主义思想社会主义思想影响人类历史进程的四次思想解放运动
2、影响人类历史进程的四次思想解放运动1 14 41 17 7世世纪纪主要思想：人文主义主要思想：人文主义代表人物：但丁、莎士比亚等代表人物：但丁、莎士比亚等1 17 71 18 8世世纪纪主要思想：理性主义主要思想：理性主义代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动1 19 9世世纪纪主要思想：主要思想：“自由自由”“平等平等”代表人物：亚当代表人物：亚当斯密等斯密等影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动1 19 9世世纪纪主要思想：马克思主义主要思想：马克思主义代表人物：马克思、恩格
3、斯代表人物：马克思、恩格斯影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动 代表人物 观 点文艺文艺复兴复兴但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚等人文主义。追求个性解放和自由，以人为中心考察和认识世界启蒙启蒙运动运动伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、洛克等理性主义。提倡理性，权利上人人平等自由自由主义主义亚当斯密、孔德、杜威等要求政治上、经济上自由和平等社会社会主义主义思想思想马克思、恩格斯提出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想，无产阶级只有推翻资产阶级统治，才能解放自己。（1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展； （2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供 了依据；（3
4、）封建君主专制不仅侵犯了人民群众的利益，而 且阻碍了资本主义的发展，资产阶级需要更强 大的思想武器摧毁封建制度；（4）资产阶级力量的壮大。二、理性的追求二、理性的追求启蒙运动启蒙运动1 1、背景、背景2 2、启蒙运动的核心、启蒙运动的核心 理性主义理性主义3、运动性质：、运动性质：4、斗争对象：、斗争对象：5、核心思想：、核心思想：欧洲资产阶级发动的反封建的思想文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。封建专制制度、天主教会理性主义2、时间：、时间：1718世纪理性主义理性主义 用科学知识来认识事物，对其进行用科学知识来认识事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理。人们合理的分析、思考、判断和处理
5、。人们把这个时代称为把这个时代称为“启蒙时代启蒙时代”。把他们倡。把他们倡导的思想称为导的思想称为“理性主义理性主义”。即启蒙思想。即启蒙思想家用人的思考和判断去批判教权主义、家用人的思考和判断去批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级号召的消灭专制主义，以达到资产阶级号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现专制王权、贵族特权和等级制度，实现政治民主、权利平等和个人自由。政治民主、权利平等和个人自由。高潮：法国启蒙运动高潮：法国启蒙运动为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度 矛盾
6、最为尖锐。矛盾最为尖锐。直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。6 6、启蒙运动的中心：法国、启蒙运动的中心：法国3 3、代表人物、代表人物 伏尔泰伏尔泰 孟德斯鸠孟德斯鸠 卢梭卢梭 “三权分立三权分立”学说。学说。主张：主张： 他认为，行政权、立法权和司法权应该分开，他认为，行政权、立法权和司法权应该分开，否则就会产生独裁和专制。否则就会产生独裁和专制。坚决否定封建王权，（激坚决否定封建王权，（激进派）进派）“人民主权说人民主权说”、主张：主张： 他认为人的权利是自然赋予、不可剥夺的天然权他认为人的权利是自然赋予、不可剥夺的天然权利。利。 国家
7、是人民与统治者之间订立契约的产物，只有国家是人民与统治者之间订立契约的产物，只有统治者和被统治者都遵守这个契约，社会才能稳定发统治者和被统治者都遵守这个契约，社会才能稳定发展。展。社会契约论社会契约论”。反封建专制；反封建专制；反天主教会；反天主教会；法国启蒙运动的开拓者与领袖法国启蒙运动的开拓者与领袖主张：主张： 把教士称作把教士称作“文明的恶棍文明的恶棍”，骂教皇是，骂教皇是“两足禽两足禽兽兽”。针对天主教教会的黑暗统治，他提出了。针对天主教教会的黑暗统治，他提出了“打打倒卑鄙无耻的东西倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类消灭败类”的战斗口号。的战斗口号。 发表悲剧发表悲剧俄狄浦斯俄狄浦斯冒犯宫廷
8、和贵族，曾两冒犯宫廷和贵族，曾两次被关进巴士底狱。次被关进巴士底狱。启蒙运动简表启蒙运动简表代代 表表主要观点或主张主要观点或主张法国法国高潮高潮孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭“三权分立三权分立”“人民主权说人民主权说”、“社会契约论社会契约论”反封建专制，反天主教反封建专制，反天主教会，倡导君主立宪会，倡导君主立宪伏尔泰伏尔泰8、探讨启蒙运动有何历史作用。（1）启迪了人们的思想，弘扬理性，把人们的思想）启迪了人们的思想，弘扬理性，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来；从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来；（2）为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思）为美国独立战争和法国大革命提供了锐
9、利的思想武器；想武器；（3）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。1、启蒙运动的核心思想是2、法国启蒙运动的开拓者是3、孟德斯鸠的最重要思想是练习1.以下人物不属于法国启蒙思想家的是A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.恩格斯2.法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家是A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.欧文3.“三权分立”的学说奠定了资产阶级政权的理论基础，这一学说是由谁提出来的A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.马克思4.阅读下列材料：自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。孟德斯鸠请回答：（1）上述材料体现了哪种思潮？（2）这种思潮宣扬哪
10、些思想？起到了什么作用？阅读材料阅读材料：1 1、人权宣言人权宣言：人们生来是自由的，在：人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等。赋的权利；在法律面前人人平等。 2 2、独立宣言独立宣言的核心思想是：倡导自由、平等的核心思想是：倡导自由、平等的原则，宣告北美十三个殖民地脱离英国独立。的原则，宣告北美十三个殖民地脱离英国独立。 3 3、中华民国临时约法中华民国临时约法规定：中华民国的主权规定：中华民国的主权属于全体国民；国民一律平等；国民有集会、结社、言属于全体国民；国民一律平等；国民有集会、结
11、社、言论等自由；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。论等自由；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 讨论讨论：1 1、这些文件分别是什么历史事件？、这些文件分别是什么历史事件？ 2 2、文件体现了哪些人的思想？、文件体现了哪些人的思想？ 3 3、这些思想起了什么作用？、这些思想起了什么作用？ 反对封建专制制度和天主教会，天赋人权，反对封建专制制度和天主教会，天赋人权，主权在民，人人平等。主权在民，人人平等。 启蒙思想的主要观点启蒙思想的主要观点三、对自由权利的追求三、对自由权利的追求 自由主义自由主义自学课文第三目自学课文第三目 了解自由主义产生的背景、代表人物、了解自由主义产生的背景
12、、代表人物、 主要观点和作用。主要观点和作用。背背 景：工业革命的完成，资本主义的发展。人们要求景：工业革命的完成，资本主义的发展。人们要求 更多自由的权利。更多自由的权利。代表人物：亚当代表人物：亚当斯密斯密主要观点：政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动主要观点：政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动 自由。自由。作作 用：在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中用：在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中 起过积极的作用。起过积极的作用。文艺复兴与启蒙运动的对比名称时间中心核心思想性质代表人物作用文艺复兴启蒙运动14-17世纪17-18世纪意大利法国人文主义理性主义反封建的思想解放运动但丁、达芬奇伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭打破封建统治和教会神学的思想束缚，强调和发挥人的作用。为资本主义的产生奠定了思想文化基础把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来，为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，为马克思主义哲学的创立提供了理论前提
