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1、1 1一、什么廉洁文化一、什么廉洁文化 廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁，即公正不贪，清白无污。 廉洁在社会生活中体现为社会道德、社会公德，在工作中体现为职业廉洁在社会生活中体现为社会道德、社会公德，在工作中体现为职业廉洁在社会生活中体现为社会道德、社会公德，在工作中体现为职业廉洁在社会生活中体现为社会道德、社会公德，在工作中体现为职业道德，她是时代文化的重要组成部分道德，她是时代文化的重要组成部分道德，她是时代文化的重要组成部分道德，她是时代文化的重要组成部分廉洁文化指人们关于廉洁的思想理念、思想道德、精神品廉洁文化指人们关于廉洁的思想理念、思想道德、精神品位、生活观念、价值观念或行为规范的
2、总和，也是廉洁的位、生活观念、价值观念或行为规范的总和，也是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。是社会主义先进文化的重要组成部分。廉洁文化总概括。是社会主义先进文化的重要组成部分。廉洁文化具有对人的内在约束、规范、引导人们思想行为的作用。具有对人的内在约束、规范、引导人们思想行为的作用。廉洁文化也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，廉洁文化也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，礼礼仪廉耻，国之四维，仪廉耻，国之四维
3、，“四维不张，国乃灭亡四维不张，国乃灭亡” ” 。其身正，不令而行；。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，其身不正，虽令不从，公生明，廉生威公生明，廉生威 ，惟公则生明，惟廉，惟公则生明，惟廉则生威则生威 2 2在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国在新的历史条件下建设廉洁文化，就是要倡导立足我国国情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派的社会文情的廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公
4、道正派的社会文化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐化，以不断规范和约束人们的思想与行为，增强人们拒腐蚀的能力；就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，蚀的能力；就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，蚀的能力；就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，蚀的能力；就是要以社会公德教育和职业道德教育为重点，以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢以营造清正廉洁、公道正派的社会氛围为指向，以树立牢以营造清正廉洁、公道正派的社
5、会氛围为指向，以树立牢固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本固的廉洁理念、构筑反腐倡廉的社会公众思想体系为根本任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，任务，使廉洁意识内化为社会公众的思想准则和道德准绳，外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人外化为社会公众倡导廉洁的自觉实践，让廉洁文化深入人外化为社会公众倡导廉
6、洁的自觉实践，让廉洁文化深入人心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促心，形成良好的社会精神风貌，增强人们的精神力量，促进廉洁社会的形成和发展进廉洁社会的形成和发展进廉洁社会的形成和发展进廉洁社会的形成和发展社会主义廉洁文化是在既吸收、借鉴中华民族优秀传统文社会主义廉洁文化是在既吸收、借鉴中华民族优秀传统文化成果，又深刻总结我们党长期以来反腐倡廉工作的基础化成果，又深刻总结我们党长期以来反腐倡廉工作的基础上形成的，是我们党立党为公、执政为民的执政理念在文上形成的，是我们党立党为公、执政
7、为民的执政理念在文化形态上的反映，是我们党执政实践的进步和升华化形态上的反映，是我们党执政实践的进步和升华3 3二、廉洁文化的主要特征二、廉洁文化的主要特征一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界公众的精神世界二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人
8、员爱岗敬业，遵纪守法；业人员爱岗敬业，遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效4 4三三、充充分分认认识识对对中中学学生生进进行行廉廉洁洁教教育育的的重重要要意意义义 廉廉洁洁教教育育是是廉廉政政文文化化进进校校园园的的重重要要途途径径建建设设社社会会主主义义先先进进文文化化与与和和谐谐文文化化的的重重要要内内容容深深入入推推进进反反腐腐倡倡廉廉工工作作的的重重要要举举措措从从源源头头上上预预防防腐腐败败的的重重要要手手段段对对中中学学生生进进行行廉廉洁洁教
9、教育育，充充分分发发挥挥廉廉政政文文化化陶陶冶冶情情操操、净净化化心心灵灵的的功功能能，培培养养大大家家正正确确的的价价值值取取向向和和道道德德观观念念，对对于于形形成成以以廉廉为为荣荣、以以贪贪为为耻耻的的良良好好社社会会风风尚尚，巩巩固固和和发发展展反反腐腐倡倡廉廉的的社社会会基基础础，具具有有十十分分重重要要的的作作用用 5 5四四四四、开开开开展展展展廉廉廉廉洁洁洁洁教教教教育育育育的的的的指指指指导导导导思思思思想想想想和和和和基基基基本本本本原原原原则则则则我校开展廉洁教育要坚持以邓小平理论和我校开展廉洁教育要坚持以邓小平理论和“ “三个三个代表代表” ”重要思想为指导，全面落实科
10、学发展观，重要思想为指导，全面落实科学发展观，切实贯彻切实贯彻建立健全教育、制度、监督并重的惩建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要治和预防腐败体系实施纲要精神，遵循九年义精神，遵循九年义务教育教学规律和中学生成长成才规律，在课堂务教育教学规律和中学生成长成才规律，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁内容，教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁内容，将廉政文化建设与师德师风、学术道德、诚实守将廉政文化建设与师德师风、学术道德、诚实守信、遵纪守法教育相结合，与发扬社会公德、职信、遵纪守法教育相结合，与发扬社会公德、职业道德、家庭美德相结合。不断提高廉洁教育的业道德、家庭
11、美德相结合。不断提高廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，帮助中学生针对性、实效性和吸引力、感染力，帮助中学生形成诚心做事、诚实做人、遵纪守法、廉洁奉公、形成诚心做事、诚实做人、遵纪守法、廉洁奉公、爱岗敬业的良好道德意识，培养中国特色社会主爱岗敬业的良好道德意识，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。义事业合格建设者和可靠接班人。6 6基本原则（十个坚持）基本原则（十个坚持）坚持正面教育与严格管理相结合；坚持正面教育与严格管理相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合；坚持继承优良传统与改进创新相结合；坚持重点教育与整体推进相结合；坚持重点教育与整体推进相结合；坚持正面引导和潜移默
12、化教育相结合；坚持正面引导和潜移默化教育相结合；坚持主渠道理论教育与社会实践等多渠道教育相坚持主渠道理论教育与社会实践等多渠道教育相结合；结合；坚持与中学生思想道德建设相结合；坚持与中学生思想道德建设相结合；坚持与和谐校园建设相结合；坚持与和谐校园建设相结合；坚持与师德建设相结合；坚持与师德建设相结合；坚持与中学生认知能力相结合。坚持与中学生认知能力相结合。坚持做到廉洁教育区分层次，整体衔接，注重实坚持做到廉洁教育区分层次，整体衔接，注重实效，防止形式主义，增强教育的针对性和吸引力。效，防止形式主义，增强教育的针对性和吸引力。7 7五、实施廉洁教育的方法和途径五、实施廉洁教育的方法和途径五、实
13、施廉洁教育的方法和途径五、实施廉洁教育的方法和途径充分保证党组织在廉洁教育中的主导作用；充分保证党组织在廉洁教育中的主导作用；充分发挥课堂教学在廉洁教育中的主渠道作用；充分发挥课堂教学在廉洁教育中的主渠道作用；充分发挥师德建设在廉洁教育中的引导作用；充分发挥师德建设在廉洁教育中的引导作用；充分发挥学生会在廉洁教育中的辅助作用；充分发挥学生会在廉洁教育中的辅助作用；充分将廉政文化进校园活动与校园文化建设紧密结合；充分将廉政文化进校园活动与校园文化建设紧密结合；充分利用校内外各种廉洁教育资源，积极探索家庭充分利用校内外各种廉洁教育资源，积极探索家庭学校学校社会廉洁教育的新模式，努力推进廉洁教社会廉
14、洁教育的新模式，努力推进廉洁教育育“六进六进”：进思想、进教材、进课堂、进宿舍、进：进思想、进教材、进课堂、进宿舍、进网络、进环境。通过新生入学教育、在校生思想政治网络、进环境。通过新生入学教育、在校生思想政治理论课等环节对中学生进行全程廉洁教育理论课等环节对中学生进行全程廉洁教育 8 81、科学把握开展廉洁教育的方法、科学把握开展廉洁教育的方法要结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知要结合青少年学生的身心特点、思想实际和认知规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实规律，采用不同的教育方法，使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。际、贴近生活、贴近学生。针对中学生特点，要以理性思考和辨析为
15、主，通针对中学生特点，要以理性思考和辨析为主，通过演讲、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感过演讲、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面；性认识提高到理性层面；以形象直观的方法和生动有趣的活动形式为辅，以形象直观的方法和生动有趣的活动形式为辅，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。的认识。 9 92、发发挥挥课课堂堂教教学学在在廉廉洁洁教教育育中中的的重重要要作作用用把廉洁教育与学科建设、素质教育紧密结合起来，把廉洁教育与学科建设、素质教育紧密结合起来，正确处理廉洁教育与其他学科教学的关系，深入正确处理廉洁教育与其他学科教学
16、的关系，深入挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。挖掘并整合现有学科的廉洁教育资源。发挥课堂教学在廉洁教育中的作用，使中学生在发挥课堂教学在廉洁教育中的作用，使中学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养，做到廉洁教育进课洁教育，加强思想道德修养，做到廉洁教育进课堂。堂。要在思想道德修养和形势与政策课程中增加廉洁要在思想道德修养和形势与政策课程中增加廉洁教育的内容，教育的内容，“ “两课两课” ”教师要在教学工作中结合教师要在教学工作中结合实际开展廉洁教育。实际开展廉洁教育。 10103、把把学学生生课课外外活活动动作作为为廉
17、廉洁洁教教育育的的重重要要载载体体学校学生会学校学生会廉洁教育廉洁教育廉洁教育廉洁教育主题活动主题活动各班级各班级廉洁教育主廉洁教育主廉洁教育主廉洁教育主题班会题班会11114、大大力力加加强强师师德德建建设设，充充分分发发挥挥教教师师在在开开展展廉廉洁洁教教育育中中的的引引导导和和示示范范作作用用把把廉廉洁洁教教育育贯贯穿穿师师德德建建设设的的各各个个环环节节，着着力力提提高高教教师师的的思思想想政政治治素素质质、职职业业道道德德水水平平和和廉廉洁洁自自律律意意识识。开开展展表表彰彰和和树树立立优优秀秀教教师师先先进进典典型型等等宣宣传传教教育育活活动动，弘弘扬扬正正气气，引引导导广广大大教
18、教师师用用崇崇高高的的学学识识魅魅力力和和人人格格魅魅力力，以以“ “为为人人师师表表、言言传传身身教教、率率先先垂垂范范” ”的的实实际际行行动动，影影响响和和教教育育学学生生。 12125 5、加强校园文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛、加强校园文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛、加强校园文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛、加强校园文化建设，营造开展廉洁教育的良好氛围围围围注意挖掘校内资源，营造校园廉洁氛围，发挥身注意挖掘校内资源，营造校园廉洁氛围，发挥身边廉洁典型的作用边廉洁典型的作用加强宣传舆论阵地建设，充分利用校报、网络、加强宣传舆论阵地建设，充分利用校报、网络、宣传橱窗、广播、闭路
19、电视、横幅等宣传媒体，宣传橱窗、广播、闭路电视、横幅等宣传媒体，通过知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等形式，大通过知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等形式，大力宣传廉洁教育有关知识力宣传廉洁教育有关知识充分发挥互联网的积极作用，利用学校网，组织充分发挥互联网的积极作用，利用学校网，组织开展形式多样的网上廉洁教育活动开展形式多样的网上廉洁教育活动精心设计和组织开展主题班会、典型事迹报告会、精心设计和组织开展主题班会、典型事迹报告会、学生论坛、案例辨析等主题教育活动，寓廉洁教学生论坛、案例辨析等主题教育活动，寓廉洁教育于文化活动之中。育于文化活动之中。 1313六、中学生的廉洁意识体现在哪些方面六、中学生的
20、廉洁意识体现在哪些方面：1 1、诚信：、诚信：古代君王一言九鼎就是指的古代君王一言九鼎就是指的诚信。学生诚信体现在：考试不作弊、借诚信。学生诚信体现在：考试不作弊、借贷不拖欠贷不拖欠 、合同不违约，言行一致，表合同不违约，言行一致，表里如一诚信是做人的根本，诚信是合作的里如一诚信是做人的根本，诚信是合作的基础，诚信赢天下。基础，诚信赢天下。14142、勤俭、勤俭 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐李商隐李商隐李商隐 大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。大意：纵观历史，大
21、到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。 由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。 惟俭可以助廉，惟恕可以成德。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有节俭可
22、以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。 静以修身静以修身静以修身静以修身, , , ,俭以养德。俭以养德。俭以养德。俭以养德。诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮 唐宋八大家之一的苏轼唐宋八大家之一的苏轼唐宋八大家之一的苏轼唐宋八大家之一的苏轼21212121岁中进士，前后共做了岁中进士，前后共做了岁中进士，前后共做了岁中进士，前后共做了40404040年的官，做官期间他总是年的官，做官期间他总是年的官，做官期间他
23、总是年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元注意节俭，常常精打细算过日子。公元注意节俭，常常精打细算过日子。公元注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080108010801080年，苏轼被降职贬官来到黄州，年，苏轼被降职贬官来到黄州，年，苏轼被降职贬官来到黄州，年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花
24、一文钱，他还实行计划开支：先把所有的地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成钱计算出来，然后平均分成钱计算出来，然后平均分成钱计算出来，然后平均分成12121212份，每月用一份；每份中又平均分成份，每月用一份；每份中又平均分成份，每月用一份；每份中又平均分成份，每月用一份；每份中又平均分成30303030小份，小份，小份，小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作每天只用一小份。钱全
25、部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，不买，只准剩余，不准超支。
26、积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。以备意外之需。以备意外之需。以备意外之需。 15153 3、立志、立志、立志、立志 树立廉政之风，应该提倡树立廉政之风，应该提倡树立廉政之风，应该提倡树立廉政之风，应该提倡“立志立志立志立志”，志即，志即，志即，志即“意志意志意志意志”。人的行动总被意志决定。人的行动总被意志决定。人的行动总被意志决定。人的行动总被意志决定。意志不会凭空产生，意志一旦树立，就会变成行动的方向与动力。有高远的意志不会凭空产生，意志一旦树立，就会变成行动的方向与动力。有高远的意志不会凭空产生，意志
27、一旦树立，就会变成行动的方向与动力。有高远的意志不会凭空产生，意志一旦树立，就会变成行动的方向与动力。有高远的意志，就有明确的生活目标，远离腐败与堕落的陷阱。意志，就有明确的生活目标，远离腐败与堕落的陷阱。意志，就有明确的生活目标，远离腐败与堕落的陷阱。意志，就有明确的生活目标，远离腐败与堕落的陷阱。所以，多学习，掌握更多的知识，立志成才才是当代中学生获得社会资本的最所以，多学习，掌握更多的知识，立志成才才是当代中学生获得社会资本的最所以，多学习，掌握更多的知识，立志成才才是当代中学生获得社会资本的最所以，多学习，掌握更多的知识，立志成才才是当代中学生获得社会资本的最有效的途径有效的途径有效的
28、途径有效的途径 一心想成名，一夜成大款的梦想是不现实的一心想成名，一夜成大款的梦想是不现实的一心想成名，一夜成大款的梦想是不现实的一心想成名，一夜成大款的梦想是不现实的1616、正直、守法、正直、守法不趋炎附势、不溜须拍马不趋炎附势、不溜须拍马不说违纪话，不做违法事不说违纪话，不做违法事坚持正义、办事公正、民主坚持正义、办事公正、民主说话文明，行为得体说话文明，行为得体与不廉洁行为决裂，与不法行为斗争与不廉洁行为决裂，与不法行为斗争树立法律法规意识树立法律法规意识 ，做遵纪守法的好公民，做遵纪守法的好公民17175、树立正确的世界观、树立正确的世界观 人生当中只有树立人生当中只有树立正确的世界
29、观，才正确的世界观，才能走出正确的人生能走出正确的人生路1818中学生应树立哪些正确的世界观？中学生应树立哪些正确的世界观？ 第一树立正确的人生观。第一树立正确的人生观。第一树立正确的人生观。第一树立正确的人生观。就是能够为大众的利益识大体、顾大局、克己就是能够为大众的利益识大体、顾大局、克己就是能够为大众的利益识大体、顾大局、克己就是能够为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心自我中心自我中心自我中心”而难以自而难以自而难以自而难以
30、自拔；能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛拔；能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛拔；能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛拔；能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，积极努力作出成绩，奉盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，积极努力作出成绩，奉盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，积极努力作出成绩，奉盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，积极努力作出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。献自
31、己存在的价值，与大众共享幸福之乐。 第二第二第二第二, , , ,树立正确的金钱观、价值观。获得金钱不是人生的唯一目的。只有真正树立正确的金钱观、价值观。获得金钱不是人生的唯一目的。只有真正树立正确的金钱观、价值观。获得金钱不是人生的唯一目的。只有真正树立正确的金钱观、价值观。获得金钱不是人生的唯一目的。只有真正认清金钱的本质和树立认清金钱的本质和树立认清金钱的本质和树立认清金钱的本质和树立“取之有道取之有道取之有道取之有道, , , ,用之有度用之有度用之有度用之有度”的原则的原则的原则的原则, , , ,才能从根本上保证形才能从根本上保证形才能从根本上保证形才能从根本上保证形成坚定的廉洁思
32、想。成坚定的廉洁思想。成坚定的廉洁思想。成坚定的廉洁思想。 第三树立正确权力观、地位观。权力是人民赋予的，人民赋予的权力是为人第三树立正确权力观、地位观。权力是人民赋予的，人民赋予的权力是为人第三树立正确权力观、地位观。权力是人民赋予的，人民赋予的权力是为人第三树立正确权力观、地位观。权力是人民赋予的，人民赋予的权力是为人民服务的，不是谋取私利、升官发财的工具。民服务的，不是谋取私利、升官发财的工具。民服务的，不是谋取私利、升官发财的工具。民服务的，不是谋取私利、升官发财的工具。 第四第四第四第四, , , ,树立公民意识和法律意识。认清公民与国家、个人利益与国家利益的树立公民意识和法律意识。
33、认清公民与国家、个人利益与国家利益的树立公民意识和法律意识。认清公民与国家、个人利益与国家利益的树立公民意识和法律意识。认清公民与国家、个人利益与国家利益的关系关系关系关系, , , ,明确国家利益高于一切。明确国家利益高于一切。明确国家利益高于一切。明确国家利益高于一切。 第五树立正确的爱情观第五树立正确的爱情观第五树立正确的爱情观第五树立正确的爱情观。1919七、学校向全校同学发出廉洁倡议与与廉廉洁洁为为伴伴，与与诚诚信信同同行行做做到到学学习习不不懈懈怠怠考考试试不不作作弊弊借借贷贷不不拖拖欠欠生生活活不不浪浪费费言言行行不不违违纪纪 2020八八、贪贪污污腐腐化化、不不廉廉行行为为要要自自算算“ “七七笔笔账账” ”算算政政治治账账，自自毁毁前前程程算算经经济济账账，倾倾家家荡荡产产算算名名誉誉帐帐，身身败败名名裂裂算算自自由由帐帐，身身陷陷囹囹圄圄算算健健康康帐帐，身身心心交交瘁瘁算算家家庭庭帐帐，妻妻离离子子散散算算亲亲情情帐帐，众众叛叛亲亲离离2121谢谢观看2222Thank you!23
