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1、第4课毛泽东词两首第二单元 诗歌学习重点1.背诵、默写毛泽东的诗词名句。2.体会青年时代的毛泽东的博大胸怀和革命壮志，领悟词中多角度描写景物的艺术表现手法。文本导学1.读准字音(1)单音字沁园春( )百舸()峥嵘() 寥廓()挥斥方遒() 浪遏飞舟()答案基础积累qnzhn rnlio kuqi(2)多音字曾曾记否( )曾祖父( )咽喇叭声咽( )咽喉( )cnznyyn华风华正茂( )华山( )huHu2.辨形组词(1)沁( )泌( )(2)狰( )峥( )(3)稠( )惆( )(4)遏( )碣( )(5)侯( )候( )答案沁园春分泌狰狞峥嵘稠密惆怅阻遏墓碣王侯气候3.理解词义(1)漫江：
2、_(2)浅底：_(3)峥嵘：_(4)指点江山：_(5)浪遏飞舟：_(6)到中流击水：_(7)挥斥方遒：_(8)粪土当年万户侯：_(9)喇叭声咽：_满江。在这里意思是评点、评说。阻止。清澈的水底。形容才气、品格等超越寻常；不平凡。答案这里指游泳。热情奔放，劲头正足。遒，强劲。名词作动词，视如粪土。声音受阻而低沉。4.选词填空(1)意气义气他在商场上摸爬滚打了几十年，总是感到很孤独，直至遇到王志浩，他才觉得找到了_相投的朋友。他是一个讲_的人，每每同事遇到困难，他总是热心帮助他们。意气义气解析答案解解析析“意气”指，意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。“义气”指，由于私人关系而甘于
3、承担风险或牺牲自己利益的气概；有这种气概或感情。(2)风华正茂年富力强当年我们_，精力旺盛，不论撰文还是校对，都能得心应手。县委领导班子成员大都是_的中青年。解析答案风华正茂年富力强解解析析“风华正茂”指风采和才华正在最好的时候。“年富力强”指年纪轻，精力旺盛。1.朗读该词，把握本词的感情基调和节奏。答案整体把握2.全词的词眼是哪一句？你能把“立”“看”“怅”“问”“忆”“记”这六个动词联系起来，大致摸清这首词的思路吗？答案3.忆秦娥娄山关一词中写了哪些意象？营造了怎样的气氛？答案答答案案上阕以西风、霜天、残月、雁叫、马蹄声、喇叭声等事物构成色彩浓烈的画面，造成紧张热烈而又带几分肃穆的气氛，以
4、此烘托行军急速、机动灵活、勇往直前的红军队伍。下阕以雄关、苍山、残阳等意象营造出了壮阔苍凉的背景。沁园春雪1.本词在景与情的处理上有什么特点？答案重点突破2.上阕和下阕中的两个问句有何作用？答案3.古人笔下秋景多肃杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景有何特点？为什么会如此？探探究究点点拨拨 “万类霜天竞自由”句，是对以上山、树、水、船、鹰、鱼等事物精神风貌的概括。万类：万物。霜天：习惯指秋天。这句话意思是说，世界万物，在寒秋严霜下仍然蓬蓬勃勃，奋发自强。暗喻了当时大好的革命形势。诗词是靠形象思维表达思想感情的，一般都不直说。答案忆秦娥娄山关4.忆秦娥娄山关中“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表
5、达了词人怎样的情怀？答案答答案案第一句描写了娄山关的牢固险要；第二句中的“越”写出了自豪地越过娄山关的行动，“迈步”是“越”的动作。这两句生动地刻画了红军既威武雄壮又从容不迫的巨人之姿。5.诗词讲究炼句，为此很多诗人、词人在锤炼语句上下了很大的功夫。忆秦娥娄山关中的“长空雁叫霜晨月”一句，毛泽东的初稿是“梧桐叶下黄花发”，请比较一下这两句，说说改动后有什么好处。答案答答案案天宇辽阔，雁声嘹唳，寒霜铺地，残月如钩。意象叠加这种手法在古典诗词中很常见。毛泽东继承了这种手法，以长空、雁叫、霜晨、残月等意象构成了色彩浓重的图画，营造了一种紧张、热烈而又带有几分肃穆的氛围，以此烘托行军急速、机动灵活、勇
6、往直前的红军队伍。而“梧桐叶下黄花发”一句，只是景物描写，在烘托气氛方面较为逊色。1.沁园春长沙这首词上阕描写秋景极其生动、传神，试从不同角度赏析其写景特色。答案美点赏析答案答案(1)变换视觉，层次分明。七个写景句远近结合，俯仰搭配，分总有序。(2)动静结合。写山、写林突出“遍”和“染”，化静为动；舸、鹰、鱼是动景，先静后动，写景活泼，写出了生机。(3)巧绘色彩。山之红，水之碧，天之蓝，色彩鲜明。(4)讲究炼字。如“争”字写行船之奋，“击”字写雄鹰之健，“翔”字写鱼儿之乐，锤炼之妙，令人拍案叫绝；形容词，如“红”、“漫”、“透”字的应用也十分成功。2.忆秦娥娄山关的上阕在写景方面主要运用了哪种表现手法？答案答答案案动静结合的表现手法。静景：广袤的天空，如钩的残月，满地的白霜。动景：西风烈，雁叫声，马蹄声，喇叭声。动静结合，既展现了当时的环境，也创造了一种肃穆的行军气氛。
