《2434实施科教兴国的发展战略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2434实施科教兴国的发展战略（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三框第三框 实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略 第一目第一目“科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力 ” 纵向和横向两个方面阐述科技对人类生产、纵向和横向两个方面阐述科技对人类生产、生活及经济社会发展的深刻影响生活及经济社会发展的深刻影响是什么？是什么？ 中国科技发展的成就和与发达国家的差距中国科技发展的成就和与发达国家的差距 第二目第二目“百年大计百年大计 教育为本教育为本” 教育在国际竞争、经济发展、国民素质、人教育在国际竞争、经济发展、国民素质、人才培养等方面的地位及作用才培养等方面的地位及作用为什么？为什么？第三目第三目“科教兴国科教兴国”怎么样？怎么样？一、一、教材设计
2、思路教材设计思路第三框第三框 实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略 情感态度价值观情感态度价值观 增强自身的责任感和使命感，自觉履行受教育增强自身的责任感和使命感，自觉履行受教育的义务，树立积极探索，热爱科学的精神。的义务，树立积极探索，热爱科学的精神。 能力能力注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生提高自主学习、独立思考的能力，提高自身的学生提高自主学习、独立思考的能力，提高自身的创新能力，创新思维。创新能力，创新思维。 知识知识 懂得中国的发展离不开科技进步；引导学生认懂得中国的发展离不开科技进步；引导学生认识识“教育决定一个国家和民族
3、的未来，是一个民族教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业最根本的事业”的道理；认识到实施科教兴国战略的道理；认识到实施科教兴国战略是应对世界竞争和实现民族伟大复兴的必然选择。是应对世界竞争和实现民族伟大复兴的必然选择。二、教学目标二、教学目标第三框第三框 实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略教学重点：教学重点： 理解理解“科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力”的道的道理理 教学难点：教学难点： 理解把教育摆在优先发展的战略地位理解把教育摆在优先发展的战略地位的重要性的重要性三、难重点分析三、难重点分析第三框第三框 实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略导入新课导
4、入新课创设情境创设情境请各公司请各公司CEO确定什么时候走？我们准备怎么去确定什么时候走？我们准备怎么去呢呢?请各位请各位CEO选择不同的方式。选择不同的方式。你们准备怎样请假？（不能到达的你们准备怎样请假？（不能到达的“公司公司”）这些先进的交通工具和通讯工具给我们的生活带这些先进的交通工具和通讯工具给我们的生活带来了那些方便？来了那些方便？很早以前很早以前,人们就想不出门就知天下事、能到太人们就想不出门就知天下事、能到太空去旅行。此外人类还有许多梦想，现在很多梦想空去旅行。此外人类还有许多梦想，现在很多梦想已成现实，你们知道这些梦想是靠什么实现的呢？已成现实，你们知道这些梦想是靠什么实现的
5、呢？ 教学过程教学过程活动一：活动一：科技在我科技在我身边身边让学生列举并讨论科技进让学生列举并讨论科技进步给我们生活所带来的显著变步给我们生活所带来的显著变化，看科技是如何改变中国社化，看科技是如何改变中国社会面貌的。会面貌的。讲授新课讲授新课活动二：活动二：科技推着科技推着中国跑中国跑活动三：活动三：科技跑道科技跑道上的思考上的思考1为什么说百年大计、教育为本？为什么说百年大计、教育为本？2我国在教育方面的成就及与发达国我国在教育方面的成就及与发达国家的差距家的差距3与大家一起讨论在我们实施科教兴与大家一起讨论在我们实施科教兴国战略的现实意义以及怎样落实科教国战略的现实意义以及怎样落实科教
6、兴国战略兴国战略科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由本科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由本世纪初的世纪初的2020左右增加到左右增加到6060以上，其中美国等国家以上，其中美国等国家已经超过已经超过8080，但我国仅为，但我国仅为 3030左右，不仅大大低左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家于发达国家的水平，而且比发展中国家4040的平均水的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的家的4 4至至6 6倍；半数以上企业不
7、能进行有效的技术开发；倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有6 6至至8 8能转化为现实生产力，而发达国家的转化率已经超过能转化为现实生产力，而发达国家的转化率已经超过5050 让梦想与科技一同起飞让梦想与科技一同起飞动手制作或展示交流自己的动手制作或展示交流自己的小发明、小创作，切实感受科技小发明、小创作，切实感受科技创新的乐趣，同学之间展开现场创新的乐趣，同学之间展开现场采访，畅谈自己将如何树立科技采访，畅谈自己将如何树立科技意识，培养创新能力，立志做祖意识，培养创新能力，立志做祖国需要的人才。国需要的人才。结束篇结束篇
