《四年级数学下册 第1章 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册 第1章 四则运算 加、减法的意义和各部分间的关系课件 新人教版.ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加、减法的意义和加、减法的意义和各部分间的关系各部分间的关系1 1 四则运算四则运算 问题：问题：1. 读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和 格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。）2. 用线段图表示题目中的数量关系。用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路。西宁到拉萨的铁路长多少千米？长多少千米？（一）理解题意
2、（一）理解题意问题：问题：1. 说一说你是怎样画线段图的。说一说你是怎样画线段图的。3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？你是怎么想的？2. “西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？在图上怎样表示？西宁到拉萨的铁路长多少西宁到拉萨的铁路长多少km? ?一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路。西宁到拉萨的铁路长多少千米？长多少千米？（一）理解题意（一）理解题意一
3、列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路。西宁到拉萨的铁路长多少千米？长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做把两个数合并成一个数的运算，叫做加法加法。相加的两个数叫做相加的两个数叫做加数加数。81411421956加得的数叫做加得的数叫做和和。加数加数加数加数和和（二）明确减法的意义（二）明确减法的意义 求求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？你是怎么想的？1956814114
4、2问题：问题： 读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的路程和读题，你知道了什么？（已知西宁到拉萨的路程和 西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？格尔木到拉萨的铁路长多少千米？km西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？你是怎么想的？19561142814西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁
5、路全长1956km，其中格尔木到拉萨长，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意义（二）明确减法的意义西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km？km814114219561956814114219561142814（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？长多少千米？（2）西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西
6、宁到格尔木，其中西宁到格尔木814km。 格尔木到拉萨的铁路长多少千米？格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长多少千米？（二）明确减法的意义（二）明确减法的意义与第（与第（1 1）题相比，第）题相比，第（2 2）、（）、（3 3）题）题分别是已知什么？求什么？怎样算？分别是已知什么？求什么？怎样算？（1）81411421956（2）19568141142（3）19561142814 （二）明确减法的意义（二）明确减法的意义用你自己的话说一说
7、，你用你自己的话说一说，你认为什么是减法？认为什么是减法？已知两个数的和与其中的一个加数，已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做求另一个加数的运算，叫做减法减法。在。在减法中，已知的和叫做减法中，已知的和叫做被减数被减数。1. 加法各部分间的关系加法各部分间的关系和和加数加数加数加数（三）加、减法各部分间的关系（三）加、减法各部分间的关系如果知道和与一个加数，能求如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？出另一个加数吗？加数和另一加数和另一个加数个加数2. 减法各部分间的关系减法各部分间的关系差差被减数被减数减数减数（三）加、减法各部分间的关系（三）加、减法各部分间的关系如果
8、知道被减数和差，能求出减数吗如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数被减数差减数被减数差如果知道减数和差，如果知道减数和差，能求出被减数吗？能求出被减数吗？被减数减数差被减数减数差3. 加法与减法间的关系加法与减法间的关系（三）加、减法各部分间的关系（三）加、减法各部分间的关系你认为加法与减法间有什么关系？你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的减法是加法的逆运算。逆运算。304324683043575问题：说一说你是根据什么得出结果的。问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681. 根据根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。5752819472031473504719284728196755128502396112. 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。350147203350203147551267671255239611850850611239这节课我学会了什么？快来说一说吧！这节课我学会了什么？快来说一说吧！课本第课本第4 4页练习一，第页练习一，第4 4，5 5题。题。xxxx小学小学x x年级年级x x班班xxxxxx
