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1、悬崖边的树 曾曾卓卓 学习目标学习目标1、了解作者及相关知识背景；熟读并背诵、了解作者及相关知识背景；熟读并背诵这首诗，把握诗歌的主题思想及内在的旋律这首诗，把握诗歌的主题思想及内在的旋律与和谐的节奏。与和谐的节奏。(重点重点)2、积累词语，理解诗中形象的象征意义。、积累词语，理解诗中形象的象征意义。(重难点重难点)3、学习悬崖边的树所体现出的乐观、自信、学习悬崖边的树所体现出的乐观、自信的精神，领悟直面磨难、坚强不屈、执着追的精神，领悟直面磨难、坚强不屈、执着追求的勇士的形象。求的勇士的形象。曾卓（曾卓（1922192220022002），），原名曾庆冠，当代诗人。原名曾庆冠，当代诗人。19
2、221922年出生于武汉，年出生于武汉，1414岁开始写作，岁开始写作，1717岁正式发岁正式发表作品，是在抗日救亡运动表作品，是在抗日救亡运动中成长起来的一位诗人。诗中成长起来的一位诗人。诗人一生境遇坎坷，人一生境遇坎坷，19551955年诗年诗人因被卷入所谓的人因被卷入所谓的“胡风事胡风事件件”而被迫搁笔。文化大革而被迫搁笔。文化大革命中再次受到迫害，诗人经命中再次受到迫害，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，受着灵魂和肉体的双重煎熬，直到直到19801980年诗人才获得解放，年诗人才获得解放，整整做了整整做了2525年的囚犯。出版年的囚犯。出版的诗集有的诗集有门门、悬崖边悬崖边的树的树、白色
3、花白色花、老老水手的歌水手的歌等。等。作作者者简简介介 曾卓在逆境中坚持创曾卓在逆境中坚持创作，他的诗歌真诚朴素，作，他的诗歌真诚朴素，饱含情感，如饱含情感，如悬崖边的悬崖边的树树、有赠有赠等，沉郁等，沉郁中透露着刚毅，孤苦中表中透露着刚毅，孤苦中表现出积极向上的精神。现出积极向上的精神。 曾卓于曾卓于2002年年4月月10日因病逝世，他的临终遗日因病逝世，他的临终遗言是：言是：“我爱你们，谢谢我爱你们，谢谢你们你们”，“这一切都很好，这一切都很好，这一切都很美这一切都很美”，“我没我没有被打败有被打败”。 创作背景创作背景 这首诗创作于这首诗创作于19701970年，当时中年，当时中国正是国
4、正是“文化大革命文化大革命”时期，社会时期，社会极端动乱，诗人经受着灵魂和肉体极端动乱，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但他并没有停止对生的双重煎熬，但他并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的活的思考，没有停止抒写最真切的感受，而这首诗是正直而勇敢的诗感受，而这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。生活中一个强者的信念与追求。悬悬 崖崖孤 独寂 寞倔 强字词积累字词积累xun yj mg dju jing 不知道是什么奇异的风不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边将一棵树吹到了那边 平原的尽头平原的尽头 临近深谷的悬
5、崖上临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体它的弯曲的身体 留下了风的形状留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔却又像是要展翅飞翔 曾曾卓卓悬悬崖崖边边的的树树整体感知整体感知 这首诗一共分为几个这首诗一共分为几个小节？每个小节都写小节？每个小节都写了什么？了什么？第一节：写树的生存环境。第一节：写树的生存环境。第二节：写树的生活。第二节：写树的生活。第三节：写树的外貌及情态。第三节：写树的外貌及情态。品读第一节品
6、读第一节1、这首诗歌所描绘的意象是什么？、这首诗歌所描绘的意象是什么？2、这棵树生长在什么地方？、这棵树生长在什么地方？3、它是怎么到那里去的？、它是怎么到那里去的？4、“奇异的风奇异的风”你认为是什么样的风你认为是什么样的风？5、这阵风把树吹向了哪儿？这阵风把树吹向了哪儿？ “临近深谷的悬崖上临近深谷的悬崖上”说明环境说明环境怎样？怎样？品读第二节品读第二节1、“悬崖边的树悬崖边的树”听到了什么？听到了什么？ “远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱” 它真的能听到吗？它真的能听到吗？ 不是的，这是作者的想象。不是的，这是作者的想象。 作者这样写有何用意？作者这样写
7、有何用意？ 这样写是为了表现这样写是为了表现“悬崖边的树悬崖边的树”内心充满了光明和内心充满了光明和希望，虽生活在险恶处，却能听到喧哗和歌唱，以此来衬希望，虽生活在险恶处，却能听到喧哗和歌唱，以此来衬托和渲染树对自由、和平以及爱的渴望，它像一丝光明划托和渲染树对自由、和平以及爱的渴望，它像一丝光明划破了全诗的阴霾，又像一股暖流慢慢融化了诗人心头的坚破了全诗的阴霾，又像一股暖流慢慢融化了诗人心头的坚冰，给人以希望和温暖。冰，给人以希望和温暖。2、“它孤独地站在那里，显得寂寞而又倔强”写出了树的什么性格？“孤独”不仅表现了悬崖边的树生存环境恶劣，而且它的精神也经受着摧残，没有同行者，没有交流，只有
8、默默的坚守。这是更深层面的苦痛。“寂寞”是孤独的必然结果。“倔强”突出了树顽强不屈的精神，在孤独中坚守自己信念的执着。3、把“显得寂寞而又倔强”里的“倔强”改为“坚强”好吗？“坚强”是指人的性格、品质，“倔强”主要指人的脾气、个性。这里用“倔强”，便将“悬崖边的树”个性化、具体化了，更突出地表现出“悬崖边的树”面对“奇异的风”，偏不妥协、低头的个性 。悬悬崖崖边边的的树树1、“弯曲的身体弯曲的身体”是谁造成的？是谁造成的？2、“风的形状风的形状”该如何理解？该如何理解？想象奇特，风本是无形的，但被风吹弯的树呈现了风的想象奇特，风本是无形的，但被风吹弯的树呈现了风的形状形状3、“它似乎即将倾跌进
9、深谷里，却又像是要展翅飞翔它似乎即将倾跌进深谷里，却又像是要展翅飞翔”这两句中这两句中“倾跌进深谷倾跌进深谷”和和“展翅飞翔展翅飞翔”该如何理解？该如何理解？ 这是树的两种可能的结局。这是树的两种可能的结局。“倾跌进深谷倾跌进深谷”表现了环境的险恶，结局的悲壮。狂风肆虐，表现了环境的险恶，结局的悲壮。狂风肆虐，这棵这棵“悬崖边的树悬崖边的树”坚持过，抗争过，它以生命的结束表现坚持过，抗争过，它以生命的结束表现了自己的不屈。即使跌进深谷，它也是英雄。了自己的不屈。即使跌进深谷，它也是英雄。 “展翅飞翔展翅飞翔”表现了树与命运抗争的胜利。它渴望改变命运，表现了树与命运抗争的胜利。它渴望改变命运，即
10、使身在困境，仍然没有丧失信念与追求，这是他终于获得即使身在困境，仍然没有丧失信念与追求，这是他终于获得新生活的动因。新生活的动因。品读第三节品读第三节悬崖边的树悬崖边的树奇异的风奇异的风环境险恶环境险恶森林的喧哗森林的喧哗小溪的歌唱小溪的歌唱 渴望自由渴望自由 顽强执着顽强执着悬崖边的树悬崖边的树似乎即将倾跌进深谷似乎即将倾跌进深谷环境的险恶环境的险恶结局的悲壮结局的悲壮又像是要展翅飞翔又像是要展翅飞翔逆境中奋起逆境中奋起奋进奋进坚定坚定乐观乐观4、作作者者运运用用了了什什么么样的的手手法法表表现主主题？象征、托物言志象征、托物言志5、分分析析完完诗歌歌，联系系创作作背背景景，你你认为诗中的中
11、的 “一棵一棵树”象征哪些人？象征哪些人？眷眷恋恋着着民民族族大大地地，历经苦苦难而而又又怀着着坚定信念的中国知定信念的中国知识分子。分子。 作者观点：作者观点：人生没有平坦的大道，在人生的道人生没有平坦的大道，在人生的道路上难免会有身处逆境或遭受挫折路上难免会有身处逆境或遭受挫折的时候，即便是处在被人遗忘的角的时候，即便是处在被人遗忘的角落，也绝不能沉沦，不能向命运低落，也绝不能沉沦，不能向命运低头，要顽强拼搏，在逆境中奋起。头，要顽强拼搏，在逆境中奋起。悬崖边的树象征象征 根据事物之间的某种联系，根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某
12、种抽象的概念，体），以表现某种抽象的概念，思想和情感。思想和情感。 托物言志托物言志 “托物言志托物言志”是指通过描是指通过描写客观事物，寄托、传达作写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。者的某种感情、抱负和志趣。悬崖边的树悬崖边的树小小结 在在悬崖边的树悬崖边的树这首自由诗中，这首自由诗中，“树树”只是一个切入点，在它身上融入了诗只是一个切入点，在它身上融入了诗人丰盈的生活感受，托物言志，借物起兴，人丰盈的生活感受，托物言志，借物起兴，给人以深广的联想与领悟。我们由树想到给人以深广的联想与领悟。我们由树想到了人，其实，我们每个人都是一棵树，只了人，其实，我们每个人都是一棵树，只有经受住狂风暴雨的洗礼，才能攀根生节，有经受住狂风暴雨的洗礼，才能攀根生节，长成傲立苍穹的参天大树。长成傲立苍穹的参天大树。 拓展延伸拓展延伸 我们在生活中也会遇到这我们在生活中也会遇到这样那样的困难，与作者相比，样那样的困难，与作者相比，你有何感受？你觉得你以后应你有何感受？你觉得你以后应该怎样面对遇到的一些挫折？该怎样面对遇到的一些挫折？
