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1、安全学原理引引 言言安全的重要性安全的重要性l l安全是人类生存和发展的最基本要求，是生命与健安全是人类生存和发展的最基本要求，是生命与健安全是人类生存和发展的最基本要求，是生命与健安全是人类生存和发展的最基本要求，是生命与健康的基本保障。康的基本保障。康的基本保障。康的基本保障。l l安全是人类生存与发展活动中永恒的主题，也是当安全是人类生存与发展活动中永恒的主题，也是当安全是人类生存与发展活动中永恒的主题，也是当安全是人类生存与发展活动中永恒的主题，也是当今乃至未来人类社会重点关注的重要问题之一。今乃至未来人类社会重点关注的重要问题之一。今乃至未来人类社会重点关注的重要问题之一。今乃至未来
2、人类社会重点关注的重要问题之一。l l安全促进生产，生产必须安全。安全促进生产，生产必须安全。安全促进生产，生产必须安全。安全促进生产，生产必须安全。对安全的认识和理解？对安全的认识和理解？l l安全是一种主体安全是一种主体安全是一种主体安全是一种主体没有危险没有危险没有危险没有危险的客观状态。的客观状态。的客观状态。的客观状态。没有伤害没有伤害没有损失没有损失没有威胁没有威胁没有事故发生没有事故发生感感性性认认识识安全分为狭义安全与广义安全。安全分为狭义安全与广义安全。安全分为狭义安全与广义安全。安全分为狭义安全与广义安全。狭义的安全，某一领域或系统中的安全，具有技术安全的狭义的安全，某一领
3、域或系统中的安全，具有技术安全的狭义的安全，某一领域或系统中的安全，具有技术安全的狭义的安全，某一领域或系统中的安全，具有技术安全的含义。含义。含义。含义。l l如生产安全、机械安全、矿业安全、交通安全、消防如生产安全、机械安全、矿业安全、交通安全、消防如生产安全、机械安全、矿业安全、交通安全、消防如生产安全、机械安全、矿业安全、交通安全、消防安全、航空安全、建筑安全、核工业安全等。安全、航空安全、建筑安全、核工业安全等。安全、航空安全、建筑安全、核工业安全等。安全、航空安全、建筑安全、核工业安全等。广义的安全，即大安全广义的安全，即大安全广义的安全，即大安全广义的安全，即大安全- -全民、全
4、社会的安全。全民、全社会的安全。全民、全社会的安全。全民、全社会的安全。l l是以某一领域或系统为主的技术安全扩展到生活安全是以某一领域或系统为主的技术安全扩展到生活安全是以某一领域或系统为主的技术安全扩展到生活安全是以某一领域或系统为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安与生存安全领域，形成生产、生活、生存领域的大安全。全。全。全。安全安全安全安全- -与危险相伴而生与危险相伴而生与危险相伴而生与危险相伴而生安全与危险在系统中是一对矛盾体。安全与危险在系统中是一对矛盾
5、体。安全与危险在系统中是一对矛盾体。安全与危险在系统中是一对矛盾体。这对矛盾体的运动、变化和发展推动着安全科学这对矛盾体的运动、变化和发展推动着安全科学这对矛盾体的运动、变化和发展推动着安全科学这对矛盾体的运动、变化和发展推动着安全科学的发展和人类安全意识的提高。的发展和人类安全意识的提高。的发展和人类安全意识的提高。的发展和人类安全意识的提高。安全学原理安全学原理的研究内容：的研究内容：归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四方面：归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四方面：安全科学的哲学基础；安全科学的哲学基础；安全科学的基本理论（基础理论）；安全科学的基本理论（基础理论）；安全工程
6、与技术；安全工程与技术；安全科学的经济规律。安全科学的经济规律。安全学原理：安全学原理：安全学原理：安全学原理： 研究伤亡事故的发生、发展及预防的原理，是安研究伤亡事故的发生、发展及预防的原理，是安研究伤亡事故的发生、发展及预防的原理，是安研究伤亡事故的发生、发展及预防的原理，是安全科学的基础理论之一，是指导安全工作实践的全科学的基础理论之一，是指导安全工作实践的全科学的基础理论之一，是指导安全工作实践的全科学的基础理论之一，是指导安全工作实践的基础理论。基础理论。基础理论。基础理论。为什么要学习安全学原理？为什么要学习安全学原理？l l目前，人们对事物安全性的认识大多数仍停留在表目前，人们对
7、事物安全性的认识大多数仍停留在表目前，人们对事物安全性的认识大多数仍停留在表目前，人们对事物安全性的认识大多数仍停留在表象阶段，无法对灾害事故进行有效的预测和防治。象阶段，无法对灾害事故进行有效的预测和防治。象阶段，无法对灾害事故进行有效的预测和防治。象阶段，无法对灾害事故进行有效的预测和防治。 主要问题表现在：主要问题表现在：主要问题表现在：主要问题表现在： 揭示事物安全本质规律的研究尚不全面；揭示事物安全本质规律的研究尚不全面；揭示事物安全本质规律的研究尚不全面；揭示事物安全本质规律的研究尚不全面； 对灾害事故进行准确的预测和有效防治的基本技术对灾害事故进行准确的预测和有效防治的基本技术对
8、灾害事故进行准确的预测和有效防治的基本技术对灾害事故进行准确的预测和有效防治的基本技术和方法研究方面还未取得大的进展。和方法研究方面还未取得大的进展。和方法研究方面还未取得大的进展。和方法研究方面还未取得大的进展。ILO统计数据：统计数据：l l全世界每年发生各类伤亡事故约全世界每年发生各类伤亡事故约全世界每年发生各类伤亡事故约全世界每年发生各类伤亡事故约2.52.5亿起（平均每亿起（平均每亿起（平均每亿起（平均每分钟发生分钟发生分钟发生分钟发生475.6475.6起），职业病起），职业病起），职业病起），职业病1.61.6亿起（平均每分钟亿起（平均每分钟亿起（平均每分钟亿起（平均每分钟发生发
9、生发生发生308.6308.6起）；起）；起）；起）；l l每年死于工伤事故和职业病的人数约每年死于工伤事故和职业病的人数约每年死于工伤事故和职业病的人数约每年死于工伤事故和职业病的人数约110110万人；万人；万人；万人；l l每天有每天有每天有每天有30003000人死于工作之中；人死于工作之中；人死于工作之中；人死于工作之中；造成严重的人身伤亡和巨大的经济损失。造成严重的人身伤亡和巨大的经济损失。造成严重的人身伤亡和巨大的经济损失。造成严重的人身伤亡和巨大的经济损失。安全状态与现代化生产安全状态与现代化生产安全状态与现代化生产安全状态与现代化生产不相适应不相适应不相适应不相适应的严重情况
10、，迫的严重情况，迫的严重情况，迫的严重情况，迫使从事安全工作的专家、学者和管理人员探索事使从事安全工作的专家、学者和管理人员探索事使从事安全工作的专家、学者和管理人员探索事使从事安全工作的专家、学者和管理人员探索事故或灾害孕育、发生、发展的规律，去寻求一种故或灾害孕育、发生、发展的规律，去寻求一种故或灾害孕育、发生、发展的规律，去寻求一种故或灾害孕育、发生、发展的规律，去寻求一种对事物的安全性可以进行本质的定性与定量描述，对事物的安全性可以进行本质的定性与定量描述，对事物的安全性可以进行本质的定性与定量描述，对事物的安全性可以进行本质的定性与定量描述，能够对事故发生的可能性进行预测的新的能够对
11、事故发生的可能性进行预测的新的能够对事故发生的可能性进行预测的新的能够对事故发生的可能性进行预测的新的安全科安全科安全科安全科学学学学方法。方法。方法。方法。安全科学在这种形势下应运而生。安全科学在这种形势下应运而生。课程性质课程性质l l专业基础课专业基础课专业基础课专业基础课l l内容涵盖安全科学基础理论、安全观、安全认识论、内容涵盖安全科学基础理论、安全观、安全认识论、内容涵盖安全科学基础理论、安全观、安全认识论、内容涵盖安全科学基础理论、安全观、安全认识论、安全方法论及安全社会经济原理。安全方法论及安全社会经济原理。安全方法论及安全社会经济原理。安全方法论及安全社会经济原理。课程特点课
12、程特点l l内容庞杂，抽象，理论性强内容庞杂，抽象，理论性强内容庞杂，抽象，理论性强内容庞杂，抽象，理论性强l l综合性强，学科交叉综合性强，学科交叉综合性强，学科交叉综合性强，学科交叉课程任务课程任务l l培养正确的安全观培养正确的安全观培养正确的安全观培养正确的安全观; ;l l能够运用正确的安全方法指导和开展安全领域中的科能够运用正确的安全方法指导和开展安全领域中的科能够运用正确的安全方法指导和开展安全领域中的科能够运用正确的安全方法指导和开展安全领域中的科学研究、学习与工作，并在工作中贯彻学研究、学习与工作，并在工作中贯彻学研究、学习与工作，并在工作中贯彻学研究、学习与工作，并在工作中
13、贯彻“ “安全第一，安全第一，安全第一，安全第一，预防为主预防为主预防为主预防为主” ”的指导方针的指导方针的指导方针的指导方针; ;l l为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。安全学原理学习目标安全学原理学习目标 强化安全意识；强化安全意识； 学会安全思维；学会安全思维； 掌握安全方法；掌握安全方法； 了解安全技术；了解安全技术； 学做安全人；学做安全人；课程内容课程内容 绪论绪论安全属性安全属性安全观安全观安全认识论安全认识论安全方法论安全方法论安全社会经济原理安全社会经济原理第1章
14、绪论1.1 安全的概念及特征安全的概念及特征1.2 安全科学的概念与发展安全科学的概念与发展1.3 安全科学的研究对象安全科学的研究对象1.4 安全科学的学科体系安全科学的学科体系人类安全认识史无知无知(不自觉不自觉)的的被动的；被动的；工业革命前；工业革命前；本能形态的自本能形态的自发安全认识。发安全认识。局部的局部的主动但有局限主动但有局限性性( (个别的、个别的、局部的局部的) )；工业革命后；工业革命后；感性形态的局感性形态的局部安全认识。部安全认识。 系统的系统的采用系统的观采用系统的观点；点； 二战时期；二战时期；理性形态的系统理性形态的系统安全认识。安全认识。 动态的动态的采用动
15、态的观采用动态的观点；点；目前；目前；理性反思形态理性反思形态的安全系统认的安全系统认识。识。四种安全认识阶段四种安全认识阶段人类安全认识史无知（不自觉）的安全认识阶段无知（不自觉）的安全认识阶段l l表现为人类对外界刺激趋利避害式的生物反应；表现为人类对外界刺激趋利避害式的生物反应；表现为人类对外界刺激趋利避害式的生物反应；表现为人类对外界刺激趋利避害式的生物反应；l l生物生物生物生物本能的本能的本能的本能的历史痕迹；历史痕迹；历史痕迹；历史痕迹；l l对外界客观事物形成一种对外界客观事物形成一种对外界客观事物形成一种对外界客观事物形成一种“ “对象性对象性对象性对象性” ”意识。意识。意
16、识。意识。人类安全认识史局部的安全认识阶段局部的安全认识阶段l l对安全问题关注的焦点，是对安全问题关注的焦点，是对安全问题关注的焦点，是对安全问题关注的焦点，是个人的个人的个人的个人的自我保护和自我保护和自我保护和自我保护和就事就事就事就事论事的论事的论事的论事的解决个别事物对人体危害的预防；解决个别事物对人体危害的预防；解决个别事物对人体危害的预防；解决个别事物对人体危害的预防；l l是自觉认识的开始。是自觉认识的开始。是自觉认识的开始。是自觉认识的开始。人类安全认识史系统的安全认识阶段系统的安全认识阶段l l对某领域系统全面的安全认识；对某领域系统全面的安全认识；对某领域系统全面的安全认
17、识；对某领域系统全面的安全认识；l l对安全问题关注的焦点，从导致安全事物发生的个对安全问题关注的焦点，从导致安全事物发生的个对安全问题关注的焦点，从导致安全事物发生的个对安全问题关注的焦点，从导致安全事物发生的个别原因，逐步转向人、机、环境以及对人、物、人别原因，逐步转向人、机、环境以及对人、物、人别原因，逐步转向人、机、环境以及对人、物、人别原因，逐步转向人、机、环境以及对人、物、人物之间关系的全面静态分析。物之间关系的全面静态分析。物之间关系的全面静态分析。物之间关系的全面静态分析。人类安全认识史动态的安全认识阶段动态的安全认识阶段l l内在的、整体的动态安全认识；内在的、整体的动态安全
18、认识；内在的、整体的动态安全认识；内在的、整体的动态安全认识；l l对安全问题关注的焦点，从安全的存在领域及其表对安全问题关注的焦点，从安全的存在领域及其表对安全问题关注的焦点，从安全的存在领域及其表对安全问题关注的焦点，从安全的存在领域及其表现形式，深入到安全的内部构造及其客观规律的揭现形式，深入到安全的内部构造及其客观规律的揭现形式，深入到安全的内部构造及其客观规律的揭现形式，深入到安全的内部构造及其客观规律的揭示。示。示。示。“安全”的概念从字面上理解：从字面上理解：从字面上理解：从字面上理解：l l安全安全安全安全- -无危则安，无损则全无危则安，无损则全无危则安，无损则全无危则安，无
19、损则全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态免除了不可接受的损害风险的状态免除了不可接受的损害风险的状态免除了不可接受的损害风险的状态免除了不可接受的损害风险的状态(GB/T 28001)(GB/T 28001) 安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件（美国军用标准坏
20、或损失或环境危害的条件（美国军用标准坏或损失或环境危害的条件（美国军用标准坏或损失或环境危害的条件（美国军用标准MIL-STD-MIL-STD-883C883C）：）：）：）：从科学层面考察“安全”之一、安全指没有危害、不受威胁、不出之一、安全指没有危害、不受威胁、不出事故，即事故，即消除消除能导致人员伤害，发生疾病能导致人员伤害，发生疾病或死亡，造成设备或财产破坏或损失，以或死亡，造成设备或财产破坏或损失，以及危害环境的及危害环境的条件条件。之二、安全是指在外界条件下使人处于健之二、安全是指在外界条件下使人处于健康状况，或人的身心处于健康、舒适和高康状况，或人的身心处于健康、舒适和高效率活动
21、状态的客观效率活动状态的客观保障条件保障条件。从科学层面考察“安全”之三、安全是一种之三、安全是一种心理状态心理状态，即认为，某，即认为，某一子系统或系统保持完整的一种状态。一子系统或系统保持完整的一种状态。之四、安全是一种之四、安全是一种理念理念，即认为，人与物，即认为，人与物将不会受到伤害或损失的理想状态，或者将不会受到伤害或损失的理想状态，或者是一种满足一定安全技术指标的物态。是一种满足一定安全技术指标的物态。安全的基本特征安全的基本特征：安全的基本特征：l l必要性和普遍性必要性和普遍性必要性和普遍性必要性和普遍性l l随机性随机性随机性随机性l l相对性相对性相对性相对性l l局部稳
22、定性局部稳定性局部稳定性局部稳定性l l经济性经济性经济性经济性l l复杂性复杂性复杂性复杂性l l社会性社会性社会性社会性l l潜隐性潜隐性潜隐性潜隐性安全的相关概念几个概念几个概念l l安全生产安全生产安全生产安全生产l l安全技术安全技术安全技术安全技术l l安全管理安全管理安全管理安全管理l l安全评价安全评价安全评价安全评价l l安全指标安全指标安全指标安全指标l l本质安全化本质安全化本质安全化本质安全化l l危险物质危险物质危险物质危险物质l l重大事故重大事故重大事故重大事故l l重大危险源重大危险源重大危险源重大危险源l l固有危险度固有危险度固有危险度固有危险度安全的相关概
23、念安全生产：安全生产：l l为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行的，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消的，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消的，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消的，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的活动总称。
24、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的活动总称。设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的活动总称。设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的活动总称。l l安全生产是安全与生产的统一，其宗旨是安全安全生产是安全与生产的统一，其宗旨是安全安全生产是安全与生产的统一，其宗旨是安全安全生产是安全与生产的统一，其宗旨是安全促进生产，生产必须安全。促进生产，生产必须安全。促进生产，生产必须安全。促进生产，生产必须安全。 安全的相关概念安全管理安全管理l l是管理者对安全生产进行的是管理者对安全生产进行的是管理者对安全生产进行的是管理者对安全生产进行的计划计划计划计划、组织组织组织组织、指挥指挥指挥指挥、协协协协调调调调和
25、和和和控制控制控制控制的一系列活动，以保护职工在生产过程中的一系列活动，以保护职工在生产过程中的一系列活动，以保护职工在生产过程中的一系列活动，以保护职工在生产过程中的安全与健康，保护财产不受损失，促使企业改善的安全与健康，保护财产不受损失，促使企业改善的安全与健康，保护财产不受损失，促使企业改善的安全与健康，保护财产不受损失，促使企业改善管理，提高效益，保障企业健康发展。管理，提高效益，保障企业健康发展。管理，提高效益，保障企业健康发展。管理，提高效益，保障企业健康发展。l l是一种动态管理。是一种动态管理。是一种动态管理。是一种动态管理。l l主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和主
26、要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策，同时，又是保证生产处于最佳安全状态的根决策，同时，又是保证生产处于最佳安全状态的根决策，同时，又是保证生产处于最佳安全状态的根决策，同时，又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。本环节。本环节。本环节。 安全的相关概念安全技术安全技术l l在生产过程中，为防止各种伤害，以及火灾、爆炸在生产过程中，为防止各种伤害，以及火灾、爆炸在生产过程中，为防止各种伤害，以及火灾、爆炸在生产过程中，为防止各种伤害，以及火灾、爆炸等事故，并为职工提供安全、良好的劳动条件而采等事
27、故，并为职工提供安全、良好的劳动条件而采等事故，并为职工提供安全、良好的劳动条件而采等事故，并为职工提供安全、良好的劳动条件而采取的各种技术措施。取的各种技术措施。取的各种技术措施。取的各种技术措施。l l例如，在电气设备和机械传动部位设置安全保例如，在电气设备和机械传动部位设置安全保例如，在电气设备和机械传动部位设置安全保例如，在电气设备和机械传动部位设置安全保护装置护装置护装置护装置 ；压力容器上安装的安全附件；电气方；压力容器上安装的安全附件；电气方；压力容器上安装的安全附件；电气方；压力容器上安装的安全附件；电气方面的接地、接零保护系统以及漏电保护等等。面的接地、接零保护系统以及漏电保
28、护等等。面的接地、接零保护系统以及漏电保护等等。面的接地、接零保护系统以及漏电保护等等。安全的相关概念安全评价安全评价l l通过对系统危险性的定量定性分析，然后得出其发通过对系统危险性的定量定性分析，然后得出其发通过对系统危险性的定量定性分析，然后得出其发通过对系统危险性的定量定性分析，然后得出其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价。生危险的可能性及其后果严重程度的评价。生危险的可能性及其后果严重程度的评价。生危险的可能性及其后果严重程度的评价。l l类型分为安全预评价、安全现状评价、安全验收评类型分为安全预评价、安全现状评价、安全验收评类型分为安全预评价、安全现状评价、安全验收评类型分为安
29、全预评价、安全现状评价、安全验收评价和专项安全评价。价和专项安全评价。价和专项安全评价。价和专项安全评价。安全的相关概念安全指标安全指标l l在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水平。平。平。平。l l一般是衡量安全工作完成状况的一些数据。一般是衡量安全工作完成状况的一些数据。一般是衡
30、量安全工作完成状况的一些数据。一般是衡量安全工作完成状况的一些数据。安全的相关概念本质安全本质安全l l是指通过设计等手段使生产设备或生产系统本是指通过设计等手段使生产设备或生产系统本是指通过设计等手段使生产设备或生产系统本是指通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故的功能。况下也不会造成事故的功能。况下也不会造成事故的功能。况下也不会造成事故的功能。 l l可以理解为是一种物的绝对安全。可以理解为是一种物的绝对安全。可以
31、理解为是一种物的绝对安全。可以理解为是一种物的绝对安全。本质安全化本质安全化l l某系统的安全技术与安全管理水平已达到本部门当某系统的安全技术与安全管理水平已达到本部门当某系统的安全技术与安全管理水平已达到本部门当某系统的安全技术与安全管理水平已达到本部门当代的基本要求。代的基本要求。代的基本要求。代的基本要求。本质安全化相对的；本质安全化相对的；本质安全化相对的；本质安全化相对的；生产是一个动态的过程，许多情况事先难以预料。人生产是一个动态的过程，许多情况事先难以预料。人生产是一个动态的过程，许多情况事先难以预料。人生产是一个动态的过程，许多情况事先难以预料。人- -机机机机- -环境系统日
32、常随机的一般性事故损失并未彻底消除。环境系统日常随机的一般性事故损失并未彻底消除。环境系统日常随机的一般性事故损失并未彻底消除。环境系统日常随机的一般性事故损失并未彻底消除。安全的相关概念危险物质危险物质l l易导致易导致易导致易导致火灾、爆炸、中毒的物质。火灾、爆炸、中毒的物质。火灾、爆炸、中毒的物质。火灾、爆炸、中毒的物质。重大事故重大事故l l工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故，并给现场人员或公众带来严重危害，或事故，并给现场人员或公众带来严重危害，或事故，并
33、给现场人员或公众带来严重危害，或事故，并给现场人员或公众带来严重危害，或对财产造成重大损失，对环境造成严重污染的对财产造成重大损失，对环境造成严重污染的对财产造成重大损失，对环境造成严重污染的对财产造成重大损失，对环境造成严重污染的事故。事故。事故。事故。 国务院国务院国务院国务院生产安全事故报告和调查处理条例生产安全事故报告和调查处理条例生产安全事故报告和调查处理条例生产安全事故报告和调查处理条例(2007(2007年年年年6 6月月月月1 1日施行日施行日施行日施行) )界定：界定：界定：界定： 重大事故，是指造成重大事故，是指造成重大事故，是指造成重大事故，是指造成1010人以上人以上人
34、以上人以上3030人以下死亡，或者人以下死亡，或者人以下死亡，或者人以下死亡，或者5050人以上人以上人以上人以上100100人以下重伤，或者人以下重伤，或者人以下重伤，或者人以下重伤，或者50005000万元以上万元以上万元以上万元以上1 1亿亿亿亿元以下直接经济损失的事故元以下直接经济损失的事故元以下直接经济损失的事故元以下直接经济损失的事故 。安全的相关概念重大危险源重大危险源l l生产、加工、搬运与使用或存储危险物质，其数量生产、加工、搬运与使用或存储危险物质，其数量生产、加工、搬运与使用或存储危险物质，其数量生产、加工、搬运与使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质的单
35、元或设施。大于或等于国家规定的危险物质的单元或设施。大于或等于国家规定的危险物质的单元或设施。大于或等于国家规定的危险物质的单元或设施。l l重大危险源的辨识依据是物质的危险特性及其重大危险源的辨识依据是物质的危险特性及其重大危险源的辨识依据是物质的危险特性及其重大危险源的辨识依据是物质的危险特性及其数量数量数量数量。 危险化学品重大危险源辨识危险化学品重大危险源辨识危险化学品重大危险源辨识危险化学品重大危险源辨识GB18218-2009GB18218-2009固有危险度固有危险度l l系统的设备和物料失控时可能造成灾害的严重程度。系统的设备和物料失控时可能造成灾害的严重程度。系统的设备和物料
36、失控时可能造成灾害的严重程度。系统的设备和物料失控时可能造成灾害的严重程度。l l它用两个衡量参数以确定之：它用两个衡量参数以确定之：它用两个衡量参数以确定之：它用两个衡量参数以确定之：设备及物料单位数量具有的致害能力；设备及物料单位数量具有的致害能力；设备及物料单位数量具有的致害能力；设备及物料单位数量具有的致害能力；系统中拥有各种设备及物料的容量。系统中拥有各种设备及物料的容量。系统中拥有各种设备及物料的容量。系统中拥有各种设备及物料的容量。 第1章 绪论1.1 安全的概念及特征安全的概念及特征1.2 安全科学的概念与发展安全科学的概念与发展1.3 安全科学的研究对象安全科学的研究对象1.
37、4 安全科学的学科体系安全科学的学科体系安全科学的概念安全科学是专门研究安全的本质及其转化安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。规律和保障条件的科学。l l- -解决安全是什么，怎样保障安全的问题。解决安全是什么，怎样保障安全的问题。解决安全是什么，怎样保障安全的问题。解决安全是什么，怎样保障安全的问题。定义定义l l安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作用安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作用安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作用安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作用绝对的最小化，或至少使这种危害作用限制在允许绝对的最小化，或至少使这种危害作用限制在
38、允许绝对的最小化，或至少使这种危害作用限制在允许绝对的最小化，或至少使这种危害作用限制在允许的范围内。为实现这个目标，安全科学的特定功能的范围内。为实现这个目标，安全科学的特定功能的范围内。为实现这个目标，安全科学的特定功能的范围内。为实现这个目标，安全科学的特定功能是获取及总结有关知识，并将有关发现和获取的知是获取及总结有关知识，并将有关发现和获取的知是获取及总结有关知识，并将有关发现和获取的知是获取及总结有关知识，并将有关发现和获取的知识引入到安全工程中来。这些知识包括应用技术系识引入到安全工程中来。这些知识包括应用技术系识引入到安全工程中来。这些知识包括应用技术系识引入到安全工程中来。这
39、些知识包括应用技术系统的安全状况和安全设计，以及预防技术系统内固统的安全状况和安全设计，以及预防技术系统内固统的安全状况和安全设计，以及预防技术系统内固统的安全状况和安全设计，以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。（德国有危险的各种可能性。（德国有危险的各种可能性。（德国有危险的各种可能性。（德国 A.A.A.A.库尔曼库尔曼库尔曼库尔曼 ）安全科学的概念l l安全科学研究人、机和环境之间的关系，以建立这安全科学研究人、机和环境之间的关系，以建立这安全科学研究人、机和环境之间的关系，以建立这安全科学研究人、机和环境之间的关系，以建立这三者的平衡共生态为目标。（比利时三者的平衡共生态为目标。（
40、比利时三者的平衡共生态为目标。（比利时三者的平衡共生态为目标。（比利时 J.J.格森）格森）格森）格森）l l安全科学是一门专门研究人们在生产及其他活动中安全科学是一门专门研究人们在生产及其他活动中安全科学是一门专门研究人们在生产及其他活动中安全科学是一门专门研究人们在生产及其他活动中的身心安全（包括安全、健康、舒适、愉快乃至享的身心安全（包括安全、健康、舒适、愉快乃至享的身心安全（包括安全、健康、舒适、愉快乃至享的身心安全（包括安全、健康、舒适、愉快乃至享受），以达到保护活动者及其活动能力，保障其活受），以达到保护活动者及其活动能力，保障其活受），以达到保护活动者及其活动能力，保障其活受），
41、以达到保护活动者及其活动能力，保障其活动效率的跨门类、综合性的横断科学。（刘潜动效率的跨门类、综合性的横断科学。（刘潜动效率的跨门类、综合性的横断科学。（刘潜动效率的跨门类、综合性的横断科学。（刘潜 中国安全科学学中国安全科学学中国安全科学学中国安全科学学）安全科学的概念l l安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相科学。研究事物
42、安全的本质规律，揭示事物安全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的理论与技制事物安全与危险影响因素及转化条件的理论与技制事物安全与危险影响因素及转化条件的理论与技制事物安全与危险影响因素及转化条件的理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。术；研究安全的思维方法和知识体系。术；研究安全的思维方法和知识体系。术；研究安全的思维方法和知识体系。 安全科学的由来机器的使用机器的使用-伤亡和职业病的增多伤亡和职业病的增多-安全技
43、术安全技术应运而生应运而生-先导先导现代化生产与现代科技发展的需要现代化生产与现代科技发展的需要国外安全科学的发展局部安全技术理论的形成期局部安全技术理论的形成期 工业革命时期工业革命时期工业革命时期工业革命时期专项安全研究机构的形成期专项安全研究机构的形成期 1919世纪下半叶，如德国等国家先后建立了防止世纪下半叶，如德国等国家先后建立了防止世纪下半叶，如德国等国家先后建立了防止世纪下半叶，如德国等国家先后建立了防止生产事故和职业病的保险基金会等。生产事故和职业病的保险基金会等。生产事故和职业病的保险基金会等。生产事故和职业病的保险基金会等。大规模研究机构的形成期大规模研究机构的形成期 20
44、202020世纪初世纪初世纪初世纪初 80808080年代年代年代年代2020世纪是国外安全科学的迅猛发展时期世纪是国外安全科学的迅猛发展时期l l1911191119111911年，美国年，美国年，美国年，美国 安全工程师学会成立安全工程师学会成立安全工程师学会成立安全工程师学会成立我国安全科学的发展历程初步建立时期初步建立时期l l2020世纪世纪世纪世纪5050年代初期至年代初期至年代初期至年代初期至7070年代末期年代末期年代末期年代末期l l成立了许多安全技术专业研究机构。成立了许多安全技术专业研究机构。成立了许多安全技术专业研究机构。成立了许多安全技术专业研究机构。l l安全技术在
45、两个方面发展：安全技术在两个方面发展：安全技术在两个方面发展：安全技术在两个方面发展： 作为劳动保护的一部分开展的劳动安全技术研究，作为劳动保护的一部分开展的劳动安全技术研究，作为劳动保护的一部分开展的劳动安全技术研究，作为劳动保护的一部分开展的劳动安全技术研究，如机电安全、工业防尘、工业防毒等如机电安全、工业防尘、工业防毒等如机电安全、工业防尘、工业防毒等如机电安全、工业防尘、工业防毒等 产业安全技术，如矿业安全技术等产业安全技术，如矿业安全技术等产业安全技术，如矿业安全技术等产业安全技术，如矿业安全技术等我国安全科学的发展历程迅猛发展时期迅猛发展时期l l2020世纪世纪世纪世纪8080年
46、代末期年代末期年代末期年代末期l l建立了安全科学技术研究院、所、中心等。建立了安全科学技术研究院、所、中心等。建立了安全科学技术研究院、所、中心等。建立了安全科学技术研究院、所、中心等。19831983年年年年9 9月，中国劳动保护科学技术学会成立，月，中国劳动保护科学技术学会成立，月，中国劳动保护科学技术学会成立，月，中国劳动保护科学技术学会成立，加强了安全科学技术学科体系和专业教育体系加强了安全科学技术学科体系和专业教育体系加强了安全科学技术学科体系和专业教育体系加强了安全科学技术学科体系和专业教育体系的建设工作。的建设工作。的建设工作。的建设工作。l l设立了安全科学技术及工程多层次专
47、业教育体设立了安全科学技术及工程多层次专业教育体设立了安全科学技术及工程多层次专业教育体设立了安全科学技术及工程多层次专业教育体系。系。系。系。l l国家对劳动保护、安全生产的宏观管理开始走国家对劳动保护、安全生产的宏观管理开始走国家对劳动保护、安全生产的宏观管理开始走国家对劳动保护、安全生产的宏观管理开始走上科学化的轨道。上科学化的轨道。上科学化的轨道。上科学化的轨道。l l综合性的安全科学技术研究形成了初步基础。综合性的安全科学技术研究形成了初步基础。综合性的安全科学技术研究形成了初步基础。综合性的安全科学技术研究形成了初步基础。我国安全科学的发展历程新的发展时期新的发展时期l l2020
48、世纪世纪世纪世纪9090年代以来年代以来年代以来年代以来l l安全科学体系和专业教育体系基本形成安全科学体系和专业教育体系基本形成安全科学体系和专业教育体系基本形成安全科学体系和专业教育体系基本形成 特别是，中国安全生产科学研究院挂牌成立特别是，中国安全生产科学研究院挂牌成立特别是，中国安全生产科学研究院挂牌成立特别是，中国安全生产科学研究院挂牌成立l l安全科学技术发展纳入国家科学技术发展的规安全科学技术发展纳入国家科学技术发展的规安全科学技术发展纳入国家科学技术发展的规安全科学技术发展纳入国家科学技术发展的规划划划划l l安全科学技术研究机构形成网络，取得一大批安全科学技术研究机构形成网络
49、，取得一大批安全科学技术研究机构形成网络，取得一大批安全科学技术研究机构形成网络，取得一大批科研成果科研成果科研成果科研成果l l综合性的安全科学技术研究已有初步基础综合性的安全科学技术研究已有初步基础综合性的安全科学技术研究已有初步基础综合性的安全科学技术研究已有初步基础 职业安全卫生工程技术继续发展职业安全卫生工程技术继续发展职业安全卫生工程技术继续发展职业安全卫生工程技术继续发展 安全科学理论已初步形成安全科学理论已初步形成安全科学理论已初步形成安全科学理论已初步形成我国安全科学的发展历程经验型阶段（事后反馈决策型）经验型阶段（事后反馈决策型）l l人们认为安全仅仅以技术形式依附于生产，
50、从属于人们认为安全仅仅以技术形式依附于生产，从属于人们认为安全仅仅以技术形式依附于生产，从属于人们认为安全仅仅以技术形式依附于生产，从属于生产，仅仅在事故发生后进行调查研究、统计分析生产，仅仅在事故发生后进行调查研究、统计分析生产，仅仅在事故发生后进行调查研究、统计分析生产，仅仅在事故发生后进行调查研究、统计分析和采取整改措施。和采取整改措施。和采取整改措施。和采取整改措施。l l以经验作为科学，安全处于被动局面，人们对安全以经验作为科学，安全处于被动局面，人们对安全以经验作为科学，安全处于被动局面，人们对安全以经验作为科学，安全处于被动局面，人们对安全的理解与追求是自发的模糊的。的理解与追求
51、是自发的模糊的。的理解与追求是自发的模糊的。的理解与追求是自发的模糊的。 我国安全科学的发展历程事后预测型（预期控制型）l l人人人人们们们们对对对对安安安安全全全全有有有有了了了了新新新新的的的的认认认认识识识识，运运运运用用用用事事事事件件件件链链链链分分分分析析析析、系系系系统统统统过过过过程程程程化化化化、动动动动态态态态分分分分析析析析与与与与控控控控制制制制等等等等方方方方法法法法，达达达达到到到到防防防防治治治治事事事事故故故故的的的的目的。目的。目的。目的。l l传传传传统统统统的的的的安安安安全全全全技技技技术术术术建建建建立立立立在在在在事事事事故故故故统统统统计计计计基基
52、基基础础础础上上上上，这这这这基基基基本本本本属属属属于一种纯反应式的。于一种纯反应式的。于一种纯反应式的。于一种纯反应式的。l l安安安安全全全全科科科科学学学学缺缺缺缺乏乏乏乏理理理理性性性性，人人人人们们们们仅仅仅仅仅仅仅仅在在在在各各各各种种种种产产产产业业业业的的的的局局局局部部部部领领领领域域域域发发发发展展展展和和和和应应应应用用用用不不不不同同同同的的的的安安安安全全全全技技技技术术术术，以以以以至至至至对对对对安安安安全全全全规规规规律律律律的的的的认认认认识识识识停停停停留留留留在在在在相相相相互互互互隔隔隔隔离离离离、重重重重复复复复、分分分分散散散散和和和和彼彼彼彼此此
53、此此缺缺缺缺乏乏乏乏内内内内在在在在联系的状态。联系的状态。联系的状态。联系的状态。我国安全科学的发展历程综合系统论（综合对策型）l l认认认认为为为为事事事事故故故故是是是是人人人人、技技技技术术术术与与与与环环环环境境境境的的的的综综综综合合合合功功功功能能能能残残残残缺缺缺缺所所所所致致致致，安安安安全全全全问问问问题题题题的的的的研研研研究究究究应应应应放放放放在在在在开开开开放放放放系系系系统统统统中中中中，安安安安全全全全具具具具有有有有科科科科学学学学性性性性、系系系系统统统统性性性性、动动动动态态态态性性性性的的的的特特特特点点点点。从从从从事事事事故故故故的的的的本本本本质质
54、质质中中中中去去去去防防防防治治治治事事事事故故故故，揭揭揭揭示示示示各各各各种种种种安安安安全全全全机机机机理理理理并并并并将将将将其其其其系系系系统统统统化化化化、理理理理论论论论化化化化，变成指导解决各种具体安全问题的科学依据。变成指导解决各种具体安全问题的科学依据。变成指导解决各种具体安全问题的科学依据。变成指导解决各种具体安全问题的科学依据。l l安安安安全全全全科科科科学学学学不不不不仅仅仅仅涉涉涉涉及及及及人人人人体体体体科科科科学学学学和和和和思思思思维维维维科科科科学学学学，而而而而且且且且涉涉涉涉及及及及行行行行为为为为科科科科学学学学、自自自自然然然然科科科科学学学学、社
55、社社社会会会会科科科科学学学学等等等等所所所所有有有有大大大大的的的的科科科科学学学学门门门门类。类。类。类。安全科学的发展趋势我国安全科学技术发展展望我国安全科学技术发展展望 l l形成安全科学理论体系和方法论形成安全科学理论体系和方法论形成安全科学理论体系和方法论形成安全科学理论体系和方法论l l安全科学技术研究内容继续深化和扩展安全科学技术研究内容继续深化和扩展安全科学技术研究内容继续深化和扩展安全科学技术研究内容继续深化和扩展 l l安全管理基础理论与应用技术研究安全管理基础理论与应用技术研究安全管理基础理论与应用技术研究安全管理基础理论与应用技术研究 l l安全工程技术研究安全工程技
56、术研究安全工程技术研究安全工程技术研究 第1章 绪论1.1 安全的概念及特征安全的概念及特征1.2 安全科学的概念与发展安全科学的概念与发展1.3 安全科学的研究对象安全科学的研究对象1.4 安全科学的学科体系安全科学的学科体系安全科学的研究对象安全科学应该研究人类在生存与发展的活安全科学应该研究人类在生存与发展的活动中，外界对其危害的产生、传播、作用动中，外界对其危害的产生、传播、作用机理以及控制危害的理论和方法，以达到机理以及控制危害的理论和方法，以达到保护人类的身心安全与健康、财产免遭损保护人类的身心安全与健康、财产免遭损失、环境免受破坏。失、环境免受破坏。安全科学的研究领域安全科学的研
57、究领域应当包括：安全科学的研究领域应当包括：生产领域生产领域生产领域生产领域- -安全生产、劳动保护安全生产、劳动保护安全生产、劳动保护安全生产、劳动保护生活领域生活领域生活领域生活领域- -交通、消防、家庭安全交通、消防、家庭安全交通、消防、家庭安全交通、消防、家庭安全生存领域生存领域生存领域生存领域- -污染控制、灾害预防污染控制、灾害预防污染控制、灾害预防污染控制、灾害预防安全科学的研究内容安全科学的基础理论安全科学的基础理论安全科学的基础理论安全科学的基础理论l l在马哲的指导下，应用现阶段各基础学科的成就，在马哲的指导下，应用现阶段各基础学科的成就，在马哲的指导下，应用现阶段各基础学
58、科的成就，在马哲的指导下，应用现阶段各基础学科的成就，建立事物共有的安全本质规律。建立事物共有的安全本质规律。建立事物共有的安全本质规律。建立事物共有的安全本质规律。安全科学的应用理论与技术安全科学的应用理论与技术安全科学的应用理论与技术安全科学的应用理论与技术l l安全系统工程、安全控制工程、安全管理工程、安安全系统工程、安全控制工程、安全管理工程、安安全系统工程、安全控制工程、安全管理工程、安安全系统工程、安全控制工程、安全管理工程、安全信息工程、安全人机工程和各专业领域的安全理全信息工程、安全人机工程和各专业领域的安全理全信息工程、安全人机工程和各专业领域的安全理全信息工程、安全人机工程
59、和各专业领域的安全理论与技术问题。论与技术问题。论与技术问题。论与技术问题。安全科学的经济规律安全科学的经济规律安全科学的经济规律安全科学的经济规律l l安全经济的基本理论，职业伤害事故经济损失规律，安全经济的基本理论，职业伤害事故经济损失规律，安全经济的基本理论，职业伤害事故经济损失规律，安全经济的基本理论，职业伤害事故经济损失规律，安全效益评价理论、安全技术经济管理与决策理论安全效益评价理论、安全技术经济管理与决策理论安全效益评价理论、安全技术经济管理与决策理论安全效益评价理论、安全技术经济管理与决策理论等。等。等。等。应重点研究和解决的安全问题安全生产中长期科技发展纲要（安全生产中长期科
60、技发展纲要（1990-2000-2020年）年）工业安全技术的研究和应用，着重研究重大恶性事工业安全技术的研究和应用，着重研究重大恶性事工业安全技术的研究和应用，着重研究重大恶性事工业安全技术的研究和应用，着重研究重大恶性事故及多次重复发生的事故的预防和控制技术。故及多次重复发生的事故的预防和控制技术。故及多次重复发生的事故的预防和控制技术。故及多次重复发生的事故的预防和控制技术。职业卫生工程的研究与应用，着重研究危害职工的职业卫生工程的研究与应用，着重研究危害职工的职业卫生工程的研究与应用，着重研究危害职工的职业卫生工程的研究与应用，着重研究危害职工的尘肺病等职业病的预防及控制技术。尘肺病等
61、职业病的预防及控制技术。尘肺病等职业病的预防及控制技术。尘肺病等职业病的预防及控制技术。安全管理的研究和应用。安全管理的研究和应用。安全管理的研究和应用。安全管理的研究和应用。高技术应用及特殊环境中的安全技术。高技术应用及特殊环境中的安全技术。高技术应用及特殊环境中的安全技术。高技术应用及特殊环境中的安全技术。第1章 绪论1.1 安全的概念及特征安全的概念及特征1.2 安全科学的概念与发展安全科学的概念与发展1.3 安全科学的研究对象安全科学的研究对象1.4 安全科学的学科体系安全科学的学科体系构成安全整体的组成部分安全三要素安全三要素安全人与物关系：包括人安全人与物关系：包括人与人、物与物的
62、关系与人、物与物的关系物：安全物质物：安全物质人：安全人体人：安全人体构成安全整体的组成部分人：安全人体人：安全人体l l是安全的主题和核心，是研究一切安全问题的出发是安全的主题和核心，是研究一切安全问题的出发是安全的主题和核心，是研究一切安全问题的出发是安全的主题和核心，是研究一切安全问题的出发点和归宿。人既是保护对象，又可能是保障条件或点和归宿。人既是保护对象，又可能是保障条件或点和归宿。人既是保护对象，又可能是保障条件或点和归宿。人既是保护对象，又可能是保障条件或者危害因素，没有人的存在也就根本不存在安全问者危害因素，没有人的存在也就根本不存在安全问者危害因素，没有人的存在也就根本不存在
63、安全问者危害因素，没有人的存在也就根本不存在安全问题。题。题。题。物：安全物质物：安全物质l l可能是安全的保障条件，也可能是危害的根源。能可能是安全的保障条件，也可能是危害的根源。能可能是安全的保障条件，也可能是危害的根源。能可能是安全的保障条件，也可能是危害的根源。能够保障或危害人的物质存在的领域极其广泛，形式够保障或危害人的物质存在的领域极其广泛，形式够保障或危害人的物质存在的领域极其广泛，形式够保障或危害人的物质存在的领域极其广泛，形式也很复杂。甚至可以说它散布于人类身心之外的所也很复杂。甚至可以说它散布于人类身心之外的所也很复杂。甚至可以说它散布于人类身心之外的所也很复杂。甚至可以说
64、它散布于人类身心之外的所有客观事物之中。有客观事物之中。有客观事物之中。有客观事物之中。 构成安全整体的组成部分人与物的关系：包括人与人、人与物的关人与物的关系：包括人与人、人与物的关系系l l人与物的关系，广义上讲是人安全与否的纽带。人与物的关系，广义上讲是人安全与否的纽带。人与物的关系，广义上讲是人安全与否的纽带。人与物的关系，广义上讲是人安全与否的纽带。既包括人与物（含人与人、物与物）的存在空既包括人与物（含人与人、物与物）的存在空既包括人与物（含人与人、物与物）的存在空既包括人与物（含人与人、物与物）的存在空间和时间，又包括能量与信息的相互联系。间和时间，又包括能量与信息的相互联系。间
65、和时间，又包括能量与信息的相互联系。间和时间，又包括能量与信息的相互联系。 “ “安全人与物安全人与物安全人与物安全人与物” ”的时间、空间与能量联系称为的时间、空间与能量联系称为的时间、空间与能量联系称为的时间、空间与能量联系称为“ “安安安安全社会全社会全社会全社会” ”； “ “安全人与物安全人与物安全人与物安全人与物” ”的信息与能量联系称为的信息与能量联系称为的信息与能量联系称为的信息与能量联系称为“ “安全系统安全系统安全系统安全系统” ”。构成安全整体的组成部分安全四因素：安全四因素：根据根据 “安全四因素安全四因素”的不同属性、作用机的不同属性、作用机制（即理论实践的认知关系）
66、可对安全学制（即理论实践的认知关系）可对安全学科进行纵向分类。科进行纵向分类。安全系统安全系统安全社会安全社会安全物质安全物质安全人体安全人体安全科学学科体系的纵向分类 社会科学性的安全社会科学性的安全因素因素系统科学性的安全系统科学性的安全信息与能量的整体信息与能量的整体联系因素联系因素自然科学性的安全自然科学性的安全物质因素物质因素人体科学性的安全人体科学性的安全生理及心理等因素生理及心理等因素安全科学学科体系的横向层次由实践到认识，由认识再指导实践，从而由实践到认识，由认识再指导实践，从而达到理论升华，可分为四个层次：达到理论升华，可分为四个层次：工程技术工程技术技术科学技术科学基础科学
67、基础科学哲学哲学安全工程安全工程 安全工程学安全工程学 安全学安全学 安全观安全观 科学体系科学体系 安全科学安全科学 安全科学学科体系的横向层次安全观安全观l l揭示出安全的本质，即回答安全是什么。揭示出安全的本质，即回答安全是什么。揭示出安全的本质，即回答安全是什么。揭示出安全的本质，即回答安全是什么。安全学安全学l l研究安全基础理论，任务是发现安全的基本规律（运研究安全基础理论，任务是发现安全的基本规律（运研究安全基础理论，任务是发现安全的基本规律（运研究安全基础理论，任务是发现安全的基本规律（运动、变化机制），从根本上揭示安全的机理问题。动、变化机制），从根本上揭示安全的机理问题。动
68、、变化机制），从根本上揭示安全的机理问题。动、变化机制），从根本上揭示安全的机理问题。安全工程学安全工程学l l为学科的工程技术层次提供理论依据，或将其工程技为学科的工程技术层次提供理论依据，或将其工程技为学科的工程技术层次提供理论依据，或将其工程技为学科的工程技术层次提供理论依据，或将其工程技术成果升华为科学理论。术成果升华为科学理论。术成果升华为科学理论。术成果升华为科学理论。安全工程安全工程l l直接为实现安全服务，包括安全预测、设计、施工、直接为实现安全服务，包括安全预测、设计、施工、直接为实现安全服务，包括安全预测、设计、施工、直接为实现安全服务，包括安全预测、设计、施工、运转、总结
69、、反馈和提高等一系列具体安全技术活动运转、总结、反馈和提高等一系列具体安全技术活动运转、总结、反馈和提高等一系列具体安全技术活动运转、总结、反馈和提高等一系列具体安全技术活动与方法。与方法。与方法。与方法。安全科学学科体系模型哲哲 学学基基础础科学科学技技术术科学科学工程技工程技术术马马 克克 思思 主主 义义 哲哲 学学安安 全全 观观安安 全全 学学安全安全技技术术学学（自（自然科然科学学类类）安全人机工程学安全人机工程学安安全全技技术术工工程程学学安全安全设备设备工程学工程学安安 全全 工工 程程安全安全技技术术工程工程安全安全设备设备机械工程机械工程安全安全设备卫设备卫生工程学生工程学
70、安全安全设备卫设备卫生工程生工程安全安全社会社会学学（社（社会科会科学学类类）安安全全社社会会工工程程学学安全管理工程学安全管理工程学安全安全社会社会工程工程安全管理工程安全管理工程安全安全经济经济工程学工程学安全安全经济经济工程工程安全教育工程学安全教育工程学安全教育工程安全教育工程安全法安全法规规安全法规安全法规安全安全经济经济学学安全经济安全经济安全安全系系统统学学（系（系统统科科学学类类）安安全全系系统统工工程程学学安全运筹学安全运筹学安全安全系系统统工程工程安全运筹技安全运筹技术术安全信息安全信息论论安全信息技术安全信息技术安全控制安全控制论论安全控制技术安全控制技术安全安全人体人体
71、学学（人（人体科体科学学类类）安安全全人人体体工工程程学学安全生理学安全生理学安全安全人体人体工程工程安全生理工程安全生理工程安全心理学安全心理学安全心理工程安全心理工程安全人安全人- -机工程学机工程学安全人安全人- -机工程机工程安全科学的学科分类国家技术监督局（国家技术监督局（1992年年11月月1日）正式发日）正式发布的布的学科分类与代码学科分类与代码（GB/T13745-92），将），将“安全科学技术安全科学技术”列为一级学科，列为一级学科，由由5个二级学科和个二级学科和27个三级学科组成，如图个三级学科组成，如图所示。所示。 安全科学技术620基础学科62010安全学62020安全
72、工程62030职业卫生工程62040安全管理工程6205048654一级学科三级学科27个二级学科5个2009年年11月月1日起，实施新的学科分类与代日起，实施新的学科分类与代码标准码标准GB/T13745-2009。l l“ “安全科学技术安全科学技术安全科学技术安全科学技术” ”一级学科下的二级学科共一级学科下的二级学科共一级学科下的二级学科共一级学科下的二级学科共1111个，三级学科个，三级学科个，三级学科个，三级学科4848个。个。个。个。国务院学位委员会、教育部于国务院学位委员会、教育部于20112011年年3 3月月8 8日发布的日发布的学位授予和人才培养学科目录学位授予和人才培养
73、学科目录（20112011年）年）将将”安全科学与工程安全科学与工程”列为列为研究生教育一级学科。研究生教育一级学科。l l学科代码学科代码学科代码学科代码0837083708370837l l在此之前，安全技术及工程一直是挂靠于矿业在此之前，安全技术及工程一直是挂靠于矿业在此之前，安全技术及工程一直是挂靠于矿业在此之前，安全技术及工程一直是挂靠于矿业工程下的二级学科工程下的二级学科工程下的二级学科工程下的二级学科教育部教育部普通高等学校本科专业目录普通高等学校本科专业目录（19981998版）版）l l安全工程（安全工程（安全工程（安全工程（081002081002081002081002）
74、 环境工程（环境工程（环境工程（环境工程（081001081001081001081001） l l环境与安全类（环境与安全类（环境与安全类（环境与安全类（0810081008100810）l l工学门类（工学门类（工学门类（工学门类（08080808）20112011年下半年，教育部发布年下半年，教育部发布普通高等学普通高等学校本科专业目录（修订二稿）校本科专业目录（修订二稿）， 待定稿、待定稿、正式发布正式发布 l l安全工程（安全工程（安全工程（安全工程（082901082901082901082901）l l安全科学与工程类（安全科学与工程类（安全科学与工程类（安全科学与工程类（0829082908290829） l l工学门类（工学门类（工学门类（工学门类（08080808）安全科学学科的综合特性安全学科的综合特性安全学科的综合特性社社会会科科学学科科学学自自然然理学理学教育学教育学经济学经济学哲学哲学法学法学文学文学历史学历史学工学工学军事学军事学管理学管理学医学医学农学农学综综合合科科学学 工程工程科学科学安全安全技术技术安安全全科科学学与与工程学科工程学科艺术学艺术学安全科学学科与其他学科的关系安 全科学安 全技 术及 工程其它科学安全学科特有交叉属性边缘属性存在领域强势理论原创内涵外延借鉴支持支持安全科学与其它科学的关系
