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1、3-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南学习与解读 C&S教学工作坊 2015年年10月月21日日指南是什么指南是什么 指南是引导我国指南是引导我国3 36 6岁儿童学习与发展岁儿童学习与发展方向的方向的指导性文件指导性文件。 指南基于指南基于3-63-6岁儿童身心发展规律与学岁儿童身心发展规律与学习特点，基于对我国幼儿学习与发展状况的习特点，基于对我国幼儿学习与发展状况的调查研究，以一整套比较科学、明确、具体调查研究，以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议，来体现国家对我国的目标与教育建议，来体现国家对我国3-63-6岁岁儿童学习与发展的儿童学习与发展的方向的引导与质量的要求方向
2、的引导与质量的要求，反映对反映对3-63-6岁儿童学习与发展水平的岁儿童学习与发展水平的合理期望合理期望。 艺术健康健康语言语言社会科学科学3-6岁儿童岁儿童学习与发展指南学习与发展指南2、指南的主体部分、指南的主体部分 健康领域健康领域3-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南 “五大领域五大领域”解读解读p 什么是领域？-领域不是按知识、技能或理论体系划分，而是按儿童的经验体系和认知系统划分。p 每个领域都有关键经验，要围绕关键经验展开教育活动，这些关键经验构成了各领域中的目标。内容结构解读内容结构解读p 健康是指身体健康和心理健康的有机结合。p “幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健
3、康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来健康生活奠定坚实的基础。 目标目标1 具有健康的体态具有健康的体态 身心状况身心状况身心状况身心状况 目标目标2 情绪安定愉快情绪安定愉快 目标目标3 具有一定的适应能力具有一定的适应能力 目标目标1 具有一定平衡力，动作协调、灵敏具有一定平衡力，动作协调、灵敏 动动作作作作发发展展展展 目标目标2 具有一定力量、耐力具有一定力量、耐力 目标目标3 手的手的动作灵活、作灵活、协调 目标目标1 具有良好的生活与具有良好的生活与卫生生习惯生活生活生活生活习惯习惯与生活能力与生活能力与生活能力与生活能力 目标目标2
4、 具有基本的生活自理能力具有基本的生活自理能力 目标目标3 具具备基本的安全知基本的安全知识和自我保和自我保护能力能力健康领域中所包含的子领域（一）身心状况 幼儿身体 幼儿心理 （发展状况）幼儿集中体现：1、身体形态 2、机能 3、心理发展3 3 4 4岁岁4 4 5 5岁岁5 5 6 6岁岁1. 1. 身高和体重适宜。身高和体重适宜。参参考标准：考标准： 男孩：男孩：身高：身高：94.9-111.794.9-111.7厘米厘米体重：体重：12.7-21.212.7-21.2公斤公斤女孩：女孩：身高：身高：94.1-111.394.1-111.3厘米厘米体重：体重：12.3-21.512.3-
5、21.5公斤公斤2. 2. 在提醒下能在提醒下能自然坐直、自然坐直、站直站直。1. 1. 身高和体重适宜。身高和体重适宜。参参考标准：考标准：男孩：男孩：身高：身高：100.7-119.2100.7-119.2厘米厘米体重：体重：14.1-24.214.1-24.2公斤公斤女孩：女孩：身高：身高：99.9-118.999.9-118.9厘米厘米体重：体重：13.7-24.913.7-24.9公斤公斤2. 2. 在在提醒提醒下能保持下能保持正确正确的站、坐和行走姿势的站、坐和行走姿势。1. 1. 身高和体重适宜。身高和体重适宜。参参考标准：考标准：男孩：男孩：身高：身高：106.1-125.81
6、06.1-125.8厘米厘米体重：体重：15.9-27.115.9-27.1公斤公斤女孩：女孩：身高：身高：104.9-125.4104.9-125.4厘米厘米体重：体重：15.3-27.815.3-27.8公斤公斤2. 2. 经常经常保持保持正确正确的站、的站、坐和行走姿势。坐和行走姿势。注：身高和体重数据来源：注：身高和体重数据来源：2006年世界卫生组织儿童生长标准年世界卫生组织儿童生长标准4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。周岁儿童身高和体重的参考数据。目标目标1 具有健康的体态具有健康的体态3 3 4 4岁岁4 4 5 5岁岁5 5 6 6岁岁1 1情绪比较情绪比较稳定稳定，很少
7、因一点小事哭很少因一点小事哭闹不止。闹不止。2 2有比较强烈的有比较强烈的情绪反应时，能在情绪反应时，能在成人成人的的安抚安抚下逐渐下逐渐平静下来。平静下来。1 1经常保持经常保持愉快愉快的情绪，不高兴时的情绪，不高兴时能能较快缓解较快缓解 。2 2有比较强烈情有比较强烈情绪反应时，能在绪反应时，能在成成人提醒人提醒下逐渐平静下逐渐平静下来。下来。 3 3愿意把自己的愿意把自己的情绪告诉亲近的人，情绪告诉亲近的人，一起一起分享快乐或求分享快乐或求得安慰。得安慰。1 1经常保持愉快经常保持愉快的情绪。的情绪。知道引起知道引起自己某种情绪的原自己某种情绪的原因因，并努力缓解。，并努力缓解。2 2表
8、达表达情绪的方情绪的方式比较式比较适度适度，不乱，不乱发脾气。发脾气。3 3能随着活动的能随着活动的需要需要转换转换情绪和注情绪和注意。意。目标目标2 情绪安定愉快情绪安定愉快334 4岁岁445 5岁岁556 6岁岁1 1能在能在较热或较冷的较热或较冷的户外户外环境中活动。环境中活动。2 2换新环境换新环境时情绪能时情绪能较快稳定，睡眠、饮食较快稳定，睡眠、饮食基本正常。基本正常。3 3在帮助下能较快适在帮助下能较快适应应集体生活集体生活。1 1能在能在较热或较冷的较热或较冷的户外户外环境中连续活动环境中连续活动半半小时小时左右。左右。2 2换新环境换新环境时较少出时较少出现身体不适。现身体
9、不适。3 3能较快适应能较快适应人际环人际环境境中发生的变化。如换中发生的变化。如换了新老师能较快适应。了新老师能较快适应。1 1能在能在较热或较冷的较热或较冷的户外户外环境中连续活动半环境中连续活动半小时以上。小时以上。2 2天气变化天气变化时较少感时较少感冒，能适应车、船等冒，能适应车、船等交交通工具通工具造成的轻微颠簸。造成的轻微颠簸。3 3能较快融入新的能较快融入新的人人际关系际关系环境。如环境。如换了新换了新的幼儿园或班级的幼儿园或班级能较快能较快适应。适应。目标目标3 具有一定的适应能力具有一定的适应能力（二）动作发展身体大肌肉动作身体大肌肉动作手部小肌肉动作手部小肌肉动作* 适应
10、社会生活必备的基本能力（发展目标）3 3 4 4岁岁4 4 5 5岁岁5 5 6 6岁岁1 1能能沿地面直线沿地面直线或在或在较窄的低矮物体较窄的低矮物体上走一上走一段距离。段距离。2 2能双脚灵活交替能双脚灵活交替上上下楼梯下楼梯。3 3能身体平稳地能身体平稳地双脚双脚连续向前跳连续向前跳。4 4分散跑时能分散跑时能躲避躲避他他人的人的碰撞碰撞。5 5能能双手向上抛球双手向上抛球。1 1能在能在较窄的低矮物体较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。上平稳地走一段距离。2 2能以匍匐、膝盖悬空能以匍匐、膝盖悬空等等多种方式钻爬多种方式钻爬。3 3能能助跑跨跳助跑跨跳过一定距过一定距离，或助跑跨跳过一
11、定离，或助跑跨跳过一定高度的物体。高度的物体。4 4能与他人玩能与他人玩追逐、躲追逐、躲闪跑闪跑的游戏。的游戏。5 5能能连续自抛自接连续自抛自接球。球。1 1能在能在斜坡、荡桥斜坡、荡桥和有一定间隔和有一定间隔的物体的物体上较平稳地行走。上较平稳地行走。2 2能以能以手脚并用手脚并用的的方式安全地方式安全地攀爬攀爬攀登攀登架、网等。架、网等。3 3能能连续跳绳连续跳绳。4 4能能躲避躲避他人滚过他人滚过来的球或扔过来的沙来的球或扔过来的沙包。包。5 5能能连续拍球连续拍球。目标目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 目标目标2 2 具有一定的力量和耐力具
12、有一定的力量和耐力大肌肉群大肌肉群3 3 4 4岁岁4 4 5 5岁岁5 5 6 6岁岁1 1能双手能双手抓杠悬空抓杠悬空吊吊起起1010秒秒左右。左右。2 2能能单手单手将将沙包沙包向向前前投掷投掷2 2米米左右。左右。3 3能能单脚连续向前单脚连续向前跳跳2 2米米左右。左右。4 4能能快跑快跑1515米米左右。左右。5 5能能行走行走1 1公里公里左右左右（途中可适当停歇）。（途中可适当停歇）。1 1能能双手抓杠悬空双手抓杠悬空吊吊起起1515秒左右秒左右。2 2能单手将沙包向能单手将沙包向前投掷前投掷4 4米米左右。左右。3 3能单脚连续向前能单脚连续向前跳跳5 5米左右米左右。4 4
13、能快跑能快跑2020米左右米左右。5 5能连续行走能连续行走1.1.5 5公公里里左右（途中可适当左右（途中可适当停歇）。停歇）。1. 1. 能双手抓杠悬空能双手抓杠悬空 吊起吊起2020秒左右秒左右。2. 2. 能单手将沙包向能单手将沙包向前投掷前投掷5 5米左右米左右。3. 3. 能单脚连续向前能单脚连续向前跳跳8 8米左右米左右。4. 4. 能快跑能快跑2525米左右米左右。5. 5. 能连续行走能连续行走1.1.5 5公公里以上里以上（途中可适（途中可适当停歇）。当停歇）。目标目标3 3： 手的动作灵活协调手的动作灵活协调小肌肉群小肌肉群3 3 4 4岁岁4 4 5 5岁岁5 5 6
14、6岁岁1. 1. 能用笔能用笔涂涂画涂涂画画画。2. 2. 能熟练地用能熟练地用勺勺子子吃饭。吃饭。3. 3. 能用剪刀能用剪刀沿直沿直线剪线剪，边线基本，边线基本吻合。吻合。1 1能能沿边线较直沿边线较直地画地画出简单图形，出简单图形，或能边线基本或能边线基本对对齐地折纸齐地折纸。2 2会用会用筷子筷子吃饭。吃饭。3 3能沿轮廓线能沿轮廓线剪剪出由直线构成的出由直线构成的简单图形简单图形，边线，边线吻合。吻合。1 1能根据需要能根据需要画画出图形出图形，线条基本，线条基本平滑。平滑。2 2能熟练使用能熟练使用筷筷子子。3 3能沿轮廓线能沿轮廓线剪剪出由曲线构成的简出由曲线构成的简单图形单图形
15、，边线吻合，边线吻合且平滑。且平滑。4 4能使用简单的能使用简单的劳动劳动工具或用具工具或用具。（三）生活习惯与生活能力 生活习惯 卫生习惯 生活自理能力 安全生活能力 维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿适应社会生活必备的重要能力。目标目标1 1 具有良好的生活与卫生习惯具有良好的生活与卫生习惯3 3 4 4岁岁4 4 5 5岁岁5 5 6 6岁岁1 1在提醒下，在提醒下，按时睡觉和按时睡觉和起床起床，并能，并能坚持午睡坚持午睡。2 2喜欢参加喜欢参加体育活动。体育活动。3 3在引导下，在引导下，不偏食、挑不偏食、挑食食。喜欢吃瓜果、蔬菜等。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。新鲜食品。4 4愿意
16、愿意饮用白开水饮用白开水，不贪，不贪喝饮料。喝饮料。5 5不用脏手揉不用脏手揉眼睛眼睛，连续，连续看电视等不超过看电视等不超过1515分钟。分钟。6 6在提醒下，每天早晚在提醒下，每天早晚刷刷牙牙、饭前便后洗手饭前便后洗手。1 1每天按时睡觉和起床，每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。并能坚持午睡。2 2喜欢参加喜欢参加体育活动。体育活动。3 3不偏食、挑食，不偏食、挑食，不暴饮不暴饮暴食暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。等新鲜食品。4 4常喝白开水常喝白开水，不贪喝饮，不贪喝饮料。料。5 5知道知道保护眼睛保护眼睛，不在光，不在光线过强或过暗的地方看书，线过强或过暗的地方看书
17、，连续看电视等不超过连续看电视等不超过2020分分钟。钟。6 6每天早晚刷牙、饭前便每天早晚刷牙、饭前便后洗手，后洗手，方法方法基本正确。基本正确。1 1养成每天按时睡觉和养成每天按时睡觉和起床的习惯。起床的习惯。2 2能能主动参加主动参加体育活动。体育活动。3 3吃东西时吃东西时细嚼慢咽细嚼慢咽。4 4主动饮用白开水主动饮用白开水，不，不贪喝饮料。贪喝饮料。5 5主动保护眼睛主动保护眼睛。不在。不在光线过强或过暗的地方看光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过书，连续看电视等不超过3030分钟。分钟。6 6每天早晚主动刷牙，每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，饭前便后主动洗手，方法方法正
18、确正确。目标目标2 2 具有基本的生活自理能力具有基本的生活自理能力3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 56 6岁岁1 1在帮助下在帮助下能穿能穿脱衣服或鞋袜。脱衣服或鞋袜。2 2能将能将玩具和图玩具和图书放回原处书放回原处。1 1能能自己穿脱自己穿脱衣衣服、鞋袜、服、鞋袜、扣钮扣扣钮扣。2 2能能整理整理自己的自己的物品。物品。1. 1. 能知道能知道根据冷根据冷热增减衣服热增减衣服。2. 2. 会自己会自己系鞋带。系鞋带。3. 3. 能能按类别整理按类别整理好自己的物品。好自己的物品。目目标3 具具备基本的安全知基本的安全知识和自我保和自我保护能力能力3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 5
19、6 6岁岁1 1不吃陌生人给的东不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走西，不跟陌生人走。2 2在提醒下能在提醒下能注意安注意安全全，不做危险的事。，不做危险的事。3 3在公共场所走失时，在公共场所走失时，能向警察或有关人员说能向警察或有关人员说出自己和家长的出自己和家长的名字、名字、电话号码电话号码等简单信息。等简单信息。1 1知道在公共场合知道在公共场合不远不远离成人的视线离成人的视线单独活动。单独活动。2 2认识常见的认识常见的安全标志安全标志，能遵守安全规则。能遵守安全规则。3 3运动时能主动运动时能主动躲避危躲避危险险。4 4知道简单的知道简单的求助求助方式。方式。1. 1. 未经大人允许未
20、经大人允许不不给陌生人开门给陌生人开门。2. 2. 能自觉遵守基本能自觉遵守基本的的安全规则和交通规安全规则和交通规则则。3. 3. 运动时能注意安运动时能注意安全，全，不给他人造成危不给他人造成危险险。4. 4. 知道一些基本的知道一些基本的防灾防灾知识。知识。二、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点1 1、为幼儿提供良好的生活环境，全面的照顾和关、为幼儿提供良好的生活环境，全面的照顾和关爱幼儿爱幼儿 (1)提供安全、卫生、有利于生长发育的物质环境，照顾好幼儿的日常生活； (2)提供温暖、轻松、支持的心理社会环境，使幼儿感受到成人给予的尊重、理解、关爱和接纳，以形成安全感和对成人的信赖。2
21、. 2. 在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导3. 3. 围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合如：健康领域与社会领域关注幼儿学习与发展的整体性三、健康领域教育需特别注意事项1.1.幼儿参与体育活动前应进行必要的健康检查幼儿参与体育活动前应进行必要的健康检查2. 2. 体育活动中要加强对幼儿的安全保护与安全指导体育活动中要加强对幼儿的安全保护与安全指导 运动场地、运动器材、活动指导、随时观察保护3. 3. 体育活动中要注意幼儿的运动卫生体育活动中要注意幼儿的运动卫生避免进行专门性的力量、耐力练习运动前充分热身运动循序渐进，运动量不宜过大，根据幼儿表现随时调整运动量周末小任务 复习健康领域的所学内容。 强化重点内容，并进行巩固。 熟记 各年龄段幼儿的特点。 预习第二课时“语言”领域 第二课时学前会进行问答环节，希望大家做好准备哦温馨提示 第二课时围绕“语言”领域展开学习。 时间：10月27日（下周三）中午1点整 地点：4楼会议室 准备物品：指南手册、笔记本、笔
