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1、请你用心去听，试试看，你能听到多少种声请你用心去听，试试看，你能听到多少种声音？音？你一定会听见的你一定会听见的桂桂 文文 亚亚1.蓬（蓬（ ） 2.噗（噗（ ）3.顷顷刻（刻（ ） 4.面面颊颊（ ） 5.啃（啃（ ） 6. 啄（啄（ ）7.喷嚏喷嚏（ ） 8.嘈嘈杂（杂（ ） 9.唠唠叨叨（唠唠叨叨（ ） 10.过过滤滤（ ）11.嚼（嚼（ ） 12. 聆聆听（听（ ）充耳不闻充耳不闻:塞住耳朵不听塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见形容不愿听取别人的意见视而不见视而不见:尽管睁着眼睛尽管睁着眼睛,却什么也没有看见却什么也没有看见,指指不重视或不注意不重视或不注意.pngpqngjiknz
2、huPn tcol jiolnglo dao1、声音是怎么形成的？2、文中主要写了哪些声音？蒲公英梳头的声音蒲公英梳头的声音蚂蚁小跑步的声音蚂蚁小跑步的声音雪花飘落的声音雪花飘落的声音风吹的声音风吹的声音动物的声音动物的声音水的声音水的声音微弱较强 声音就是物体振动时与空气相激荡声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响所发出的声响列举的列举的声音现声音现象象找出你认为对声音的描写找出你认为对声音的描写最为精彩的句子或段落。最为精彩的句子或段落。说说你喜欢的原因说说你喜欢的原因.（提示：可以从修辞、词（提示：可以从修辞、词语运用等角度分析。）语运用等角度分析。）品味佳句品味佳句你可以仿照下面的
3、句式来说一说你可以仿照下面的句式来说一说（一）我喜欢（一）我喜欢这个句子，因为这个句这个句子，因为这个句 子运用了子运用了的手法，写出了的手法，写出了（二）我喜欢（二）我喜欢这个句子，因为句子中这个句子，因为句子中 的的这个（或这些）词语用得好，写这个（或这些）词语用得好，写 出了出了我最喜欢我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话描写蚂蚁小跑步的声音的这段话, 因因为这里运用了为这里运用了拟人、比喻的拟人、比喻的 修辞手法修辞手法,形象生形象生动地动地写出写出 了了蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散的情景。的情景。仿说练习仿说练习1 1、文中提到了的声音中哪些是你听到过的？
4、哪些是、文中提到了的声音中哪些是你听到过的？哪些是你没有听过的？为什么会听不到呢？你没有听过的？为什么会听不到呢？、为什么作者能听到这些声音？、为什么作者能听到这些声音？3、通过这篇文章，作者到底想要告诉我们什么？、通过这篇文章，作者到底想要告诉我们什么？善于聆听，用心聆听善于聆听，用心聆听声音是无处不在的，我们要用心听世界声音是无处不在的，我们要用心听世界细微不易察觉，平常容易忽略细微不易察觉，平常容易忽略感感知知课课文文声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提声音世界是这样的丰富奇妙，那作者提醒我们要怎样去听呢？醒我们要怎样去听呢？会听：用心听会听：用心听在在“听听”的过的过程中成长，充程中成长
5、，充实生活，获得实生活，获得很多乐趣。很多乐趣。不会听：不用心听不会听：不用心听“没有感觉没有感觉”、内、内心世界封闭和退缩；心世界封闭和退缩；成了一个不折不扣成了一个不折不扣的木头人。的木头人。感悟生活 寻找真谛你善于用你的耳朵吗？你善于用你的耳朵吗？你听见了世界的声音吗？你听见了世界的声音吗？你用心听了吗？你听见了什么？你用心听了吗？你听见了什么？唐诗中的天籁之音明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。万籁此俱寂，但余钟磬音。万籁此俱寂，但余钟磬音。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏
6、蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（1）从绵绵的春雨声中，我感受到了）从绵绵的春雨声中，我感受到了（2）从树叶飘落的声音中，我感受到了）从树叶飘落的声音中，我感受到了（3）从花开的声音中，我感受到了）从花开的声音中，我感受到了（4）从亲人的唠叨声中，我感受到了）从亲人的唠叨声中，我感受到了（5）从朋友的劝慰声中，我感受到了）从朋友的劝慰声中，我感受到了（6）从工厂轰隆隆的马达声中，我感受到了）从工厂轰隆隆的马达声
7、中，我感受到了（7）从马路上急驰而过的汽车声中，我感受到了）从马路上急驰而过的汽车声中，我感受到了在日常生活的各种声音中，你是否用心听过哪在日常生活的各种声音中，你是否用心听过哪些声音？说说你在这些声音里听出了什么，请些声音？说说你在这些声音里听出了什么，请把下列句子补充完整把下列句子补充完整,谈谈你的感受。谈谈你的感受。练练习习 美点追踪美点追踪语言美意蕴美：意蕴美：4、第二人称的运用、第二人称的运用1、活泼风趣，优美形象、活泼风趣，优美形象2、运用排比，增强文章的表达效果、运用排比，增强文章的表达效果3、设问、反问等多种问句，拉近和读者设问、反问等多种问句，拉近和读者的距离，激活读者的生活
8、体验，引发读的距离，激活读者的生活体验，引发读者的思考者的思考要用心去感受生活要用心去感受生活总结课文总结课文生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺少音乐，而是缺少捕捉音乐的耳朵；生活中不是缺少爱，而是缺少感受爱的心灵。把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 结结束束语语 一、一、 结合自己的生活经历，结合自己的生活经历，模仿课文模仿课文1-31-3自然段的写法，运用一定的修辞手法，自然段的写法，运用一定的修辞手法，描绘出你心中的声音。描绘出你心中的声音。二、生活中你最喜欢的声音二、生活中你最喜欢的声音是什么？最讨厌的声音是什是什么？最讨厌的声音是什么？印象最深刻的声音是什么？印象最深刻的声音是什么？请选择其中一种进行描么？请选择其中一种进行描绘或者模仿。绘或者模仿。（选择一题为小作文）（选择一题为小作文）
