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1、母母亲亲 阎维文你入学的新书包有人给你拿你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的你爱吃的(那那)三鲜馅有人三鲜馅有人(他他)给你包给你包你委屈的泪花有人给你擦你委屈的泪花有人给你擦啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不管你走多远不管你走多远无论你在干啥无论你在干啥到什么时候也离不开到什么时候也离不开咱的妈咱的妈你身在你身在(那那)他乡住有人在牵挂他乡住有人在牵挂你回到你回到(那那)家里边有人沏热茶家里边有人沏热茶你躺在你躺在(那那)病床上有人病床上有人(他他)掉眼泪掉眼泪你
2、露出你露出(那那)笑容时有人乐开花笑容时有人乐开花啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不管你多富有不管你多富有无论你官多大无论你官多大到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘咱的妈咱的妈荷荷叶叶 母母亲亲心心冰冰冰心冰心 (19001999) 原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名著名女作家，儿童文学家女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水创作内容大致包括：创作内容大致包括： 母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的
3、哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根的根本出发点本出发点。花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：菡萏菡萏：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru linpng hndn pihuiq zh yn b 适意：适意： 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。舒适。舒适。在一个地方来回地走；在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。 （树叶）遮蔽；树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。花开的好预兆。花开的好预兆。菡萏菡萏：花花瑞瑞：欹欹斜：斜：荫蔽荫蔽：徘徊徘徊：1 1、把握节奏、把握节奏2 2、注意语调、注意语调2 2、体会情感、体会情感 选择你喜欢选
4、择你喜欢的段落进行配乐的段落进行配乐美读比赛美读比赛 1 1、本文花了大量笔墨描写、本文花了大量笔墨描写的对象是什么？的对象是什么？莲花（红莲）莲花（红莲）2 2、文中几次写到红莲？当时的环境、作者的、文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？心情、红莲的情形各是怎样？ 繁杂的雨繁杂的雨浓阴的天浓阴的天烦闷烦闷开满亭亭开满亭亭雷声作了雨雷声作了雨越下越大越下越大不适意不适意徘徊徘徊左右欹斜左右欹斜无依无靠无依无靠雨肆意的雨肆意的下着下着不宁的心绪不宁的心绪散尽散尽 感动感动在大荷叶的覆在大荷叶的覆盖下，不动摇盖下，不动摇环境环境心情心情红莲红莲一写看红一写看红莲莲二写看红二
5、写看红莲莲三写看红三写看红莲莲3 3、本文题目、本文题目荷叶荷叶 母亲母亲，作者写了荷叶对，作者写了荷叶对雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？雨中红莲的呵护。这和母亲有什么关系？ 母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回母亲因为怕我被雨淋湿被雷吓着，唤我回屋，给予我荷叶般的呵护和荫蔽。屋，给予我荷叶般的呵护和荫蔽。 母亲给予我的爱与荷叶给予红莲的爱是一母亲给予我的爱与荷叶给予红莲的爱是一样的，都是一种浓浓的母爱。样的，都是一种浓浓的母爱。4 4、文中哪个句子体现了荷叶与母亲的、文中哪个句子体现了荷叶与母亲的这种关系？这种关系？ “母亲啊！你是荷叶，我是母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除
6、了你，红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1 1、 “心中的雨点心中的雨点”指什么？指什么？2 2、如何理解、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？下的荫蔽？”3.3.、这一句在文章结构上有什么作用？、这一句在文章结构上有什么作用？2、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中
7、得到得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福希望，在冷落中得到幸福3、点明主旨，深化中心点明主旨，深化中心1、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？这是怎样的一种写法？ 借物抒情借物抒情诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发。通过描写此物予以抒发。 借物抒情：借物抒情： 在我们的生活中随时都融入了母亲
8、那浓浓的爱。在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。 清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱；清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱； 出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱；出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱； 用心去爱孩子已经成为您的习惯，您是我们躲避风雨用心去爱孩子已经成为您的习惯，您是我们躲避风雨的港湾。在您爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。的港湾。在您爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 上学时整齐的书包里有浓浓的母爱；上学时整齐的书包里有浓浓的母爱； 临睡前掩紧的被角有浓浓的母爱；临睡前掩紧的被角
9、有浓浓的母爱；本文借荷叶抒发对母爱本文借荷叶抒发对母爱的歌颂，你能否也借助一种的歌颂，你能否也借助一种形象表现对母爱的歌颂？形象表现对母爱的歌颂？母亲，如果我是您就是母亲，如果我是您就是， 。母亲，如果我是您就是母亲，如果我是您就是， 。优美文段优美文段2 2分分钟背诵比赛钟背诵比赛1、搜集关于母爱的名言警句、诗词文章和感、搜集关于母爱的名言警句、诗词文章和感人故事人故事2、回报母亲：今天回家，亲自为母亲做一件、回报母亲：今天回家，亲自为母亲做一件力所能及的事力所能及的事3、课外阅读冰心的课外阅读冰心的繁星繁星和和春水春水，了，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。也体会寄情于物写法的妙处。
