《吉林省白城市第十中学八年级语文上册 第22课 爱莲说课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省白城市第十中学八年级语文上册 第22课 爱莲说课件 新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 爱莲说 周敦颐说课标说课标说课标说课标说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说教法说教法说教法说教法说学法说学法说学法说学法说过程说过程说过程说过程说教材说教材 1.教学目标：教学目标： 知识与能力：掌握相关文言实词；学习托物言知识与能力：掌握相关文言实词；学习托物言 志和衬托的写法志和衬托的写法 过程与方法：反复朗读以致成诵，整体感知课文过程与方法：反复朗读以致成诵，整体感知课文 情感态度价值观：通过理解作者高洁的品格和情操，情感态度价值观：通过理解作者高洁的品格和情操， 引导学生确立自己的志趣追求。引导学生确立自己的志趣追求。 2.教学重点：多种形式朗读，探究莲的象征意义，教学
2、重点：多种形式朗读，探究莲的象征意义， 理解作者寄寓中的思想感情。理解作者寄寓中的思想感情。 3.教学难点：学习托物言志的写法，引导学生正确教学难点：学习托物言志的写法，引导学生正确 确立自己的志趣追求。确立自己的志趣追求。说教法：说教法： 朗读法朗读法 质疑法质疑法 讨论法讨论法说学情 第一：学生课前搜集有关莲的信息第一：学生课前搜集有关莲的信息 第二：教师制作介绍莲的课件第二：教师制作介绍莲的课件说学法说学法 自主自主 合作合作 探究探究导导导导 入入入入 新新新新 课课课课介绍文体作者介绍文体作者介绍文体作者介绍文体作者品读课文品读课文品读课文品读课文朗读训练朗读训练朗读训练朗读训练归纳
3、总结归纳总结归纳总结归纳总结作业布置作业布置作业布置作业布置拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸 教教学学过过程程留留 得得 枯枯 荷荷 听听 雨雨 声声 李李 商商 隐隐荷荷 尽尽 已已 无无 遮遮 雨雨 盖盖 苏苏 轼轼制制 芰芰 荷荷 以以 为为 衣衣 ，集集 芙芙 蓉蓉 以以 为为 裳裳。 屈屈 原原 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。 早早有有蜻蜻蜓蜓立立上上头头 小小荷荷才才露露尖尖尖尖角角“说说” 古古代代的的一一种种议议论论性性文文体体 周敦颐：周敦颐： 宋代著名哲学宋代著名哲学家家, ,字茂叔字茂叔, , 世称世称“濂溪先生濂溪先生”。因。因爱莲之
4、洁白爱莲之洁白, ,感宦感宦海之混沌海之混沌, ,写下著写下著名的名的爱莲说爱莲说。 周敦颐：周敦颐：朗读训练朗读训练问题设计问题设计: (1)课文从哪几个方面描写莲花课文从哪几个方面描写莲花?分别分别写出了写出了莲花莲花怎样的特点怎样的特点?(2)莲的这些特征象征人的哪些美好的品质莲的这些特征象征人的哪些美好的品质?(3)作者通过对莲花的描写作者通过对莲花的描写,表现了什么表现了什么思想感情思想感情?这这是一种什么写法是一种什么写法?(4)作者赞美莲花，为何还写菊花和牡丹？作者赞美莲花，为何还写菊花和牡丹？研研 读读 课课 文文归纳总结归纳总结1、 归纳主题。归纳主题。2、明确作者写此文的目
5、的和意义。、明确作者写此文的目的和意义。拓展延伸 随堂练笔 1 1、爱莲说爱莲说是一片脍炙人口是一片脍炙人口的铭文的铭文, ,历代文人把莲花式的高尚品历代文人把莲花式的高尚品质作为自己的处世之道质作为自己的处世之道, ,读完此文读完此文, ,结合自己的生活谈谈感受。结合自己的生活谈谈感受。 2 2 运用托物言志的写法，以运用托物言志的写法，以 “我喜欢我喜欢-”为开头写一段话所选之物如松树，为开头写一段话所选之物如松树，桃花梅花，小草等桃花梅花，小草等作业布置 . .背诵并默写课文背诵并默写课文 附：板书设计附：板书设计爱莲说周敦颐生长环境高洁质朴莲 体态香气正直美名远扬 风度气质清高端庄物志说课标说课标 疏通文意、熟悉常用文言词语和文言疏通文意、熟悉常用文言词语和文言句式、体会文章情感句式、体会文章情感
